tag:blogger.com,1999:blog-4673672550666555252024-03-25T21:59:10.695+01:00BLOG DE JAVARPortfolio para nadar, sumergirme e incluso bucear en este océano educativo
<a href="URL"><a href="http://www.educa2.madrid.org/web/javier.arias">http://www.educa2.madrid.org/web/javier.arias</a></a>
javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.comBlogger122125tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-32818531592898614062024-03-25T21:58:00.001+01:002024-03-25T21:58:16.025+01:00<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijQhs-mAMFNjjjeFcNOBhvXj9hW6w51kRdOBaUedQeq0LY17dZuffkhrpv8znrzsp5Jcpl2HscR0ynbHIh63GayGZuKYGOZrhU9F4Sq_aJupu-AwzgYHY35XYogViF1TWIFm_K3tvCgp0PXWh9Bp6_JY0jif7TCdUJeLkEeDJvmUS7XBLVKVH7D9-gtLI/s1280/Diapositiva2.JPG" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijQhs-mAMFNjjjeFcNOBhvXj9hW6w51kRdOBaUedQeq0LY17dZuffkhrpv8znrzsp5Jcpl2HscR0ynbHIh63GayGZuKYGOZrhU9F4Sq_aJupu-AwzgYHY35XYogViF1TWIFm_K3tvCgp0PXWh9Bp6_JY0jif7TCdUJeLkEeDJvmUS7XBLVKVH7D9-gtLI/s320/Diapositiva2.JPG"/></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaY7Ygn6Eecs4IgB7eQhRupROob6ozSRurj72Sa_Jb_YboiCIJ_BDXbPpFEWHlb7c2ZdYzq9CUXmnUWA7-yEZgLTOqLzu0sXQ2_FNkhVsLrMls76jdjhiyE3tT9vFhVUEBYpYfZWsBxfxi9ruDOXRkITw-kNagZifxtmvvIF4GtDOPjav1BBn7lSwOsTk/s1280/Diapositiva3.JPG" style="display: block; 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padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggf_DFJQJpghyphenhyphen-SakvLpoFCmFojrPuJDShQJ8FM83pWyJuVoiHn5mN45fSAUtWYv8WFcX77dwWguDDcqpL9_a8dinK65kr6m61vb3CQ_qOYbfqfawS728lMvsy7Kmh2Cl2gJCmw9JGtk8YIvmFJzMEfAU8VhRtQG_czxr5vlKy_vXhBQk6aYe7f9LwL84/s320/Diapositiva5.JPG"/></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1y-031wYL_fmV0S9LgzghjO6Jif6XuV-8eAeRXxciP6ferk1eV1yzvhfRRg8VthYLLcmckzqvJbTpp4UeQTZB7WPpAToJJo-2tF-7P7479QKzSIjSNpG9-4b_3m1DZf9zA0LsajSrHykfq218RPImYhet3UZ1WmjUdH7XLfClaTGiqCs1OZU600SfuK8/s1280/Diapositiva6.JPG" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1y-031wYL_fmV0S9LgzghjO6Jif6XuV-8eAeRXxciP6ferk1eV1yzvhfRRg8VthYLLcmckzqvJbTpp4UeQTZB7WPpAToJJo-2tF-7P7479QKzSIjSNpG9-4b_3m1DZf9zA0LsajSrHykfq218RPImYhet3UZ1WmjUdH7XLfClaTGiqCs1OZU600SfuK8/s320/Diapositiva6.JPG"/></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3WuR6LHXPaUD9B69LIW8-LK7d6kT63V3V-X3ncfJgdmXTMAcwvzvRL3Vo0i6cs1HcWtmfw6fQlXSDHJ9uNsJ_IrgWlNDw5cYf_FqgrIqO54k9e3oQ-obQZKOmcspdXqGTafgB5tM5yJ1leEpv5E7fs3PlnMdryqoZyFr0yu89Bxk8wqyiIWYj-Tkyoyw/s1280/Diapositiva7.JPG" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3WuR6LHXPaUD9B69LIW8-LK7d6kT63V3V-X3ncfJgdmXTMAcwvzvRL3Vo0i6cs1HcWtmfw6fQlXSDHJ9uNsJ_IrgWlNDw5cYf_FqgrIqO54k9e3oQ-obQZKOmcspdXqGTafgB5tM5yJ1leEpv5E7fs3PlnMdryqoZyFr0yu89Bxk8wqyiIWYj-Tkyoyw/s320/Diapositiva7.JPG"/></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9hHHd34UPHTwrB2e2YY3MrSiW5yHYiRRi6q_GlNJAXVFUxU5a4NjblmpDV2sZ5UJJdB8avqDgcGDcnQnR6Uaf4YrvNt4ItUOkpc_A4VpyG8xVnDbRs-JYBDhfLBUa0o5BUmc5w74pvgjbB9HmJp3Hie9rPW-GFE-kqy68r07Wjr2caZOXawog6y_dJV4/s1280/Diapositiva8.JPG" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9hHHd34UPHTwrB2e2YY3MrSiW5yHYiRRi6q_GlNJAXVFUxU5a4NjblmpDV2sZ5UJJdB8avqDgcGDcnQnR6Uaf4YrvNt4ItUOkpc_A4VpyG8xVnDbRs-JYBDhfLBUa0o5BUmc5w74pvgjbB9HmJp3Hie9rPW-GFE-kqy68r07Wjr2caZOXawog6y_dJV4/s320/Diapositiva8.JPG"/></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_i8Oon2kUMvOJp2eyk1u8DxCHmGYjRjpd8iEHiYIqGR4eqYc5w4L05yqMjQjhUq8w-9RLQ4CEbNRBYMAiArIqaDx6LBY5mhEBAVpQf2dccntzvFjlRxpGM8zVg-cdi5FCLbnFAWdWCdEXfyQpbot6vu0irxjjQ89lWsAV6J6Xw_98b0JcRIwWOz3VOHo/s1280/Diapositiva9.JPG" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_i8Oon2kUMvOJp2eyk1u8DxCHmGYjRjpd8iEHiYIqGR4eqYc5w4L05yqMjQjhUq8w-9RLQ4CEbNRBYMAiArIqaDx6LBY5mhEBAVpQf2dccntzvFjlRxpGM8zVg-cdi5FCLbnFAWdWCdEXfyQpbot6vu0irxjjQ89lWsAV6J6Xw_98b0JcRIwWOz3VOHo/s320/Diapositiva9.JPG"/></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjS8UXDQ9q_W5uPiVNVTdEA4k2NnmCRRQzWjdIzb3-Tmu3CL3Nhtu3a3HC1_4W7qVxT1QWDf7QRS8Q-sG0zc-QU_T9RWSpBSQW_zfXcHfCkTmKRqH5oZHOFouQ007vR5YbWx6VXJUOSkl82Bgv4nGxvQzjikDt5ondtZHwbiWEZIFRwEwccJUUicEg2eU0/s1280/Diapositiva10.JPG" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjS8UXDQ9q_W5uPiVNVTdEA4k2NnmCRRQzWjdIzb3-Tmu3CL3Nhtu3a3HC1_4W7qVxT1QWDf7QRS8Q-sG0zc-QU_T9RWSpBSQW_zfXcHfCkTmKRqH5oZHOFouQ007vR5YbWx6VXJUOSkl82Bgv4nGxvQzjikDt5ondtZHwbiWEZIFRwEwccJUUicEg2eU0/s320/Diapositiva10.JPG"/></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgB-mXkWsqUkAlNjiHS-tgOA8W6GiiQmoEGY3p3BV6FICJLbPutBU0p7UhByLvjeMhHcifoLLiOP2J-wmG_TGT9NF-XnuqnzAPHrd_wKGcjgS7lVbSb1BXz5FZpsuY42npzY4ILiaPfgnL2y0uSMChpllrT1FrHG6LcJr9lSDFGJfeT-4uH-6mivHL959w/s1280/Diapositiva11.JPG" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgB-mXkWsqUkAlNjiHS-tgOA8W6GiiQmoEGY3p3BV6FICJLbPutBU0p7UhByLvjeMhHcifoLLiOP2J-wmG_TGT9NF-XnuqnzAPHrd_wKGcjgS7lVbSb1BXz5FZpsuY42npzY4ILiaPfgnL2y0uSMChpllrT1FrHG6LcJr9lSDFGJfeT-4uH-6mivHL959w/s320/Diapositiva11.JPG"/></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoG8ORVIBw90Pwt1Nz80E1wTGIKx2MXwcwNioQ0XW05DU1O4rc3-ppznA6EDBh8WkBX-M0yksHGynwN0EgYO3xPfH7UqsBnJ_sk_uoBN9cP0QABmpRMm2-fTsJEzvoQsnA8mqg64q9UCZQAipVqwklqM1PSkePET1teHP0NOMg8e8W2cvjslUYd4CIv6s/s1280/Diapositiva12.JPG" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoG8ORVIBw90Pwt1Nz80E1wTGIKx2MXwcwNioQ0XW05DU1O4rc3-ppznA6EDBh8WkBX-M0yksHGynwN0EgYO3xPfH7UqsBnJ_sk_uoBN9cP0QABmpRMm2-fTsJEzvoQsnA8mqg64q9UCZQAipVqwklqM1PSkePET1teHP0NOMg8e8W2cvjslUYd4CIv6s/s320/Diapositiva12.JPG"/></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGuH5a9sb_Z7YI6lPQRFZzznftFzS42mgTA7fDGP_petfTSXWQKk9zMw46z-9dnCR6jZohXnNPitKPvNckSno5qA_d93mxCufj35Gw8WuWOY_4kyGRdBjC-ninnZ6LN2WoxregfA2g7w0OmYG3e9_nBLPByfEOl1eNxjGwTiud46HnnenAKSVxMrR2Z-8/s1280/Diapositiva13.JPG" style="display: block; padding: 1em 0; text-align: center; "><img alt="" border="0" width="320" data-original-height="720" data-original-width="1280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGuH5a9sb_Z7YI6lPQRFZzznftFzS42mgTA7fDGP_petfTSXWQKk9zMw46z-9dnCR6jZohXnNPitKPvNckSno5qA_d93mxCufj35Gw8WuWOY_4kyGRdBjC-ninnZ6LN2WoxregfA2g7w0OmYG3e9_nBLPByfEOl1eNxjGwTiud46HnnenAKSVxMrR2Z-8/s320/Diapositiva13.JPG"/></a></div>javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-58499761098409100932021-03-22T22:42:00.002+01:002021-03-22T22:44:57.380+01:00Y MARZO VINO<div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">¡Marzo! ¡Viene Marzo...! </span><span style="font-family: arial; font-size: x-large;">El astro de rubios </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">cabellos, la huerta satura y orea. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">Son las brisas tibias y llenas de efluvios... </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">¡Marzo! ¡Viene Marzo! ¡Bienvenido sea! </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">El amplio horizonte no ostenta vellones </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">de nieblas, ni nubes de colores densos: </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">los grandiosos cielos, regios pabellones </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">son diáfanos, puros azules intensos. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">Las flores despiertan de su frío sueño </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">abriendo a los besos del sol sus corolas; </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">sobre los sembrados de verdor risueño </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">florecen sangrientas miles de amapolas. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">El ruiseñor teje la canción primera; </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">el límpido arroyo musical suspira... </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">El vaho perfumado de la primavera </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">en ráfagas cálidas por doquier se aspira. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">Los undosos huertos de las rojas frutas </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">estallan de blancos azahares en pomas, </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">mientras sus cosechas por cientos de rutas </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">transportan los carros esparciendo aromas. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">Bulliciosas aves van en batallones </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">por el claro espacio batiendo las alas. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">El almendro, mágico, rompe sus botones </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">y los tallos viste con sus níveas galas.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">Medran las moreras... El rudo huertano </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">lanza tras la yunta su tonada, queda, </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">mientras piensa, alegre, que pronto el gusano </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">le dará montones de amarilla seda... </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">Buscan los jilgueros donde hacer su nido, </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">croa la rana al borde de la limpia alberca... </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">¡Todo, todo dice del abril florido! </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">que a gigantes vuelos se acerca, ¡se acerca...! </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">Entre rumorosas y amenas riberas </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">su caudal fecundo derrama el Segura:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"> remécense gráciles las altas palmeras... </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">¡La huerta está ebria de luz y hermosura! </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">La noche se cierra de estrellas cuajada... </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">Entre sus misterios el amor incita...</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"> El alma cansina siéntese alentada </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">y el corazón viejo juvenil palpita. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">¡Marzo! ¡Viene Marzo pródigo y amigo </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">reanimando vidas y sembrando flores! </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">¡Marzo, te saludo! ¡Marzo, te bendigo...! </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;">¡Tú has hecho que en mi alma broten los amores! </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"><i><br /></i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"><i>En la huerta, 28 de febrero de 1930</i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><i>Miguel Hernández</i></span></div>javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-86390364982117629892021-01-31T21:07:00.002+01:002021-01-31T21:24:58.615+01:00PETR GINZ <div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Tal día como hoy, hace 18 años, <b>el 1 de febrero de 2003</b>, la nave espacial <b>Columbia</b> se desintegró sobre Texas y Luisiana 16 minutos antes de su aterrizaje. Un golpe contra el ala izquierda en el momento del despegue, no apreciado en ese momento, provocó que la nave se desintegrara al contactar de nuevo con la atmósfera terrestre. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Murieron los 7 miembros de la tripulación. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Entre ellos estaba <b>Ilan Ramon </b>(el primero desde la derecha).</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-aM5RxX10Bvw/Wm20FrAUHJI/AAAAAAAAB-k/wY6tXVvsh344noYSLG19ESV_n-ZMdWAxACLcBGAs/s1600/Crew_of_STS-107%252C_official_photo.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="1600" height="256" src="https://3.bp.blogspot.com/-aM5RxX10Bvw/Wm20FrAUHJI/AAAAAAAAB-k/wY6tXVvsh344noYSLG19ESV_n-ZMdWAxACLcBGAs/s320/Crew_of_STS-107%252C_official_photo.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">En ese viaje, el astronauta israelí llevaba como recuerdo un dibujo, titulado <i>"Paisaje lunar"</i>, obra de un niño judío llamado <b>Petr Ginz. </b>La madre de Ilan había sido una de las víctimas que sufrió los horrores del genocidio que la Alemania nazi y sus colaboradores perpetraron en Europa y, tras ponerse en contacto con <a href="http://www.yadvashem.org/" target="_blank">Yad Vashem</a>,<b><i> la Autoridad para el Recuerdo y Memoria de las Víctimas del Holocausto, en Jerusalén</i></b>, Ilan decidió llevar consigo este dibujo como homenaje a las víctimas de la Shoá.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-FhPi8T2iKh0/Wm25dUkyAuI/AAAAAAAAB-0/YWteSkeBHw0VllaujeBGiL6i9On7uYz-wCLcBGAs/s1600/figura_ginz.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="424" data-original-width="300" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-FhPi8T2iKh0/Wm25dUkyAuI/AAAAAAAAB-0/YWteSkeBHw0VllaujeBGiL6i9On7uYz-wCLcBGAs/s400/figura_ginz.jpg" width="282" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: xx-small;"><i><a href="http://www.un.org/es/holocaustremembrance/2012/un_petr_study-guide_spanish.pdf" target="_blank">(fuente: "El último vuelo de Petr Ginz". Guía docente. UNESCO)</a></i></span></div>
<div>
<span style="font-size: xx-small;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-zOu3oNWYpAc/WnJEJQASW5I/AAAAAAAACAE/-sRg1DZhwpcasQkE4xf8fKgp7d6hjQezQCLcBGAs/s1600/_smallIMG_3038.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="818" data-original-width="1228" height="266" src="https://2.bp.blogspot.com/-zOu3oNWYpAc/WnJEJQASW5I/AAAAAAAACAE/-sRg1DZhwpcasQkE4xf8fKgp7d6hjQezQCLcBGAs/s400/_smallIMG_3038.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-QJWp1xE5aIs/WnJEPbvRSAI/AAAAAAAACAI/A75dG91fbAkzkDzl0LjsD1rphmBbeAqpwCLcBGAs/s1600/_smallIMG_3035.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="818" data-original-width="1228" height="266" src="https://1.bp.blogspot.com/-QJWp1xE5aIs/WnJEPbvRSAI/AAAAAAAACAI/A75dG91fbAkzkDzl0LjsD1rphmBbeAqpwCLcBGAs/s400/_smallIMG_3035.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>(Placa conmemorativa en Yad Vashem, Jerusalén. Fuente: <a href="https://twitter.com/ventura5b" target="_blank">@ventura5b</a>)</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Tras el accidente de la nave espacial, la historia de Ilan Ramon y sus compañeros dio la vuelta al mundo. Entonces, un vecino de Praga que había comprado un edificio unos años antes, en el barrio de Modrany, llamó a Yad Vashem para informarles de que tenía en su poder escritos y dibujos de un tal Petr Ginz, encontrados en el sótano de la casa. Así, casualmente, vieron la luz los escritos del joven Petr. Podemos imaginar el sentimiento que inundaría a su hermana Eva cuando comprobó que las obras de su hermano se habían conservado. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b>Petr Ginz </b>había nacido en<b> Praga, </b>Checoslovaquia, el <b>1 de febrero de 1928</b>. Hoy cumpliría 93 años. Desde pequeño fue un niño con un talento excepcional: inteligente y curioso, lector empedernido y buen dibujante. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-vm-Oq-OOvrg/Wm2-al6KhvI/AAAAAAAAB_E/CaBejFXgOLYQCQLCuH4mj_HXBgvNi_l6wCLcBGAs/s1600/ginz.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="439" data-original-width="697" height="201" src="https://1.bp.blogspot.com/-vm-Oq-OOvrg/Wm2-al6KhvI/AAAAAAAAB_E/CaBejFXgOLYQCQLCuH4mj_HXBgvNi_l6wCLcBGAs/s320/ginz.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: xx-small;"><i><a href="http://www.un.org/es/holocaustremembrance/2012/un_petr_study-guide_spanish.pdf" target="_blank">(fuente: "El último vuelo de Petr Ginz". Guía docente. UNESCO)</a></i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Cuando los nazis invaden Checoslovaquia, el 15 de marzo de 1939, Petr vive con angustia las leyes que rápidamente dictan contra los judíos. En junio, se promulgó un decreto
que prohibía a los judíos prácticamente toda actividad económica, fueron despedidos de sus trabajos y gran parte de sus bienes fueron incautados.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Entre el 19 de septiembre de 1941 y el 9 de agosto de 1942, e</span><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">scribe sus reflexiones y vivencias en unas hojas, sin ninguna intención literaria, que, posteriormente, fueron editadas en 2003, con el título </span><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>"Diario de Praga (1941-1942)"</i></b><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">, a cargo de Chava Pressburger, hermana de Petr y superviviente del Holocausto, en la editorial Acantilado. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/--t0D175oGi0/Wm2-5Y7b2HI/AAAAAAAAB_M/lAkAb6sQVPYqiERQcRhJ6V1SF2jm91dGACLcBGAs/s1600/diario-de-praga-1941-1942.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" data-original-height="1550" data-original-width="945" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/--t0D175oGi0/Wm2-5Y7b2HI/AAAAAAAAB_M/lAkAb6sQVPYqiERQcRhJ6V1SF2jm91dGACLcBGAs/s320/diario-de-praga-1941-1942.jpg" title="imagen propia" width="195" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>(fuente: <a href="https://twitter.com/ventura5b" target="_blank">@ventura5b</a>)</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">El viernes, 19 de septiembre de 1941, Petr escribe: </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">"Hay niebla. Han sacado un distintivo para los judíos que es más o menos así:</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-_G06C3dvDew/WnLsFE3DP7I/AAAAAAAACAY/CiQCtLv68zEJxowdBzoQEyMLSe_q4ExcgCLcBGAs/s1600/800px-Judenstern_JMW.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="723" data-original-width="800" height="289" src="https://4.bp.blogspot.com/-_G06C3dvDew/WnLsFE3DP7I/AAAAAAAACAY/CiQCtLv68zEJxowdBzoQEyMLSe_q4ExcgCLcBGAs/s320/800px-Judenstern_JMW.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><span face="sans-serif" style="background-color: #f8f9fa; color: #222222; font-size: 13.3px;">(fuente: Daniel Ullrich, </span><a href="https://commons.wikimedia.org/wiki/User:Threedots" style="background: none rgb(248, 249, 250); color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13.3px; text-align: start;" title="User:Threedots">Threedots</a>)</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Camino del colegio conté 69 "Sherifs"; mamá, más tarde, contó más de cien.</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">A la avenida Dlouha la llaman la "Vía Láctea"</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>(página 35)</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">La obligación de llevar el distintivo amarillo, incomprensible para el joven Petr, le lleva a escribir incluso con cierto tono de humor. No podía imaginar lo que estaba por llegar. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Sus excelentes notas escolares o los regalos que recibe por su compleaños, la prohibición de transitar por unas calles o usar el transporte público o comprar en determinadas tiendas, el transporte y desaparición de vecinos, amigos y familiares, la expulsión de la escuela de los estudiantes judíos,... Petr recoge en el papel lo que sus ojos de niño observan y apenas comprenden y los sentimientos que le despierta lo que vive en su querida Praga. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-3ypHS4tMmzM/WnDK0TAfuzI/AAAAAAAAB_0/oPhmG86RnYc3FZF3Q5aYa13Kma_nfoS9QCLcBGAs/s1600/ginz2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="381" data-original-width="409" height="298" src="https://4.bp.blogspot.com/-3ypHS4tMmzM/WnDK0TAfuzI/AAAAAAAAB_0/oPhmG86RnYc3FZF3Q5aYa13Kma_nfoS9QCLcBGAs/s320/ginz2.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>(fuente: El último vuelo de Petr Ginz <a href="http://www.un.org/es/holocaustremembrance/2012/un_petr_study-guide_spanish.pdf" target="_blank">guía docente UNESCO</a>)</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>(Colección privada de Cheva Pressburger- Eva Ginz)</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Petr es deportado al <a href="https://www.pamatnik-terezin.cz/?lang=en" target="_blank">campo de Terezin</a>, (esa ciudad supuestamente modelo con la que los nazis pretendieron engañar a la opinión pública y que fue incluso visitada por la Cruz Roja Internacional como <a href="https://archive.org/details/TheresienstadtDerFhrerSchenktDenJudenEineStadtFilm" target="_blank">objeto de propaganda nazi</a>) donde dirige una revista clandestina realizada por el grupo de jóvenes del edificio número 1 del sector L417 , de la que se conservan cientos de páginas (<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Vedem" target="_blank">Vedem</a>). <b>En dicha revista se publicaron ensayos, poemas, relatos cortos y noticias sobre los acontecimientos que vivían en el campo.</b> A Terezin llegaron unos 145.000 judíos. Unos 88.000 fueron enviados a Auschwitz. Del resto, casi 40.000 murieron de hambre, frío, golpes y epidemias. Al terminar la guerra, los sobrevivientes eran poco más de 17.000. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-WTCMIwwFmr8/WnDG1rPa9LI/AAAAAAAAB_o/dno6MZ98p-ww56wij5hJ-P7_T--4w82mgCLcBGAs/s1600/%25C4%258Casopis_Vedem.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="266" src="https://2.bp.blogspot.com/-WTCMIwwFmr8/WnDG1rPa9LI/AAAAAAAAB_o/dno6MZ98p-ww56wij5hJ-P7_T--4w82mgCLcBGAs/s400/%25C4%258Casopis_Vedem.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
(fuente: By Terezínská štafeta - Own work, CC BY-SA 3.0) <a href="https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=26759909" target="_blank">https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=26759909 </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Petr pintó más de 120 obras y escribió varias novelas, aunque solo se conserva una, donde expone su admiración por Julio Verne: <i>"La vuelta al mundo en un segundo", " De Praga a China", "El sabio de las montañas de Altay", "Viaje al
centro de la Tierra" y "El visitante de la época de las cavernas" .</i></span></div>
<br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="text-align: justify;">, </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b>Nada mejor que las propias palabras de Petr para explicar cómo, incluso en esas condiciones extremas, chicos y chicas desafiaran a la barbarie con una fortaleza y valentía admirables. Impresiona que, en medio del horror, sobrevivieran la curiosidad, la creatividad y el afán de saber. </b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #cc0000; font-size: large;"><b>“La simiente de una idea creativa </b></span></i></span></i><br />
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #cc0000; font-size: large;"><b>no perece entre el barro y la mugre. </b></span></i></span></i></div>
<span style="font-size: large;"><i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">
</span></i>
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #cc0000; font-size: large;"><b>Brota incluso allí y florece </b></span></i></span></i></div>
<span style="font-size: large;"><i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">
</span></i>
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #cc0000; font-size: large;"><b>como una estrella refulgente </b></span></i></span></i></div>
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: large;">
</span></i>
<br />
<div style="text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #cc0000; font-size: large;"><b>en medio de la oscuridad.” </b></span></i></span></i></div>
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">
</span></i>
<br />
<div style="text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: x-small;"> (página 151)</span></i></span></i></div>
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">
</span></i>
<br />
<div class="separator" style="clear: both;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Dos años estuvo Petr en Terezin. En septiembre de 1944, es deportado al campo de exterminio de Auschwitz, donde murió asesinado el día 28 en las cámaras de gas. Tenía 16 años. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/78BEdjJbgGA" width="560"></iframe></div>
<br />
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/fPxE21mTXQ8" width="560"></iframe><br />
<br />
(fuente vídeo: <a href="http://www.yadvashem.org/yv/en/education/video/hevt_terezin_ginz.asp" target="_blank">material educativo Yad Vashem</a>)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Un <b>asteroide</b> de unos 4 km de diámetro, el número 50413, descubierto en el año 2000 entre Marte y Júpiter, lleva el nombre de Petr Ginz.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">El Diario de Petr Ginz es un lectura obligada para aquellos que quieran profundizar en el Holocausto y constituye un material con un alto potencial educativo en el aula para acercar a los jóvenes a este terrible hecho histórico. </span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">No sabemos lo que Petr Ginz, y el millón y medio de niños/as asesinados durante el Holocausto, podrían haber aportado a la Humanidad. </span><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">pero, en palabras del Secretario General de la ONU, <i>"estamos convencidos de nuestra obligación de recordar y honrar a todas las víctimas de esa tragedia, de ese genocidio". <b>"</b></i></span><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><i><b>El mejor homenaje a su memoria es un esfuerzo constante por recordar las enseñanzas universales del Holocausto para que nuestras generaciones futuras no sufran nunca ese horror”.</b></i></span></div>javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-31365953709239127992020-07-31T12:07:00.003+02:002020-08-29T21:18:53.257+02:00Por una vuelta segura al cole<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1em;">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span face="">Apenas quedan unas semanas para el inicio del curso, el 8 de septiembre (el 1 de septiembre para los docentes) y todo sobre la VUELTA AL COLE es<b> INCERTIDUMBRE.</b></span></div>
</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1em;">
<div style="text-align: justify;">
<span face="">La Comunidad de Madrid ha planteado <b><u>4 escenarios</u></b> pero, a mi juicio, ninguno tiene en cuenta la realidad que vivimos en los colegios, tampoco en el Ventura. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""><b><span style="color: blue;">ESCENARIO 1: CLASES PRESENCIALES</span></b>, siguiendo las normas de distancia, mascarilla e higiene. Nada mas porque cada aula se considera "grupo estable de convivencia". </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""><b><span style="color: blue;">ESCENARIO 2: CLASES SEMIPRESENCIALES</span></b>, igual que el anterior pero sin recreos, con flexibilidad de horarios y materias y con la posibilidad de desdoblar las clases con dos criterios (la distancia de 1,5 metros y los grupos estables de 20 alumnos). No se especifica cuántos días se acudiría al centro y cuántos se daría clase on line. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""><span style="color: blue;"><b>ESCENARIO 3: CONFINAMIENTO y SUSPENSIÓN DE LAS CLASES</b></span>, clases on line.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""><span style="color: blue;"><b>ESCENARIO 4: SIN COVID19</b></span>. No merece mucho comentario porque, me temo que este escenario es improbable.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face="">1- Desde luego, creo que todos optaríamos por el escenario 1, la asistencia presencial todos los días pero para esa <span style="color: red;"><b>VUELTA A LA NORMALIDAD</b></span> <u>hay que garantizar las medidas higiénicas y sanitarias que indican los expertos de Sanidad. </u></span><span face="">El problema se plantea cuando </span><b style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><u><span style="color: red;">es IMPOSIBLE</span></u></b><span face=""> seguir esas normas sanitarias en aulas masificadas. Por no hablar de los pasillos y escaleras, las entradas y salidas del aula y del colegio, el uso de los baños, los recreos, las asignaturas que implican desplazamiento (música, educación física, religión...).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face="">Para ello, la Consejería se ha inventado lo de los <b><span style="color: blue;">"grupos estables de convivencia" </span></b> pero me temo que es para que nos olvidemos de pensar en reducir el número de alumnos de cada aula. Las instrucciones dicen literalmente:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""><i>Los grupos estables de convivencia son grupos de
alumnos que pueden socializar dentro el aula <b>sin mantener la distancia interpersonal
establecida de un metro y medio</b> ya que conforman grupos de convivencia estable
de alumnos, asemejándolos en su funcionamiento a un grupo familiar o convivientes. Los mencionados grupos evitarán el contacto con alumnos de otras
clases, incluido en los horarios de patio o de comedor. </i></span></div>
<br />
<span face="">En mi opinión es imprescindible para una vuelta segura: </span><br />
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span face=""><b>reducción de ratio</b> para poder mantener la distancia de seguridad. Además, serviría para poder atender mejor al alumnado, algo que será muy necesario después de estar en casa desde el 10 de marzo. Es imposible mantener la distancia mínima en un aula de unos 45 metros cuadrados con 29 alumnos.</span></li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span face=""><b>dotar de recursos a los centros</b>: <b>espacios suficientes e infraestructuras</b>. La Consejería contempla estos desdobles en la escenario 2 de semipresencialidad pero siempre DENTRO DEL COLEGIO, SALVO EXCEPCIONES. A estas alturas no da tiempo a comenzar obras (además, las instrucciones PROHÍBEN LAS OBRAS O REFORMAS, salvo casos excepcionales) así que la única opción sería proporcionar espacios a través del Ayuntamiento y otras entidades (partidos políticos, asociaciones vecinales...) teniendo en cuenta que este problema lo tenemos los 4 colegios de Ciempozuelos. </span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;"><span face="">Suponiendo que el máximo de alumnos sea de 20, sobrarían unos 6-8 alumnos por clase. Por ejemplo: en el nivel de 5º tenemos 3 grupos, 5A, 5B y 5C. Dejándolos en 20, nos sobrarían entre 7-8 a cada clase, lo que son unos 8x3= 24 alumnos. Es decir, otro grupo 5D (y aún nos sobrarían 3 o 4 alumnos que unidos a los que sobran de otros niveles, saldrían otros nuevos grupos de 20). </span></div><div style="text-align: justify;"><span face="">Y eso sucederían en cada uno de los 9 niveles, 3 de infantil y 6 de Primaria. Por tanto, se necesitan, al menos, 8 nuevos espacios con ventilación, luz y sus correspondientes dotaciones de mesas y sillas, así como pizarra ¿digital?, ...y los docentes para encargarse de ellos. </span></div><div style="text-align: justify;"><span face="">Dentro del colegio es IMPOSIBLE conseguir esos espacios. Habría que elegir qué clases se desdoblan y cuáles no o acudir a espacios fuera del centro. </span></div>
<ul><ul>
<li style="text-align: justify;"><span face="">tenemos las aulas del edificio de Emilio Muñoz</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span face="">cerca del colegio está la sala multifuncional y el Centro cívico</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span face="">el edificio de la Policía tiene dos plantas en las que estuvimos tanto el colegio Ventura como el Instituto Juan Carlos I hace tiempo. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span face="">en nuestro centro podríamos utilizar la sala de profesores, la sala TIC, la biblioteca, el gimnasio, el aula de Religión y el aula de Música siempre y cuando esas materias se eliminaran del currículo, lo cual no está claro. </span></li>
</ul>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span face="">Si se baja el número de alumnos y se buscan otros espacios, <b>es imprescindible aumentar la plantilla de profesores.</b> ¿Está dispuesta la Consejería de Educación de enviar más maestros/as a los centros?</span></li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span face="">2- En el caso de volver al confinamiento, será necesario <b>no caer en los mismos errores</b>: problemas con la plataforma, dispersión de correos y distintas exigencias de los equipos docentes, metodologías dispares... </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face="">En este asunto, creo que <b><span style="color: red;">la mejor opción es "dar clase"</span></b>, lo más parecido posible al aula y para mí la mejor opción es la plataforma<b><i> Webex</i></b>. Está garantizada por la Comunidad de Madrid y no tiene problemas de seguridad o protección de datos. La experiencia que hemos tenidos estos meses pasados me confirman que es una herramienta eficaz. Otra opción, si la Comunidad realiza mejoras, sería usar las Aulas Virtuales de la propia plataforma Educamadrid ( que no tiene los problemas del "cloud" que hemos usado hasta ahora y que tantos problemas ha dado).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face="">Otro aspecto esencial es </span><span face=""><b>atender de la mejor manera posible a los alumnos más vulnerables</b>: los que no tienen conexión o carecen de dispositivos así como los que tienen alguna necesidad educativa especial. <span style="color: red;"><b>Es imprescindible dotar a TODO el alumnado de los dispositivos y medios de conexión en casa</b></span> para poder recibir las clases on line. Cualquier otra opción, no sirve y solo plantea dificultades y ahondar la brecha y el desfase entre unos alumnos y otros. </span></div>
</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1em;">
<div style="text-align: justify;">
<span face="">3- Los docentes tendríamos que<b> reestructurar el currículo de cada curso: </b></span></div>
<br />
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span face="">habrá que incorporar los temas que no se dieron el curso anterior. Creo que sería necesario <b><u><span style="color: red;">un PLAN DE REFUERZO en todo el colegio</span></u></b> que necesitaría mayores recursos humanos y materiales del Equipo de Orientación, enfermería...</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span face=""><b>priorizar los contenidos de cada curso</b> y elegir los objetivos más necesarios e imprescindibles</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span face="">no va a haber actividades extraescolares, así que deberíamos diseñar tareas que compensen esta desventaja.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span face="">cuidar el aspecto emocional de los niños/as, las relaciones sociales, la convivencia.. en situaciones donde se impone el trabajo individual y aislado.</span> </li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span face="">4- Otros aspectos que para las familias es importante es el tema de la <b><u>conciliación</u></b>: mantener los servicios de desayuno, comedor y actividades extraescolares. </span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1em;"><br /></div>También habrá que tener muy en cuenta, por eso de los grupos "burbuja":</div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1em;">- las entradas y salidas (alumnos que vienen o se van junto a otros compañeros/as de otras clases)</div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1em;">- alumnos/as que llegan al cole a las 7 al desayuno y se juntan con otros alumnos de otras edades</div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1em;">- las salidas del aula a Música, EF, Religión en los que usan otros espacios y materiales compartidos con otras clases</div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1em;">- salidas de alumnos/as a Compensatoria, PT, AL, Fisio... y que se juntan con otros niños/as de otras clases</div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1em;">- idas y venidas al baño compartido con el resto del colegio.</div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1em;">- la necesaria limpieza si tocan pasamanos de las escaleras, picaportes de puertas, paredes,...</div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1em;">- los recreos</div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1em;">
<div style="color: #7a7a7a; font-family: roboto, sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-size: 14px; margin-bottom: 1em;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: arial;"><span face="">La Consejería de Educación ha dejado toda la responsabilidad y todas las decisiones organizativas, educativas, sanitarias... en los Equipos Directivos y en el resto de docentes. </span><br />
<span face="">Hoy, más que nunca, debemos dar una respuesta conjunta las familias, los alumnos y los docentes. Siempre ha sido vital pero ahora lo es literalmente. </span><br />
<span face="">De momento, tal y como están las cosas, <b><u>la vuelta al colegio no es segura. Es absolutamente inviable. Esperemos nuevas medidas a lo largo del verano. </u></b></span></span><br />
<div style="color: #7a7a7a; font-family: roboto, sans-serif;">
<br /></div>
</div>
</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #7a7a7a; font-family: roboto, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 1em;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #7a7a7a; font-family: roboto, sans-serif; font-size: 14px; margin-bottom: 1em;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-71951656760241002802020-02-17T20:29:00.001+01:002020-02-18T00:10:21.293+01:00Sueños de Abramek<br />
<br />
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Abraham Koplowicz nació el 18 de febrero de 1930.</span></b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-tKv2T3J7_Sg/XkrQ6bxompI/AAAAAAAACfc/VAV-ysune9waPyVFAY54FBgff74LyqnKACLcBGAsYHQ/s1600/abraham.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="302" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-tKv2T3J7_Sg/XkrQ6bxompI/AAAAAAAACfc/VAV-ysune9waPyVFAY54FBgff74LyqnKACLcBGAsYHQ/s640/abraham.jpg" width="482" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Con solo 10 años, en 1940, fue uno de los <b>niños del gueto de Lodz, en Polonia, </b>en el que trabajó en una zapatería.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El gueto de Lodz (Litzmanstadt para los alemanes) fue establecido en mayo de 1940. Fue el segundo gueto en tamaño en la zona de ocupación nazi
después del que fue establecido en Varsovia, y el más aislado de su entorno y
de los otros guetos.Durante más de 4 años el gueto funcionó por su utilidad para las necesidades del ejército nazi. Sin agua ni electricidad, las enfermedades y el hambre causaron miles de muertes. En 1942 comenzaron las deportaciones a los campos de exterminio. </span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>En agosto de 1944, Abraham y sus padres fueron deportados a Auschwitz-Birkenau.</b></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Su madre y él fueron asesinados en la cámara de gas. Abramek tenía solo 14 años. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Su padre pudo sobrevivir.</span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-IY5xELMfcxs/XkrQ6qzXC7I/AAAAAAAACfk/mkXYlbQossY_PPc-xGnJQkMmKCldR71jwCEwYBhgL/s1600/ni%25C3%25B1opoema.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="270" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-IY5xELMfcxs/XkrQ6qzXC7I/AAAAAAAACfk/mkXYlbQossY_PPc-xGnJQkMmKCldR71jwCEwYBhgL/s640/ni%25C3%25B1opoema.jpg" width="432" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El cuaderno de Abraham, con 8 poemas y varios dibujos, fueron descubiertos por su padre en su casa del gueto de Lodz, al que volvió una vez terminada la guerra.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Mendel, el padre de Abraham, se casó en segundas nupcias con Haya Grynfeld.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desde Polonia emigraron a Israel en 1956 y Mendel falleció en 1983.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Nada se supo de los dibujos y poemas del pequeño Abraham hasta que su hermanastro, Eliezer, los descubrió y decidió publicarlos en la década de los 90.</span></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-S00sO2rL1PI/XkrQ6mfGXpI/AAAAAAAACfw/Fvl0MwN4AyYa4CDVv9Ts7yJDrWFH1HT0ACEwYBhgL/s1600/522f18555701c08ac838835f053f4d4b.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="282" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-S00sO2rL1PI/XkrQ6mfGXpI/AAAAAAAACfw/Fvl0MwN4AyYa4CDVv9Ts7yJDrWFH1HT0ACEwYBhgL/s400/522f18555701c08ac838835f053f4d4b.jpg" width="281" /></a><a href="https://1.bp.blogspot.com/-7Kvbc3u0mM4/XkrQ7iQPUgI/AAAAAAAACf8/xcygM5ngdyUZr76EcXDaml94Yf_Ab3SsACEwYBhgL/s1600/screen-shot-2014-05-28-at-4-08-35-pm.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="272" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-7Kvbc3u0mM4/XkrQ7iQPUgI/AAAAAAAACf8/xcygM5ngdyUZr76EcXDaml94Yf_Ab3SsACEwYBhgL/s400/screen-shot-2014-05-28-at-4-08-35-pm.png" width="271" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Una réplica de una de las pinturas de Abraham fue el obsequio con el que Yad Vashem recibió al papa Francisco en su visita a Jerusalén, el 26 de abril de 2014.</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-1jZyiKZ6LRA/XkrQ7DqXSPI/AAAAAAAACf4/3pKtn3odZlIFfNvhTXBDu9_ueobew6uNgCEwYBhgL/s1600/pintura.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="306" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-1jZyiKZ6LRA/XkrQ7DqXSPI/AAAAAAAACf4/3pKtn3odZlIFfNvhTXBDu9_ueobew6uNgCEwYBhgL/s320/pintura.jpg" width="244" /></a><a href="https://1.bp.blogspot.com/-wK3WHx_LIaI/XkrUH3In4cI/AAAAAAAACgE/Sk7j3qg_wbwiHm2HfsLE2FgAto2ebYWwwCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_0291_0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="550" data-original-width="800" height="220" src="https://1.bp.blogspot.com/-wK3WHx_LIaI/XkrUH3In4cI/AAAAAAAACgE/Sk7j3qg_wbwiHm2HfsLE2FgAto2ebYWwwCLcBGAsYHQ/s320/IMG_0291_0.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este poema, originalmente escrito en
polaco, fue uno de los varios que Abraham escribió en un cuaderno
escolar mientras estaba en el gueto. </span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
El poema nos cuenta un viaje imaginario del niño, de sus esperanza y sus
deseos de vivir, de viajar, de conocer y descubrir el mundo y sus
secretos. Nos habla de la curiosidad por aprender por parte de un niño
que casi no pudo estudiar. Sin embargo, la imaginación de Abramek le lleva a las pirámides, a desiertos y cataratas, a las ruinas de la ciudad de Pompeya que quedó
sepultada por la erupción de un volcán, nos habla del escritor griego
Homero, autor de la Ilíada y la Odisea. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Todo un reflejo de la cultura y
de la curiosidad, del interés y las ganas de aprender de un niño de 10
años que no pudo cumplir su sueño.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><i></i></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/DBfX17ilNag" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aquí podemos escuchar una canción inspirada en el poema de Abraham. Los
subtítulos son los versos del poema en inglés. Ohad Koski escribió la
música para este video animado creado Tal Gadon,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/tWP7prW_Dfg" width="560"></iframe>javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-72563455051880928922020-02-17T16:24:00.002+01:002020-02-17T22:00:56.814+01:00Exilio Republicano: recuperando la Memoria en Educación Primaria<div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #990000;">PROPUESTA DIDÁCTICA EXILIO REPUBLICANO PARA EDUCACIÓN PRIMARIA</span></b><br />
<b><span style="color: #990000;"><br /></span></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-rVO97CKcOsg/Xklx8_uFG_I/AAAAAAAACdk/GocwS1vwAP0oV3Fq6ZySNzAEtk7pUsXGQCLcBGAsYHQ/s1600/EQFWhhYVUAEaF3h.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="360" data-original-width="640" height="180" src="https://1.bp.blogspot.com/-rVO97CKcOsg/Xklx8_uFG_I/AAAAAAAACdk/GocwS1vwAP0oV3Fq6ZySNzAEtk7pUsXGQCLcBGAsYHQ/s320/EQFWhhYVUAEaF3h.png" width="320" /></a></div>
<b><span style="color: #990000;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #990000;"><br /></span></b>
<br />
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="color: #990000;">Esta propuesta didáctica lejos de ser un planteamiento teórico, es una iniciativa que se está llevando a cabo este mismo curso en un grupo de 6º de Educación Primaria. </span></b></div>
</div>
<b><br /></b>
<b>Objetivos del producto final, tal y como se plantea en el NOOC</b><br />
<i></i><br />
<ol><i>
<li><i>Dar a conocer el fenómeno del exilio español con rigor histórico a mi alumnado.</i></li>
<li><i>Relacionar la actividad sobre el exilio con contenidos concretos de la materia de tu elección. </i></li>
<li><i>Potenciar el desarrollo competencial del alumnado y su protagonismo activo en el desarrollo de la actividad</i></li>
</i></ol>
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-otWCF0HcAjA/Xkmdt5mCl1I/AAAAAAAACek/lOyT95L41dkGYeKZPZqbV8X_6yF9BI8VwCLcBGAsYHQ/s1600/propuesta%2Bdidactica2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="419" data-original-width="912" height="182" src="https://1.bp.blogspot.com/-otWCF0HcAjA/Xkmdt5mCl1I/AAAAAAAACek/lOyT95L41dkGYeKZPZqbV8X_6yF9BI8VwCLcBGAsYHQ/s400/propuesta%2Bdidactica2.jpg" width="400" /></a></div>
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<i><span style="color: blue;"><b>Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria</b></span></i><br />
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><span style="color: blue;"><i><br /></i></span></span></b><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Contenidos</span></b><br />
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<b style="text-align: justify;"><u><span style="color: #a64d79; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Área de Ciencias Sociales</span></u></b><br />
<span style="color: #a64d79; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">España en la Edad Contemporánea (II): los siglos XX y XXI. </span><br />
<span style="color: #a64d79; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Nuestro Patrimonio histórico y cultural. </span><br />
<br />
<b style="text-align: justify;"><u><span style="color: blue;">Lengua Española</span></u></b><br />
<b style="text-align: justify;"><u><span style="color: blue;"><br /></span></u></b>
<span style="color: blue;">Estrategias y normas para el intercambio comunicativo: participación; exposición clara; organización del discurso; escucha; respeto al turno de palabra; papel de moderador; entonación adecuada; respeto por los sentimientos, experiencias, ideas, opiniones y conocimientos de los demás.</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Lectura de distintos tipos de texto: descriptivos,expositivos, instructivos, literarios </span><br />
<span style="color: blue;">Estrategias para la comprensión lectora de textos: título. Ilustraciones. Palabras clave. Capítulos. Relectura. Anticipación de hipótesis y comprobación. Síntesis.</span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span>
<span style="color: blue;">Diccionario. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias. Resumen. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades: narraciones, descripciones, textos expositivos, argumentativos y persuasivos, poemas, diálogos, entrevistas y encuestas. </span><br />
<span style="color: blue;">Cohesión del texto: enlaces, sustituciones léxicas, mantenimiento del tiempo verbal, puntuación. Normas y estrategias para la producción de textos: planificación (función, destinatario, estructura,...) Revisión y mejora del texto. Aplicación de las normas ortográficas y signos de puntuación (punto, coma, punto y coma, guión, dos puntos, raya, signos de entonación, paréntesis, comillas). Acentuación </span></div>
<br />
<b style="text-align: justify;"><u><span style="color: #6aa84f;">Matemáticas</span></u></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #6aa84f;">Planificación del proceso de resolución de problemas: - Análisis y comprensión del enunciado. - Estrategias y procedimientos puestos en práctica: hacer un dibujo, una tabla, un esquema de la situación, ensayo y error razonado, operaciones matemáticas adecuadas, etc. - Resultados obtenidos. </span></div>
<br />
<br />
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Criterios de Evaluación</span></b><br />
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<b style="text-align: justify;"><u><span style="color: #a64d79;">Área de Ciencias Sociales</span></u></b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><u><span style="color: #a64d79;"><br /></span></u></b></div>
<span style="color: #a64d79;">1. Explicar las características de cada tiempo histórico y ciertos acontecimientos que han determinado cambios fundamentales en el rumbo de la historia. </span><br />
<span style="color: #a64d79;">3. Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y acontecimientos históricos más relevantes de la historia de España para adquirir una perspectiva global de su evolución. </span><br />
<span style="color: #a64d79;">4. Desarrollar la curiosidad por conocer las formas de vida humana en el pasado, valorando la importancia que tienen los restos para el conocimiento y estudio de la historia y como patrimonio cultural que hay que cuidar y legar. </span><br />
<span style="color: #a64d79;">5. Valorar la importancia de los museos, sitios y monumentos históricos como espacios donde se enseña y se aprende mostrando una actitud de respeto a su entorno y su cultura, apreciando la herencia cultural</span><br />
<br />
<i>
</i>
<b style="text-align: justify;"><u><span style="color: blue;">Lengua Española</span></u></b><br />
<b style="text-align: justify;"><u><span style="color: blue;">Hablar </span></u></b><br />
<span style="color: blue;">3. Expresarse de forma oral para satisfacer necesidades de comunicación en diferentes situaciones con vocabulario preciso y estructura coherente. </span><br />
<span style="color: blue;">5. Ampliar el vocabulario para lograr una expresión precisa utilizando el diccionario como recurso básico. </span><br />
<span style="color: blue;"><u><b>Leer </b></u></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">1. Leer en voz alta diferentes textos, con fluidez y entonación adecuada. 2. Comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta. </span><br />
<span style="color: blue;"><u><b>Escribir </b></u></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">1. Producir textos con diferentes intenciones comunicativas con coherencia, respetando su estructura y aplicando las reglas ortográficas, cuidando la caligrafía, el orden y la presentación. 2. Aplicar todas las fases del proceso de escritura en la producción de textos escritos de distinta índole: planificación, textualización, revisión y reescritura, utilizando esquemas y mapas conceptuales, aplicando estrategias de tratamiento de la información, redactando sus textos con claridad, precisión y corrección, revisándolos para mejorarlos y evaluando, con la ayuda de guías, las producciones propias y ajenas. 3. Utilizar el diccionario como recurso para resolver dudas sobre la lengua, el uso o la ortografía de las palabras. </span></div>
<span style="color: blue;"><br /></span>
<b style="text-align: justify;"><u><span style="color: #6aa84f;">Matemáticas</span></u></b><br />
<b style="text-align: justify;"><u><br /></u></b>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #6aa84f;">8. Conocer, utilizar y automatizar algoritmos estándar de suma, resta, multiplicación y división con distintos tipos de números, en comprobación de resultados en contextos de resolución de problemas y en situaciones de la vida cotidiana.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #6aa84f;"> 9. Identificar, resolver problemas de la vida cotidiana, adecuados a su nivel, estableciendo conexiones entre la realidad y las matemáticas y valorando la utilidad de los conocimientos matemáticos adecuados y reflexionando sobre el proceso aplicado para la resolución de problemas. </span></div>
<b style="text-align: justify;"><u><br /></u></b>
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Estándares </span></b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b style="text-align: justify;"><u><span style="color: #a64d79;">Área de Ciencias Sociales</span></u></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><u><span style="color: #a64d79;"><br /></span></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #a64d79;">3.9. Explicar los principales acontecimientos que se produjeron durante el siglo XIX Y XX y que determinan nuestra Historia Contemporánea.</span><br />
<span style="color: #a64d79;">4.1. Identifica, valora y respeta el patrimonio natural, histórico, cultural y artístico y asume las responsabilidades que supone su conservación y mejora. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><span style="color: blue;">Lengua Española</span></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><span style="color: blue;"><br /></span></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">3.3. Participa activamente en la conversación contestando preguntas y haciendo comentarios relacionados con el tema de la conversación </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">3.1. Utiliza habitualmente el diccionario en el proceso de escritura. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">6.1. Expresa, por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones argumentadas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">7.1. Planifica y redacta textos siguiendo unos pasos: planificación, redacción, revisión y mejora. Determina con antelación cómo será el texto, su extensión, el tratamiento autor-lector, la presentación, etc. Adapta la expresión a la intención, teniendo en cuenta al interlocutor y el asunto de que se trata. Presenta con limpieza, claridad, precisión y orden los escritos. Reescribe el texto. </span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><span style="color: #6aa84f;">Matemáticas</span></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #6aa84f;">9.1. Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento (clasificación, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilización. </span></b></div>
</div>
<div>
<b><span style="color: orange; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Metodología</span></b></div>
<div>
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se<span style="font-size: large;"> <span style="font-size: small;">trata de que los alumno sean protagonistas de su aprendizaje y, aunque en ocasiones sea necesaria alguna exposición del docente, pretendemos que sean los alumnos los que vayan descubriendo poco a poco y juntos los contenidos a estudiar. </span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"> </span></span></span></span></span><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Realizaremos <b><u>agrupamientos diversos</u></b> (trabajo individual, parejas, grupos de 4, gran grupo) según el tipo de actividad. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Es importante promover tareas que impliquen <span style="color: #cc0000;"><b>trabajo cooperativo</b></span>, utilizando estrategias que les exija cumplir la "triada cooperativa" (participación equitativa, responsabilidad individual, interdependencia positiva) y no un mero "trabajo en equipo" como suma de tareas individuales. </span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se aprovechará que el tutor imparte la mayor parte de materias y que en el colegio se trabaja sin libros de texto de manera que se enfocará esta propuesta como un PROYECTO MULTIDISCIPLINAR con un uso flexible del tiempo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Actividades:</span></b></div>
<div>
Se ha tratado de tener presentes toda la gama de actividades propuestas en el NOOC:<br />
<i>actividades de motivación - act.de análisis de las consecuencias- actividades de investigación - actividades de desarrollo y aplicación. </i></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b><span style="font-size: large;">1- Introducción- Motivación</span></b><br />
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se trata en clase la II Guerra Mundial y centramos la atención en el Holocausto, que la normativa nos indica como contenido obligatorio (en Primaria, ESO y Bachillerato). </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Cada año realizamos distintas actividades: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- participación en proyectos europeos con otros centros educativos de Europa sobre el Holocausto mediante el <a href="https://twinspace.etwinning.net/102371/home" target="_blank">Programa de Colaboración Escolar Europea eTwinning.</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- tomamos parte en la campaña anual "We Remember" con motivo del 27 de enero, Día de Memoria de las víctimas del Holocausto.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- realizamos alguna lectura sobre el Holocausto. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- asistimos al testimonio de supervivientes del Holocausto. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><i>(imagen: alumnos con Annette Cabelli, superviviente de Auschwitz)</i></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-FRrDPCkShtY/WTA6K-LRvfI/AAAAAAAAB2s/Aa96RyN107UQdRLy9kFj6SbiA5wRsCnOwCPcBGAYYCw/s1600/Diapositiva117.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://1.bp.blogspot.com/-FRrDPCkShtY/WTA6K-LRvfI/AAAAAAAAB2s/Aa96RyN107UQdRLy9kFj6SbiA5wRsCnOwCPcBGAYYCw/s320/Diapositiva117.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A partir de estas tareas conectamos con la Historia de España, algo que asombrará a nuestros alumnos, por desconocida. Lo hacemos así porque hemos comprobado que los alumnos tras un acercamiento emotivo hacia unos hechos trágicos como el Holocausto tienen mayor predisposición a adentrarse en otra tragedia ocurrida en su propio país. </span></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hablamos de la II República, el golpe de Estado del general Francisco Franco que provocó una Guerra Civil y del exilio de miles de españoles. Para ello utilizaremos un vídeo y un pequeño debate a partir de lo que hayan oído o crean saber. </span><br />
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Q_NP8GZZRHU" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
Para saber más:<br />
<a href="https://canal.uned.es/video/5a6f229db1111f2a3a8b45a7">https://canal.uned.es/video/5a6f229db1111f2a3a8b45a7</a><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: justify;">También miles de españoles sufrieron la persecución y fueron confinados en campos de concentración en la España de Franco. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La Guerra Civil provocó el exilio de medio millón de españoles en su mayoría hacia Francia pero también cerca de 40.000 a otros lugares como México, América del Sur (Argentina, República Dominica, Chile y algunos en </span><span style="background-color: white; color: #3c3c3c; font-size: 16px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Uruguay, Brasil, Paraguay, Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia, Venezuela, Cuba o Puerto Rico</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">...) y en torno a 1000 en EEUU y Canadá. Otros no tuvieron tanta suerte y terminaron en los campos de concentración nazis. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Es importante destacar a los alumnos lo que supuso el golpe militar y el triunfo de la dictadura. Lo resume muy bien este texto, extraído de los contenidos del NOOC</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #3c3c3c; font-family: "open sans" , "verdana" , "geneva" , sans-serif , sans-serif; font-size: 16px;"><i>En conjunto, la mayoría pertenecía a una izquierda plural, entre sus filas había mujeres y hombres republicanos, socialistas, comunistas, anarquistas o nacionalistas periféricos; pero también hubo personas sin una ideología política definida, simpatizantes de la Segunda República (Alted, 2005); niños y niñas, maestras y maestros, doctoras, catedráticos y agricultores; intelectuales, farmacéuticas y actrices, representantes del poder político; abogadas y costureras; industriales y pescadores, traductores y escritoras, amas de casa, artistas y jornaleros…. En definitiva, fue todo un pueblo el que partió hacia el exilio huyendo de la violencia</i>.</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para introducir el tema planteamos a los alumnos esta pregunta:</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><i>¿Hubo algún vecino de Ciempozuelos </i></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><i>que fue asesinado en los campos</i></b></span><br />
<span style="color: red; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><i> de concentración nazis?</i></b></span></div>
</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b>2- Investigando</b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">Proponemos a </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">los alumnos que investiguen para responder a esa pregunta.</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">Primero buscarán en la web del Ministerio de Cultura si hubo alguna víctima en campos nazis que naciera en Ciempozuelos</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><i style="font-family: "Times New Roman";"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://pares.mcu.es/Deportados/servlets/ServletController?ini=0&accion=0&opcion=20" target="_blank">Buscador de víctimas </a></span></i></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Una vez localizado plantearemos algunas preguntas:</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-HMQQgkStehc/XklzA5VyNUI/AAAAAAAACds/_7brGvRMgMotGhlMemD6evmhnNO3prBDwCLcBGAsYHQ/s1600/agustin.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="597" data-original-width="959" height="396" src="https://1.bp.blogspot.com/-HMQQgkStehc/XklzA5VyNUI/AAAAAAAACds/_7brGvRMgMotGhlMemD6evmhnNO3prBDwCLcBGAsYHQ/s640/agustin.png" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Quién fue Agustín Barrios? </span></i><i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Cómo era su vida antes? ¿Cómo era su familia? ¿Qué estudiaba? ¿Por qué tuvo que huir a Francia? ¿Fueron muchos los que huyeron como hizo Agustín? </span></i><i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Cuál fue su camino hasta terminar en un campo de concentración nazi? ¿Qué es un Stalag? ¿Dónde exactamente se sitúa Trier y Mauthausen? ¿Qué signifca ese número a modo de matrícula que asignaron a Agustín Barrios? ¿En qué otros lugares hubo campos de concentración en Francia?</span></i></span><br />
<span style="font-size: large;"><i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Qué es un campo de concentración y un campo de exterminio? ¿Qué características tuvo en concreto Mauthausen? </span></i><i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Siguen viviendo en Ciempozuelos algunos familiares de Agustín?</span></i></span><br />
<span style="font-size: large;"><i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></i></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">A partir de este diálogo introduciremos diversos conceptos, vocabulario desconocido e iremos ampliando los conocimientos hacia el exilio republicano y el movimiento migratorio que supuso. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://pares.mcu.es/Deportados/servlets/ServletController?ini=0&accion=0&opcion=20" target="_blank"><br /></a></span></i></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">Para responder a estas preguntas nos ayudaremos de las familias y de algunos colaboradores externos que nos van a aportar ese factor de "<b>socialización rica</b>" de nuestro proyecto. Invitaremos al aula a personas que pueden enriquecer la visión de este contenido: Juan Ramón Aparicio y Juan Santiago Martín Duarte, dos estudiosos de la Guerra Civil en Ciempozuelos, la batalla del Jarama y el devenir de los ciempozueleños en esa época histórica así como buenos conocedores de los restos que aún perviven en nuestra localidad.Asimismo, muchos de los abuelos y abuelas de los alumnos han vivido o tienen recuerdos propios de la Guerra Civil y los cruentos días que tuvieron lugar en Ciempozuelos. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-size: large;"><b><br /></b></span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><b>3- Recuperando la Historia</b></span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Escucharemos en el aula la canción "Los hijos de España" de Luis Pastor. Después plantearemos en el aula un debate sobre el significado de la letra.</b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><b> <iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/moyfyNxksZg" width="560"></iframe> </b></span><br />
<span style="font-size: large;"><b></b></span><br />
<span style="font-size: large;"><b></b></span><br />
<br />
<i>Vencidos de hambre, heridos de alma </i><br />
<i>enfermos de miedo, muertos de esperanza </i><br />
<i>de nieve y de frío, llegaban a Francia </i><br />
<i>corazones rotos, de mudas gargantas </i><br />
<i>restos de naufragio, de la roja España. </i><br />
<i>Perdida la paz, perdida la causa </i><br />
<i>perdidos los sueños, perdida la patria </i><br />
<i>perdidos de todo, perdidos de España </i><br />
<i>en tierra de nadie, en campos de rabia. </i><br />
<i>Porque Europa tiembla y el fascismo mata </i><br />
<i>y el destino acecha y la guerra avanza </i><br />
<i>y la muerte ronda tan cerca y tan flaca </i><br />
<i>tan cruel y certera que a todos alcanza.</i><br />
<i>Aquí están y vienen los hijos de España </i><br />
<i>los muertos sin nombre, los rostros sin cara </i><br />
<i>aquí están y vuelven los que combatieron</i><br />
<i> y dieron la vida por un mundo nuevo. </i><br />
<i>Aquí están y vuelven los hijos de España </i><br />
<i>donde un canto muere otro se levanta </i><br />
<i>aquí están y vuelven los hijos de España </i><br />
<i>donde un canto muere el mío se levanta. <span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><b> </b></span></i><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><b>Agustín Barrios: sus descendientes</b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;">Hablaremos en el aula con los descendientes de Agustín Barrios, ya que sus familiares siguen viviendo allí, y podremos preguntarle sobre la biografía de nuestro vecino asesinado en Mauthausen. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Stalag" target="_blank">Los Stalag</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Campos_de_internamiento_en_Francia" target="_blank">Campos de Concentración en Francia:</a> Argelés sur Mer, Saint Cyprien, Le Barcarés, Agde, Septfonds, Gurs, Rivesaltes...</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-VnoRz264c7E/Xkl9H4iXpEI/AAAAAAAACeQ/RG8HDvNdSiwQ2v7oYPih3vENfJ69mKJvACLcBGAsYHQ/s1600/Internierungslager_in_Frankreich_nach_dem_Spanischen_B%25C3%25BCrgerkrieg_1939.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="601" data-original-width="996" height="385" src="https://1.bp.blogspot.com/-VnoRz264c7E/Xkl9H4iXpEI/AAAAAAAACeQ/RG8HDvNdSiwQ2v7oYPih3vENfJ69mKJvACLcBGAsYHQ/s640/Internierungslager_in_Frankreich_nach_dem_Spanischen_B%25C3%25BCrgerkrieg_1939.png" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;">Se visualizarán algunas imágenes de los republicanos exiliados utilizando fotografías de los campos y memoriales que existen actualmente y algunas fuentes documentales como</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-7-j3YPk30XE/XkmfRPoM3WI/AAAAAAAACe4/PhA35VKtUPESyyEjH9SOUMjUaL07k9M1QCLcBGAsYHQ/s1600/cover_th5013_scale_345x750.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="494" data-original-width="345" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-7-j3YPk30XE/XkmfRPoM3WI/AAAAAAAACe4/PhA35VKtUPESyyEjH9SOUMjUaL07k9M1QCLcBGAsYHQ/s320/cover_th5013_scale_345x750.jpg" width="223" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-F0n_L6ZwMp8/XkmfQTO0ZKI/AAAAAAAACew/O2eT35EMA-QPcX8_aEjxOe0KseRbbTHXQCLcBGAsYHQ/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="238" data-original-width="211" src="https://1.bp.blogspot.com/-F0n_L6ZwMp8/XkmfQTO0ZKI/AAAAAAAACew/O2eT35EMA-QPcX8_aEjxOe0KseRbbTHXQCLcBGAsYHQ/s1600/descarga.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-jKnbPFNi3A8/XkmfQ-THvsI/AAAAAAAACe0/uEOOILHLJWoVjJ4-LV1-hbHzbEO6rvs9QCLcBGAsYHQ/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="274" data-original-width="184" src="https://1.bp.blogspot.com/-jKnbPFNi3A8/XkmfQ-THvsI/AAAAAAAACe0/uEOOILHLJWoVjJ4-LV1-hbHzbEO6rvs9QCLcBGAsYHQ/s1600/images.jpg" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;">Se realizará un gran mural en papel continuo para <u>situar un mapa del "Camino del Exilio" </u>señalando los principales pasos de la frontera y las principales ciudades que recibieron a los exiliados republicanos. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;">Después incorporaremos el continente americano para situar el itinerario que realizaron los barcos que llevaron como refugiados a los exiliados hacia EEUU, México o América del Sur. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;">En el área de Matemáticas plantearemos problemas que incluyan las 4 operaciones básicas relacionadas con las unidades de longitud (la distancia recorrida), el número de exiliados y el porcentaje que suponía de la población, las unidades de medida de tiempo (día, mes, año, lustro, centenario,...), el dinero (pesetas/euros, presupuesto de colocación de un Stolpersteine, precio de libros...). La resolución de problemas la realizaremos, como siempre hacemos, de forma cooperativa en grupos heterogéneos donde los alumnos puedan debatir sobre las posibles vías de solución y los resultados de las operaciones. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;">Los alumnos escribirán en el aula como tarea una <u>carta al Ayuntamiento de Ciempozuelos </u>para consultarles la posibilidad de realizar un homenaje a nuestro vecino Agustín Barrios. La enviaremos por correo electrónica para trabajar algunos contenidos relacionados con la competencia digital (que aunque no esté incluida en la Unidad Didáctica se trabaja de forma transversal de manera permanente en todas las áreas). </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;">Se propondrá a los alumnos que <u>busquen información</u> sobre los <b>Stolpersteine </b>¿Qué son? ¿Quién fue el impulsor? ¿Para qué sirven? ¿Cuántas hay y dónde se han colocado? </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><a href="https://twitter.com/IStolpersteine?ref_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr%5Eauthor" target="_blank">Twitter </a> <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Stolpersteine" target="_blank">Stolpersteine (Wikipedia)</a> </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-vhFfzT_HCt4/Xkl6WuLD41I/AAAAAAAACeE/fFcNwpYTL_Uh0DsC-VeoB5vJGOf4tafVACLcBGAsYHQ/s1600/D6yQAjYX4AM9x_r.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1200" height="480" src="https://1.bp.blogspot.com/-vhFfzT_HCt4/Xkl6WuLD41I/AAAAAAAACeE/fFcNwpYTL_Uh0DsC-VeoB5vJGOf4tafVACLcBGAsYHQ/s640/D6yQAjYX4AM9x_r.jpg" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><br /></span>
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><b><br /></b></span>
<br />
<b><span style="font-size: large;">Ciempozuelos y la Batalla del Jarama</span></b><br />
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;">Invitaremos a nuestra clase a Juan Santiago Martín Duarte, autor de <b><i>"Ataque a Ciempozuelos" </i></b>y gran conocedor de la Batalla del Jarama. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-k-sIFzshlDY/Xkl2OuhGDmI/AAAAAAAACd4/-6B5bA-5HCUhUPv0TgDNYSnJIwpJiVJywCLcBGAsYHQ/s1600/EQCdRpxWoAI7Qk5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1123" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-k-sIFzshlDY/Xkl2OuhGDmI/AAAAAAAACd4/-6B5bA-5HCUhUPv0TgDNYSnJIwpJiVJywCLcBGAsYHQ/s400/EQCdRpxWoAI7Qk5.jpg" width="280" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;">Como tarea se propondrá a los alumnos realizar <u>una redacción</u> con la información expuesta en la charla y <u>la lectura de algunos pasajes del libro</u>. </span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En clase leeremos algunos de las redacciones para ponerlas en común y recoger la máxima información posible.</span></span><b><br /></b>
<b><br /></b>
<b><span style="font-size: large;">Restos que perviven en Ciempozuelos</span></b><br />
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En Ciempozuelos persisten hoy día decenas de restos de la Guerra Civil: trincheras, fortines y búnkeres. <u>Visitaremos esos lugares</u> en compañía de Juan Ramón Aparicio, vecino de Ciempozuelos y gran conocedor de la Guerra Civil en esta localidad. Esta actividad sobre el terreno acercará a los alumnos a la Historia de su pueblo y de España y servirá a reforzar la necesidad de conservar el Patrimonio Histórico de nuestro país. </span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/V1Hys3I1gZM" width="560"></iframe><br />
<span style="font-size: large;"><b><br /></b></span>
<span style="font-size: large;"><b>Para saber más:</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/mWYryXXFBv4" width="560"></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b>5- Otros testimonios: el exilio en otros lugares (México, EEUU, América del Sur...) </b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/dziYErRXMoE" width="560"></iframe></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/nzw1yNTGNfU" width="560"></iframe></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><b style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: x-large;"> La evaluación</b></span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se tendrá en cuenta<b> </b>toda la actividad del alumno para su evaluación:</span></span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">.- su participación en los debates orales y exposiciones en el aula</span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- participación y actitud en las tareas grupales: intervenciones, ayuda mutua, respeto a la opinión de los demás, capacidad de llegar a acuerdos, ... </span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- los productos finales de la unidad: redacción de carta, mural grupal, lectura de la letra de la canción,problemas de matemáticas realizados en el cuaderno...</span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- comportamiento y actitud en las salidas al entorno, interés mostrado, preguntas y respuestas realizadas... </span></span></span><b style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: x-large;"><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<br /></div>
javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-48850945037117572042020-02-14T22:53:00.003+01:002020-02-14T23:06:30.839+01:00El gueto de Varsovia<div style="text-align: justify;">
Es difícil comprender la grandeza de la labor de Irena Sendler sin conocer las condiciones y circunstancias en las que tuvo lugar la vida en el <b>Gueto de Varsovia. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
Gracias al testimonio de algunos supervivientes, al archivo documental de <span style="background-color: white; color: rgba(0 , 0 , 0 , 0.87); font-family: "arial" , , sans-serif; font-size: 19px; text-align: left;"><a href="https://www.yadvashem.org/es/holocaust/encyclopedia/ringelblum-emanuel.html" target="_blank">Ringelblum</a></span> (<i><a href="https://www.youtube.com/watch?v=yqcLlTbSXUg" target="_blank">Oneg Shabbat</a></i>), declaraciones de <a href="https://www.yadvashem.org/es/holocaust/encyclopedia/karski-jan.html" target="_blank">Jan Karski</a> o las memorias de <a href="https://www.yadvashem.org/es/holocaust/encyclopedia/korczak-janusz.html" target="_blank">Janusz Korczak </a>podemos saber los detalles desgarradores de aquel momento histórico.<br />
<br />
El archivo Oneg Shabbat (en inglés): archivos de Yad Vashem. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/0ieKLBMtHBA" width="560"></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-kCd_-LT6B1E/XkcRKt2SdSI/AAAAAAAACbs/7_vNq09ZY8ECWwzH2dnLy71jFkw3KPSJACLcBGAsYHQ/s1600/guetovarsovia.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="535" data-original-width="557" height="382" src="https://1.bp.blogspot.com/-kCd_-LT6B1E/XkcRKt2SdSI/AAAAAAAACbs/7_vNq09ZY8ECWwzH2dnLy71jFkw3KPSJACLcBGAsYHQ/s400/guetovarsovia.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
Fuente de imagen: <a href="https://www.yadvashem.org/yv/es/education/courses/shoa/pdfs/lesson5/para_imprimir.pdf" target="_blank">enlace al documento Yad Vashem</a><br />
<br />
<a href="http://www.lecturasdelholocausto.com/uploads/1/0/9/6/10969104/gua_gueto_varsovia.pdf" target="_blank">El gueto de Varsovia. Fuente: lecturas del Holocausto</a><br />
<br />
Serie de vídeos de <b>Yad Vashem Español ( <a href="https://twitter.com/yadvashemES" target="_blank">@yadvashemES </a></b><a href="https://twitter.com/yadvashemES" target="_blank"> </a>) sobre el Gueto de Varsovia para uso educativo.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/L2uzkmpeR9Y" width="560"></iframe>
<br />
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ZZ4K0wWjquQ" width="560"></iframe>
<br />
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/4Xs0ihJIefA" width="560"></iframe>
<br />
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/J-JEYNS9g5E" width="560"></iframe>
<br />
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/eUN6SBZYkjs" width="560"></iframe>
<br />
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/GjKTiImWN-U" width="560"></iframe>
<br />
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/CCGjHZDBLvU" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
El Gueto de Varsovia hoy.<br />
Varsovia fue totalmente arrasada por los nazis tras el heroico Levantamiento del Gueto pero aún quedan lugares de memoria de lo que un día fue el mayor gueto de Europa.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ke_jXpeJXFM/XkcTpTyg01I/AAAAAAAACb4/1g8D545BSsk8JApjdsczlPJNWLQIaOCvACLcBGAsYHQ/s1600/_smallIMG_3222.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="853" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-ke_jXpeJXFM/XkcTpTyg01I/AAAAAAAACb4/1g8D545BSsk8JApjdsczlPJNWLQIaOCvACLcBGAsYHQ/s400/_smallIMG_3222.jpg" width="266" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-qOhWUL5rwHU/XkcTpgebT_I/AAAAAAAACb8/8pFci6nOe-coSruSTLx7wRt33huXFCfGQCLcBGAsYHQ/s1600/_smallIMG_3225.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="853" data-original-width="1280" height="266" src="https://1.bp.blogspot.com/-qOhWUL5rwHU/XkcTpgebT_I/AAAAAAAACb8/8pFci6nOe-coSruSTLx7wRt33huXFCfGQCLcBGAsYHQ/s400/_smallIMG_3225.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-hgPqt667_5Y/XkcTpt8gdgI/AAAAAAAACcA/l8fiMoQVJIUDhrp2HGnvT1tPw8b4ib9MwCLcBGAsYHQ/s1600/_smallIMG_3226.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="853" data-original-width="1280" height="266" src="https://1.bp.blogspot.com/-hgPqt667_5Y/XkcTpt8gdgI/AAAAAAAACcA/l8fiMoQVJIUDhrp2HGnvT1tPw8b4ib9MwCLcBGAsYHQ/s400/_smallIMG_3226.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-cerD21bJQ78/XkcUKuD4vgI/AAAAAAAACc0/ajCIeTeRw8Qi9pDWnGcK-uA1Qv8dN6B8wCLcBGAsYHQ/s1600/20170806_131613.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="900" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-cerD21bJQ78/XkcUKuD4vgI/AAAAAAAACc0/ajCIeTeRw8Qi9pDWnGcK-uA1Qv8dN6B8wCLcBGAsYHQ/s640/20170806_131613.jpg" width="360" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-pdHyJg4FEV8/XkcT6YbgwrI/AAAAAAAACcM/5UyFc8YcyVkVXCT8SFzdmZYgzDjnsKohACLcBGAsYHQ/s1600/_smallIMG_3303.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1176" data-original-width="784" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-pdHyJg4FEV8/XkcT6YbgwrI/AAAAAAAACcM/5UyFc8YcyVkVXCT8SFzdmZYgzDjnsKohACLcBGAsYHQ/s400/_smallIMG_3303.jpg" width="266" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-BCPBNCzZf24/XkcT61tHnsI/AAAAAAAACcQ/m_DXEd2aORgIjAG_QWTah61gTY_WlKvPwCLcBGAsYHQ/s1600/_smallIMG_3305.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="784" data-original-width="1176" height="213" src="https://1.bp.blogspot.com/-BCPBNCzZf24/XkcT61tHnsI/AAAAAAAACcQ/m_DXEd2aORgIjAG_QWTah61gTY_WlKvPwCLcBGAsYHQ/s320/_smallIMG_3305.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Cg1VA6Uz89E/XkcT8dWZFDI/AAAAAAAACcU/VZDlWl8eV1kcK7MfY8_XXvAYJxORN87gQCLcBGAsYHQ/s1600/_smallIMG_3309.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1176" data-original-width="784" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-Cg1VA6Uz89E/XkcT8dWZFDI/AAAAAAAACcU/VZDlWl8eV1kcK7MfY8_XXvAYJxORN87gQCLcBGAsYHQ/s400/_smallIMG_3309.jpg" width="266" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-bz2lFxumy1E/XkcT8eZnTZI/AAAAAAAACcY/c0G4QeHUIdYzkq0vMv9W90a-707piwvYwCLcBGAsYHQ/s1600/_smallIMG_3310.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="784" data-original-width="1176" height="266" src="https://1.bp.blogspot.com/-bz2lFxumy1E/XkcT8eZnTZI/AAAAAAAACcY/c0G4QeHUIdYzkq0vMv9W90a-707piwvYwCLcBGAsYHQ/s400/_smallIMG_3310.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-5Z1kloPXeX0/XkcT-S2HuKI/AAAAAAAACcc/7PPc-JJIp1whBoClg-NaFGirVTYhMsmgACLcBGAsYHQ/s1600/_smallIMG_3311.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="784" data-original-width="1176" height="266" src="https://1.bp.blogspot.com/-5Z1kloPXeX0/XkcT-S2HuKI/AAAAAAAACcc/7PPc-JJIp1whBoClg-NaFGirVTYhMsmgACLcBGAsYHQ/s400/_smallIMG_3311.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-CjeYLGM8Dng/XkcT-widOqI/AAAAAAAACcg/py1IDYR84CEfMoch2XWHUeXEOnyHhnwLwCLcBGAsYHQ/s1600/_smallIMG_3315.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="784" data-original-width="1176" height="266" src="https://1.bp.blogspot.com/-CjeYLGM8Dng/XkcT-widOqI/AAAAAAAACcg/py1IDYR84CEfMoch2XWHUeXEOnyHhnwLwCLcBGAsYHQ/s400/_smallIMG_3315.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-kF6rm0xPCI8/XkcUBHeDFOI/AAAAAAAACck/BbFzYLTznKkViMjY3jK6NE5tHwFKnoFJwCLcBGAsYHQ/s1600/_smallIMG_3317.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="784" data-original-width="1176" height="266" src="https://1.bp.blogspot.com/-kF6rm0xPCI8/XkcUBHeDFOI/AAAAAAAACck/BbFzYLTznKkViMjY3jK6NE5tHwFKnoFJwCLcBGAsYHQ/s400/_smallIMG_3317.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-fHIwHYJXrgI/XkcUBuMxZfI/AAAAAAAACco/sTkVYzPgPeQvDomWB5ksHLZE8u1qO3sTQCLcBGAsYHQ/s1600/_smallIMG_3326.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="784" data-original-width="1176" height="266" src="https://1.bp.blogspot.com/-fHIwHYJXrgI/XkcUBuMxZfI/AAAAAAAACco/sTkVYzPgPeQvDomWB5ksHLZE8u1qO3sTQCLcBGAsYHQ/s400/_smallIMG_3326.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-aCAUus-gMCQ/XkcUD3kU_SI/AAAAAAAACcs/7vbbcCnRmoQWJD08VZlV72vhi9mgpQCmwCLcBGAsYHQ/s1600/_smallIMG_3331.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="784" data-original-width="1176" height="266" src="https://1.bp.blogspot.com/-aCAUus-gMCQ/XkcUD3kU_SI/AAAAAAAACcs/7vbbcCnRmoQWJD08VZlV72vhi9mgpQCmwCLcBGAsYHQ/s400/_smallIMG_3331.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-36224183594869447372019-08-25T16:07:00.002+02:002019-08-25T18:10:32.428+02:00Una casa-gueto en Weimar<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A primera vista seguro que esta fotografía no te dice nada. Podría ser una de tantas casas de cualquier ciudad de cualquier lugar del mundo. </span><br />
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-kUbk1VyDLTc/XWF54Ds8iWI/AAAAAAAACYE/gY71pRF9C38iXnu-GHX52vNh9PT4MkuowCEwYBhgL/s1600/_smallcasa%2Bgueto%2B%25287%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="875" data-original-width="1167" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-kUbk1VyDLTc/XWF54Ds8iWI/AAAAAAAACYE/gY71pRF9C38iXnu-GHX52vNh9PT4MkuowCEwYBhgL/s400/_smallcasa%2Bgueto%2B%25287%2529.jpg" width="400" /></a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Pero esta casa esconde una trágica historia. Se trata del <b>número 6 de la calle Brühl en la ciudad alemana de Weimar</b>. Los <b style="font-style: italic;"><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Stolpersteine" target="_blank">Stolpersteine </a></b>que encontramos frente a la puerta nos hacen "tropezar" y detenernos para conocer la vida de esta familia judía. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En esta casa vivieron <b>Albert Ortweiler</b>, nacido en Walldorf en 1855, y <b>Linda Lederman</b>, nacida en 1866. La compraron un año después de casarse en 1893. Aquí pusieron su negocio de trabajo de cuero y también sus sueños e ilusiones para el futuro. Aquí formaron su familia. Ese mismo año, en 1894, nació su primera hija, <b>Susana</b> y seis años después, en 1900, su segunda hija, <b>Hildegard. </b></span><br />
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Susana Ortweiler se casó en 1920 con <b>Jakob Appel</b> que pronto se hizo cargo del negocio familiar. Tuvieron dos hijos, <b>Joachim,</b> nacido en 1921, y <b>Günter</b>, en 1924. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-yb7D4cYRDt0/XWGauFlOTkI/AAAAAAAACYc/uexLPr7YHCQQE_j4w8OUZbvCdH3ns_0EACLcBGAs/s1600/joachimYsusana.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" data-original-height="486" data-original-width="374" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-yb7D4cYRDt0/XWGauFlOTkI/AAAAAAAACYc/uexLPr7YHCQQE_j4w8OUZbvCdH3ns_0EACLcBGAs/s640/joachimYsusana.jpg" width="488" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> ( Imagen de Susana Ortweiler y su hijo Joachim. Fuente </span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.klassik-stiftung.de/assets/Dokumente/Bildung/Materialien/Rallye/Englisch/StadtRallyeTour_NS-in-Weimar_engl.pdf">https://www.klassikstiftung.de/assets/Dokumente/Bildung/Materialien/Rallye/Englisch/StadtRallyeTour_NS-in-Weimar_engl.pdf</a>)</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La vida transcurría tranquila. El negocio les iba muy bien y la vida en Weimar en aquellos años era próspera en una ciudad con una intensa actividad social, económica y cultural. En Weimar nació la famosa República y fue el epicentro de la tradición cultural alemana. <span style="text-align: justify;">Weimar era la ciudad soñada. La ciudad de Goethe, Schiller, Wieland, Herder o Hummel. Por aquí pasaron Franz Liszt o Richard Wagner. Ya en 1919, Walter Gropius había fundado en Weimar el movimiento Bauhaus que atrajo a multitud de jóvenes estudiantes y artistas. </span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En 1933 con la llegada al poder del partido nazi todo cambió drásticamente. <span style="text-align: justify;">La persecución, humillación y maltrato hacia los judíos se llevó a cabo desde muy temprana fecha sin tapujos y de manera pública. Desde la llegada al poder de Hitler como canciller del Reich se prohibieron los partidos políticos, se cerraron sindicatos y asociaciones y se anularon los derechos fundamentales de toda la población, incluida la alemana. Ni radio, ni prensa, ni reuniones o asociaciones de ningún tipo. Todos los opositores al nuevo régimen, que incluía a comunistas, socialistas, pero también a todos los denominados como <i>“enemigos del pueblo”</i> fueran artistas, escritores, periodistas, religiosos o políticos, fueron detenidos, torturados y enviados a <b>Dachau y Oranienburg,</b> los primeros campos de concentración establecidos ya en marzo de 1933.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Una vez ganadas las elecciones y eliminada la oposición política, la vida de toda la población, también de los judíos, dará un vuelco irreversible. Comenzaron señalando de forma pública a los judíos y estigmatizándolos. En abril se produce el <b>boicot a tiendas y comercios</b>, que eran marcados con la Estrella de David o pintados con frases como <i>“No les compre a los judíos”</i> o <i>“Los judíos son nuestra desgracia” </i>mientras la policía alemana se apostaba en la puerta para intimidar a la población. Todos los funcionarios públicos judíos fueron expulsados y se les prohibió el ejercicio de algunas profesiones. Médicos, veterinarios, farmacéuticos o abogados vieron revocadas sus licencias. El objetivo era privar a los judíos de su medio de vida. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Joachim recuerda cómo en 1933 tuvo que abandonar la escuela ante los continuo insultos y amenazas y humillaciones por parte de compañeros y docentes. Sin embargo, su familia se negó a emigrar. Creían que esa situación acabaría pronto y todo volvería a la normalidad. Ya sabemos que no fue así. </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A los 17 años, Joachim pudo emigrar a EEUU gracias a un tío suyo. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-289ADX1b5Gk/XWGa0_X1emI/AAAAAAAACYo/ZbxeLuUafokMdNaNNUzBXZWS4Rd8yIRJgCPcBGAYYCw/s1600/Susana%2By%2BJoachim.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="312" data-original-width="221" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-289ADX1b5Gk/XWGa0_X1emI/AAAAAAAACYo/ZbxeLuUafokMdNaNNUzBXZWS4Rd8yIRJgCPcBGAYYCw/s640/Susana%2By%2BJoachim.png" width="452" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<i> (fuente <a href="https://stolperstein-geschichten.de/geschichten/familie-appel-ortweiler/">https://stolperstein-geschichten.de/geschichten/familie-appel-ortweiler/</a>)</i></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<br /></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-OkZUffs01Hc/XWKWXOPjvXI/AAAAAAAACY8/PMDuJHqEmHcttrob5wLq_ybWOCjsSQbIACLcBGAs/s1600/_smallcasa%2Bgueto%2B%25286%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="875" data-original-width="1167" height="298" src="https://1.bp.blogspot.com/-OkZUffs01Hc/XWKWXOPjvXI/AAAAAAAACY8/PMDuJHqEmHcttrob5wLq_ybWOCjsSQbIACLcBGAs/s400/_smallcasa%2Bgueto%2B%25286%2529.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<div id="ftn1">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Dos años después, en 1935, se dictaron las <b>Leyes de Nuremberg ( </b>la ley de <i>“Protección de la Sangre y el Honor Alemán</i>”, a las que se unirá la <i>“Ley de Ciudadanía del Reich”</i> ). A partir de ahora los judíos serán considerados ciudadanos “de segunda”, perderán su derecho al voto, serán expulsados del ejército y se prohibirán los matrimonios y relaciones sexuales entre judíos y arios. </span></div>
</div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-hYDyPs9pBBk/XWF52Saov1I/AAAAAAAACXw/_9GodYVVujY3iVn7-S9KbWdIrC7HHop3ACLcBGAs/s1600/_smallcasa%2Bgueto%2B%25284%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1167" data-original-width="875" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-hYDyPs9pBBk/XWF52Saov1I/AAAAAAAACXw/_9GodYVVujY3iVn7-S9KbWdIrC7HHop3ACLcBGAs/s640/_smallcasa%2Bgueto%2B%25284%2529.jpg" width="480" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La vida de las familias Ortweiler y Appel nunca volverá a ser igual. La persecución nazi contra los judíos fue implacable. Vivieran donde vivieran fueron perseguidos y asesinados, no sin antes hacerse con sus propiedades y bienes. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Albert Ortweiler fue deportado al campo de <a href="https://www.buchenwald.de/en/69/" target="_blank">Buchenwald</a> donde murió el 6 de diciembre de 1938 a los 83 años.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: left;"><b>Su negocio fue confiscado y la casa expropiada</b> por la ley de arrendamientos de 1939. </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En 1941 la casa de los Ortweiler se convirtió en una <b>casa-gueto</b>. </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En la puerta de entrada se pintó la "Estrella de David" y los nazis obligaron a trasladarse allí a varias familias judías. Hombres, mujeres y niños de hasta 8 familias judías, entre ellos los Gutman, Freudenthal, Katzenstein y Salomon, vivieron hacinadas en el piso superior en pésimas condiciones. Tuvieron que compartir habitación con gente extraña, sin espacio ni intimidad, sin alimentos suficientes y en condiciones higiénicas deplorables. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-MvBDGhy2npU/XWF52R2n3GI/AAAAAAAACXs/AAoUvQm0qWAPWmyNSDogaoCZW5BGGbLJwCLcBGAs/s1600/_smallcasa%2Bgueto%2B%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1167" data-original-width="875" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-MvBDGhy2npU/XWF52R2n3GI/AAAAAAAACXs/AAoUvQm0qWAPWmyNSDogaoCZW5BGGbLJwCLcBGAs/s640/_smallcasa%2Bgueto%2B%25281%2529.jpg" width="480" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Susana fue detenida en septiembre de 1941, tras una de las continuas inspecciones de la Gestapo, en la que encontraron en la cocina de su casa unos pocos huevos, algo que también tenían prohibido los judíos. Fue enviada a un Campo de trabajo en <a href="http://www.memoriales.net/topographie/Alemania/breitenau.htm" target="_blank">Breitenau</a>. De allí fue deportada a <a href="https://www.ravensbrueck-sbg.de/en/" target="_blank">Ravensbrück </a>y luego a <a href="http://auschwitz.org/en/" target="_blank">Auschwitz</a>, donde murió el 10 de agosto de 1942.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: left;"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-6K4D1nh7btU/XWF59xsWiSI/AAAAAAAACYQ/78QLCSIC02I8NSHfaD0N4mDiRu11AwIHgCEwYBhgL/s1600/_smallcasa%2Bgueto%2B%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1236" data-original-width="1236" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-6K4D1nh7btU/XWF59xsWiSI/AAAAAAAACYQ/78QLCSIC02I8NSHfaD0N4mDiRu11AwIHgCEwYBhgL/s640/_smallcasa%2Bgueto%2B%25282%2529.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>(Stolpersteine colocadas en 1998)</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Otro de los inquilinos de la casa,<b> Martin Wolff</b>, fue arrestado ese mismo año por conducir su bicicleta sin los permisos necesarios. Fue deportado a Buchenwald y posteriormente asesinado mediante gaseo con monóxido de carbono en el centro de exterminio de <a href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Campo_de_exterm%C3%ADnio_de_Bernburg" target="_blank">Bernburg</a>, uno de los 6 centros que utilizaron los nazis para el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Aktion_T4" target="_blank">"Programa T4"</a>. Pocas semanas después, como era costumbre, su familia recibió una nota anunciando su muerte <i>"por razones desconocidas".</i> junto a una urna funeraria. </span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-och3Vs9NnFY/XWGdzqu7j2I/AAAAAAAACYw/byPmOFOLdTMWyjTWcPUxWxlU5VZbOdpigCLcBGAs/s1600/Wolff.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="340" data-original-width="420" height="258" src="https://1.bp.blogspot.com/-och3Vs9NnFY/XWGdzqu7j2I/AAAAAAAACYw/byPmOFOLdTMWyjTWcPUxWxlU5VZbOdpigCLcBGAs/s320/Wolff.png" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>(Martin y Karoline Wolff en 1939. Fuente <a href="http://www.weimar-im-ns.de/ort23.php">http://www.weimar-im-ns.de/ort23.php</a>)</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En 1942 fue la gran deportación. Los nazis dieron la orden para acudir a la plaza el 10 de mayo. Allí acudieron Jakob y Günter Appel, el anciano Jettchen Gutman con su mujer Ilse embarazada y su hijo Fritz. Junto a ellos, la hermana de Ilse, Karoline Wolff y sus 3 hijos pequeños (Selly, Wolfgang, Hannelore) y su tío Jakob Wolff y los ancianos Selma y Jakob Katzenstein. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Después de dos días interminables el tren de ganado herméticamente cerrado que los transportaba llegó al gueto de <a href="https://judeninthemar.org/belzyce/" target="_blank">Belzyce</a>, cerca de Lublin. Todos fueron asesinados posiblemente en <a href="http://www.majdanek.eu/en" target="_blank">Majdanek. </a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En 1942 todos los habitantes de la casa de la calle Brülh nº6 habían sido asesinados, a excepción de Joachim e Hildegard. Ese mismo año 1942, el 20 de enero, había tenido lugar en <a href="https://www.ghwk.de/es/" target="_blank">Wansee </a>la conferencia de altos jefes civiles, militares y policiales para tratar la <i>"Solución Final de la Cuestión Judía". </i> La eliminación de todos los judíos europeos estaba en marcha. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-lTdRhTK5G6E/XWF52rwdHnI/AAAAAAAACX0/kNA17A7NAV8WoCONDv3N1My-wq_z3Od-gCLcBGAs/s1600/_smallcasa%2Bgueto%2B%25285%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1167" data-original-width="875" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-lTdRhTK5G6E/XWF52rwdHnI/AAAAAAAACX0/kNA17A7NAV8WoCONDv3N1My-wq_z3Od-gCLcBGAs/s640/_smallcasa%2Bgueto%2B%25285%2529.jpg" width="480" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<i>(placa colocada en la fachada en 1995)</i></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Lina Lederman fue deportada al gueto de <a href="https://www.pamatnik-terezin.cz/?lang=en" target="_blank">Terezin</a> en 1943 y nunca más volvieron a verla.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hildegard consiguió emigrar a Palestina y sobrevivir. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Joachim, logró emigrar a EEUU y trabajar como profesor en la Universidad de Michigan</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: "titillium web";"><b><i><span style="color: #990000; font-size: large;">Hay que recuperar, mantener y transmitir la memoria histórica, porque se empieza por el olvido y se termina en la indiferencia' (José Saramago)</span></i></b></span></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span id="goog_1170570677"></span><span id="goog_1170570678"></span><br /></div>
</div>
javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-70754692191089492712018-11-15T00:18:00.001+01:002018-11-15T00:30:11.092+01:00eTwinning: una puerta a otra metodología<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">No es la primera vez que escribo algo sobre el aprendizaje cooperativo. Junto al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) me han solucionado bastantes papeletas educativas que llevaban pendientes mucho tiempo. Aprendí junto a otros compañeros/as en el<a href="https://twitter.com/search?q=%23cooperamooc&src=typd" style="color: #743c86; text-decoration-line: none;" target="_blank"> #CooperaMooc</a> y colaboré hace poco con el <a href="https://twitter.com/educaINTEF" style="color: #743c86; text-decoration-line: none;" target="_blank">@INTEF </a>en una entrevista desde<a href="http://aprende.educalab.es/aprendizajecooperativo/" style="color: #743c86; text-decoration-line: none;" target="_blank"> Directo Podcast</a> de Gorka Fernández (<a href="https://twitter.com/gorkafm" style="color: #743c86; text-decoration-line: none;" target="_blank">@gorkafm</a>).</span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Sobre<a href="http://www.educa2.madrid.org/web/javier.arias/informacion-general" style="color: #743c86; text-decoration-line: none;" target="_blank"> eTwinning</a>, qué decir. Desde que me embarqué en esa aventura colaborativa, allá por 2005, he vivido los mejores y más reconfortantes momentos de mis 30 años en la escuela pública. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-lOmdsjf_qE4/WFr7fbxOSyI/AAAAAAAABiM/M7S3JlHOiIItYy5RFK2d8GEaw6E0T5FdwCPcB/s1600/eTwinningLogoFlat.png" imageanchor="1" style="color: #743c86; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration-line: none;"><img border="0" height="127" src="https://3.bp.blogspot.com/-lOmdsjf_qE4/WFr7fbxOSyI/AAAAAAAABiM/M7S3JlHOiIItYy5RFK2d8GEaw6E0T5FdwCPcB/s320/eTwinningLogoFlat.png" style="background: rgba(0, 0, 0, 0); border-radius: 0px; border: 1px solid rgba(0, 0, 0, 0); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 0px; padding: 8px; position: relative;" width="320" /></a></div>
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En todos los eventos en los que he tenido la suerte de participar, algunos junto a alumnos, siempre hay una pregunta que se formula irremediablemente. Se plantea más o menos en estos términos: "</span><i style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"> los proyectos que presentáis me parecen muy interesantes pero</i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> ¿</span><i style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">cómo llevar a la práctica estos proyectos de colaboración en un aula de 30 alumnos/as?"</i></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i><br /></i></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-vVlIdWdpq24/WMhJKdpNRaI/AAAAAAAABk4/-pY4Oz5PTk4Fk1k_RTVKSJg2QykUc839QCLcB/s1600/723rjkejy175qstg%2B%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="color: #743c86; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration-line: none;"><img border="0" height="266" src="https://4.bp.blogspot.com/-vVlIdWdpq24/WMhJKdpNRaI/AAAAAAAABk4/-pY4Oz5PTk4Fk1k_RTVKSJg2QykUc839QCLcB/s400/723rjkejy175qstg%2B%25281%2529.jpg" style="background: rgba(0, 0, 0, 0); border-radius: 0px; border: 1px solid rgba(0, 0, 0, 0); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 0px; padding: 8px; position: relative;" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Y esa pregunta, que todos nos planteamos alguna vez, merece una respuesta más larga. Es la que me ha llevado a escribir esta reflexión: porque a mi juicio la mejor (¿o la única?) manera es cambiar esa mirada, ese 1-30, <b>y comenzar a hablar de 1-5.</b> Mientras no baje el número de alumnos por aula (algo poco probable), mi apuesta, decidida y rotunda, es el <b><u>aprendizaje cooperativo. </u></b><span style="color: #741b47; font-weight: bold;">Aprovechar el gran potencial que tiene el aprendizaje entre iguales. </span><span style="color: #741b47;">Cuando te planteas y diseñas las experiencias educativas desde la perspectiva de 1 (maestro/a)- 5 (alumnos/as), la cosa cambia. (Incluso, ahora estamos llevando a cabo otro modelo más eficaz aún: 2-5. Hablo de la presencia en el aula de dos docentes para trabajar en grupos de 5. <b><span style="color: #cc0000;">La docencia compartida</span></b> es todavía un mundo poco explorado que puede ser la solución a ciertas dificultades que se nos plantean cada día)</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">No es mi propósito hacer aquí y ahora un tratado sobre el aprendizaje cooperativo o el ABP. No me atrevería. Hay mucho y muy bueno y grandes expertos de los que aprenderéis mucho más. Por citar uno, Fernando Trujillo (<a href="https://twitter.com/ftsaez" style="color: #743c86; text-decoration-line: none;" target="_blank">@ftsaez</a>), y que el resto no se me enfade. Yo sigo siendo un alumno y tan solo intentaré conectar esa metodología con la participación en proyectos eTwinning. <b><span style="color: #990000;">La colaboración y la cooperación de la mano, gracias a eTwinning. </span></b></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: #990000;">Otro tema, que abordaremos en otro momento de manera más profunda, es la integración curricular. Mediante los proyectos eTwinning puedes "dar clase". No se trata, por tanto, de un añadido, de una actividad extra. El objetivo es desarrollar el currículo, en todas sus variantes (contenidos, objetivos, criterios de evaluación, competencias) a través de los proyectos de colaboración escolar eTwinning. Ello, nos va a exigir, principalmente, diseñar tareas multidisciplinares que, junto a la mejora del rendimiento escolar, van a facilitar la adquisición de otras competencias no menos importantes: la iniciativa, la toma de decisiones, la autonomía, la responsabilidad, las habilidades sociales...y mucho más. </span></b></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Tras una primera etapa en eTwinning donde había más trabajo paralelo de cada país socio, dimos un paso más y comenzamos a colaborar. Y trabajar en colaboración con otro socio europeo se plasma en <b><span style="color: #e06666;">c</span><span style="color: #cc0000;">rear <u>grupos mixtos con niños/as de cada país socio</u> y combinarlo con aprendizaje cooperativo en tu aula.</span></b> Una mezcla pedagógicamente explosiva. Resulta una experiencia muy recomendable y enormemente satisfactoria. Y menos complicado de lo que pudiera parecer. </span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para ello, hay algunas consideraciones que creo importantes:</span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">1- <b>A cooperar también se aprende.</b> No se puede pasar de las filas de uno a trabajar en grupos (ni los alumnos, ni el profesor)</span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">2- Es necesario cierto <b>"entrenamiento"</b> en cooperación y cierta <b>"cohesión grupal"</b> antes de adentrarse en escenarios más complejos.</span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">3- Hacer <b>grupos heterogéneos:</b> de sexo, de competencia curricular, de nivel de ayuda (tanto la necesidad de ayuda como la capacidad de prestarla). No basta con sentarlos juntos y decirles que "trabajen juntos". Cooperar no es trabajar en equipo, quizá se acerque más el concepto de "equipos de trabajo". </span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">4- Dedicarle tiempo a diseñar tareas en las que los alumnos <b>se necesiten para trabajar, </b>porque sin la participación de todos no podrán lograr el objetivo final.</span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">5- Asegurarse de que las tareas permiten una <b>participación equitativa </b>de todos y cada uno de los alumnos, que ninguno se queda fuera ya sea por su mayor o menor ritmo de trabajo. </span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">6- Poner <b>la ayuda como primera norma</b> y condición para realizar cualquier tarea. No se trata de acabar el primero, de ser el mejor, ... aprender no es ninguna carrera. </span></div>
<div style="background-color: white; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">7- Los alumnos deben <b>"vivir" los beneficios de colaborar</b> y no solo "escuchar" sus bondades de nuestra boca. Y los beneficios son tangibles: entre otras cosas, mejoran el rendimiento escolar, que no es poco. Seamos coherentes: nuestras formas de evaluar marcan profundamente qué y cómo aprenden nuestros alumnos. Diversifiquemos nuestra forma de evaluar y valoremos la cooperación como se merece. Solo así nuestros alumnos percibirán que es importante. </span></div>
<div style="background-color: white; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">8- Si de verdad creemos que el alumno es <i>"protagonista de su propio aprendizaje</i>" y que la metodología debe ser <i>"participativa y activa</i>", seamos valientes y que la innovación nos pille trabajando: que dejen de ser palabras vacías en las programaciones y se conviertan en realidad. <b>Demos protagonismo al alumno, que tomen decisiones, escuchemos sus propuestas</b>. Existen multitud de herramientas que facilitan la colaboración entre los grupos de centros escolares separados por miles de kilómetros. Participar no es solo "estar invitado". Es, sobre todo, tomar decisiones, implicarse, decidir. ¿No queremos que nuestros alumnos sean autónomos? ¡Cómo lo van a ser si siempre les decimos (nosotros o nuestro libro de texto) qué y cómo tienen que hacer las cosas!</span></div>
<div style="background-color: white; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">9- Combinar estratégicamente los grupos del aula con los grupos mixtos del proyecto eTwinning. Aprovecharemos así lo que cada uno puede aportar. Es así como <b>la diversidad es un valor enriquecedor.</b></span></div>
<div style="background-color: white; font-size: 13px; text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">10- Elegir cuidadosamente herramientas que faciliten la colaboración. Un proyecto eTwinning no es mejor porque sea más largo, más complejo, con más socios, o con maravillosas aplicaciones TIC... <b>un proyecto eTwinning es mejor, es de calidad, simplemente, si es eficaz.</b> Si logra sus objetivos. </span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Es cierto que la Educación nada contracorriente. Una sociedad cada vez más competitiva e individualista cuaja mal con una escuela cooperativa. Y no, no me vengan con el discurso del "esfuerzo" y de la nota por encima de todo y de todos. No hay ninguna controversia. <b>El aprendizaje cooperativo exige esfuerzo, individual y grupal; exige responsabilidad, individual y grupal; exige sacrificio, estudio, dedicación... pero también ayuda, respeto, tolerancia</b>. Claro que los alumnos tienen que aprender a trabajar solos pero no es baladí la forma en que lo hagan. <b>Y juntos se aprende más y mejor</b>. Porque, querámoslo o no, somos Comunidad. Vivimos juntos, crecemos juntos, nos educamos juntos, aprendemos juntos. Lo de que <i><u>la interacción social es el motor del aprendizaje </u></i>es algo que ya nadie discute aunque nos cueste llevarlo al aula. Pues eTwinning nos facilita la tarea: colaboración y cooperación es un mismo paquete. </span></div>
javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-91456810032627774602018-05-26T10:48:00.001+02:002018-11-29T23:24:36.894+01:00La obligación de recordar<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- Profe, ¿y si visitamos la Exposición con nuestros "compañeros"?</span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-¿Por qué crees que deberíamos hacer eso?</span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- Porque así ganamos.</span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-¿Ganamos? ¿Qué quieres decir con "ganamos"?</span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- Que sí, profe. A ver, si vamos con nuestros compañeros es que nos acordamos de ellos. Los nazis les mataron y querían que desaparecieran sin dejar rastro, ¿no?, pero en el fondo no lo han conseguido porque nosotros les recordaremos. Es como si nosotros hubiéramos ganado, ¿verdad? ¿lo entiendes ahora?.</span></i><br />
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-sn4Y-Nk-dZ4/WwhhYo7UBmI/AAAAAAAACQg/oOpLZ4zFp7IV_QWkyl7l2s8NdlvCfSI1QCLcBGAs/s1600/5259676_1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1090" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-sn4Y-Nk-dZ4/WwhhYo7UBmI/AAAAAAAACQg/oOpLZ4zFp7IV_QWkyl7l2s8NdlvCfSI1QCLcBGAs/s320/5259676_1.JPG" width="218" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<i> (Jacky Atoun, 4 años. Hijo de Isaac y Esther. Grecia. 1940-1944)</i></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta conversación tuvo lugar un día antes de visitar <b><i><a href="http://auschwitz.net/auschwitz-exposicion-madrid/" target="_blank">"Auschwitz, no hace mucho, no muy lejos"</a></i></b>, la Exposición que dentro de unas semanas cerrará sus puertas en la Fundación Arte Canal, en Madrid.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y mi interlocutor era un niño de 11 años.<br />
<br />
Me llamó la atención ese uso de la 1ª persona del plural. Ese <i>"nosotros"</i> significaba ya que el trabajo previo a la visita estaba dando resultados. De esa forma, al cuadernillo de trabajo que preparé para guiar la visita, adjuntamos a cada alumno la imagen de su nuevo compañero/a: uno del millón y medio de niños y niñas que fueron asesinados durante el Holocausto y que conseguimos a través de las <b>Hojas de Testimonio</b> de <a href="https://twitter.com/yadvashem" target="_blank">Yad Vashem</a>, el Centro Mundial de documentación, investigación, educación y conmemoración del Holocausto.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-qfCqeRSJGKs/WwhiWGG5ApI/AAAAAAAACQw/6pVlkB0XuqIbk0lcO-6x2_0DYMwtqQqSwCLcBGAs/s1600/fotomaterial.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="1294" height="152" src="https://2.bp.blogspot.com/-qfCqeRSJGKs/WwhiWGG5ApI/AAAAAAAACQw/6pVlkB0XuqIbk0lcO-6x2_0DYMwtqQqSwCLcBGAs/s400/fotomaterial.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-size: x-small;"> (imagen del cuaderno del alumno)</span></i><br />
<i><span style="font-size: x-small;"><br /></span></i></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Porque visitar la Exposición de Auschwitz no es solo conocer Auschwitz, el símbolo por excelencia del Holocausto, de la ignominia, del la maldad más absoluta e irracional. </div>
<div style="text-align: justify;">
Es, sobre todo, <b>conocer a niños y niñas, hombres y mujeres que pasaron por Auschwitz</b>, no hace mucho y no muy lejos. Visitar Auschwitz Exhibit es conocer muchas historias, algunas tristes, otras alegres. Todas verdaderas y emocionantes. Es curioso: cuando terminas la visita, todo comienza. Como dijo Luis Ferreiro, director de la Exposición: <i>"Cada objeto posee una voz histórica tan potente que simplemente tienes que dejar que hablen y establezcan una conversación con cada visitante"</i>. Una conversación que no termina cuando abandonas Arte Canal. </div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando terminas, habrás conocido a la pequeña Franciszka y sus padres; a Bronislaw, un deportista olímpico; a Joop Levy y su avión de madera; al Justo entre las Naciones, el “Ángel de Budapest”; a Zdenka Fantlová y su anillo de estaño; al librito en forma de corazón de Zlatka Pitluk o el talit de Solomon y a los granjeros que salvaron a la familia Levy o a los supervivientes que nos envían un mensaje de paz y esperanza, de dignidad y memoria. Pero también conocerás a otros niños y niñas, mujeres y hombres, que no tienen nombre. No queda nada de ellos. De algunos, solo su fotografía. De otros, ni siquiera eso. Comienza entonces un largo camino que te llevará a querer saber más. Como escribió Primo Levi: </div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>" Si comprender es imposible, conocer es necesario,</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>porque lo sucedido puede volver a suceder.</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>Las conciencias pueden ser seducidas y obnubiladas de nuevo: las nuestras también.</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>Por ello, meditar sobre lo que pasó es deber de todos"</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
De tal forma, la visita se convirtió en uno de esos momentos emocionantes que, a veces, muy de vez</div>
<div style="text-align: justify;">
en cuando, tienen lugar en nuestras aulas y que se quedan grabados en lo más profundo de nuestro ser. Uno de esos momentos en los que uno agradece de verdad ser Maestro. Fueron horas de atención, de comentarios y reflexiones como pocas veces vive uno dentro del aula con niños y niñas de 10 y 11 años; su motivación y escucha activa durante casi 3 horas, el silencio y el respeto hacia lo que observaban sus ojos inquietos; la originalidad de sus preguntas y sus respuestas, la aceptación de las opiniones de los demás y la reflexión conjunta; la curiosidad por descubrir todos los detalles de cada objeto y cada historia personal que esconde; el esfuerzo, la ilusión y el trabajo antes y después de la visita. Todo ello se convirtió en un momento mágico, memorable, imposible de olvidar. No sé cuántos estudiantes de Primaria han visitado la Exposición pero recomiendo que no se la pierdan. Sabemos que sin emoción no hay aprendizaje. Y Auschwitz Exhibition rezuma emoción en cada una de sus salas. </div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-21AV2egsqww/Wwhhyr4owDI/AAAAAAAACQo/FJvw6_QWfHs81j-x1qvzprT2rMLvpd9qwCLcBGAs/s1600/IMG_0976.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://2.bp.blogspot.com/-21AV2egsqww/Wwhhyr4owDI/AAAAAAAACQo/FJvw6_QWfHs81j-x1qvzprT2rMLvpd9qwCLcBGAs/s400/IMG_0976.JPG" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para los que hemos recorrido el campo de concentración y exterminio de <b>Auschwitz </b>(aunque quizá haya sido Auschwitz el que haya recorrido los rincones más profundos de nuestros corazones y nuestras mentes) y hemos escuchado muchos testimonios de supervivientes (ninguna experiencia educativa en mis 30 años de docencia puede compararse con el impacto que ha tenido escuchar el relato directo de un superviviente del Holocausto), la Exposición no nos sorprende pero nos sigue sobrecogiendo. Desde que supe, allá por 2016, que vendría a Madrid, lo anoté en mi agenda. No tuve dudas. No podíamos perder esa oportunidad. Las familias apoyaron de forma unánime la decisión y compartieron la iniciativa. <b>Buena cosa que docentes, padres/madres y alumnos visiten juntos la Exposición. </b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/--mx6QjxqKbQ/WwkbQqzB57I/AAAAAAAACRU/fxyn7hNClygoVXGMbtxlutNyKhG_TUx0QCLcBGAs/s1600/_smallIMG_4024.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="842" data-original-width="1263" height="213" src="https://3.bp.blogspot.com/--mx6QjxqKbQ/WwkbQqzB57I/AAAAAAAACRU/fxyn7hNClygoVXGMbtxlutNyKhG_TUx0QCLcBGAs/s320/_smallIMG_4024.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="font-size: x-small;"><i> (imagen actual de Auschwitz, autor <a href="https://twitter.com/ventura5b" target="_blank">@ventura5b</a>)</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
He tenido la ocasión y el privilegio de formarme a través de la <a href="https://twitter.com/search?q=%23Redformaci%C3%B3nMadrid&src=tyah" target="_blank">#RedFormaciónMadrid</a>, que en los últimos años está haciendo un esfuerzo importante para formar a los docentes en este tema y compartir buenas prácticas, y en la <a href="https://twitter.com/yadvashemschool" target="_blank">Escuela Internacional de Yad Vashem</a> en Jerusalén. Y si ya tenía la obligación como docente, puesto que la enseñanza del <i>"Holocausto como hecho histórico"</i> es un mandato europeo desde el año 2000 al que España se suma en 2007 y forma parte del currículo tanto de Primaria como Secundaria (4º ESO y 1º Bachillerato) desde 2013, ahora siento que tengo una obligación personal, <b>la obligación de recordar</b>. Desde entonces he asumido como una responsabilidad, como un compromiso personal y profesional, la Educación sobre el Holocausto. <b>Auschwitz Exhibition nos ha convertido en <i>testigos de los testigos</i> y eso serán también nuestros alumnos/as. Nos ha mostrado el horror para ayudarnos a rechazarlo y a prevenirnos contra él.</b><br />
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La Enseñanza del Holocausto no es fácil y menos aún en <b>Educación Primaria.</b> Pero es posible y necesaria. Rápidamente surgen las preguntas de <b><i>qué, cómo y para qué recordar y por qué hacerlo en la escuela.</i></b> <u>Exige delicadeza y rigor histórico, requiere cercanía y el uso de testimonios auténticos, demanda materiales adecuados a la edad, tanto desde el punto de vista psicológico como emocional.</u></div>
<div style="text-align: justify;">
Como nos recuerda la UNESCO, en su Agenda de Educación 2030: <i>"La educación constituye un elemento indispensable para fomentar un sentimiento de pertenencia a una humanidad común, y para capacitar a los alumnos de modo que lleguen a ser ciudadanos activos en la creación de un mundo más pacífico, tolerante, inclusivo y seguro"</i></div>
<i><br /></i>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><a href="https://3.bp.blogspot.com/-_SAKBQZtCVo/WwiJGyp6RcI/AAAAAAAACRI/zzlgtLyB0Xs9DxLTSxd6-h2O16jr60l1QCLcBGAs/s1600/IMG_0977.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://3.bp.blogspot.com/-_SAKBQZtCVo/WwiJGyp6RcI/AAAAAAAACRI/zzlgtLyB0Xs9DxLTSxd6-h2O16jr60l1QCLcBGAs/s400/IMG_0977.JPG" width="400" /></a></i></div>
<span style="font-size: x-small;"><i> (detalle de la visita a Auschwitz Exhibit)</i></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Hay que reconocer el intenso trabajo y las múltiples gestiones que, durante años, lleva el montaje de una Exposición de este calibre. Como ciudadano, pero también como docente, quiero agradecer a los organizadores, a <a href="https://twitter.com/luisferreiro" target="_blank">Luis Ferreiro</a>, Director de Musealia y de la Exposición y a la <a href="https://twitter.com/arte_canal" target="_blank">Fundación Arte Canal </a>por ayudarnos a <u>educar a nuestros niños y niñas para aprender de las lecciones éticas y los dilemas morales que nos brinda un suceso que no debemos olvidar para que nunca más pueda repetirse.</u> La exposición ha sido, sin duda alguna, un éxito en nuestro país y lo será en todos los lugares que visitará durante los próximos 7 años. Además, hemos podido asistir a un completísimo <b>Programa Cultural</b> con excelentes ponencias, testimonios de supervivientes, escritores y expertos de distintos ámbitos. <span style="color: #990000;">Enseñar y aprender acerca del Holocausto contribuye a ese objetivo común que es el <b>fomento de una Ciudadanía Global, la promoción de los Derechos Humanos y la prevención de prejuicios, discriminación y conductas intolerantes, racistas o xenófobas. </b></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-NnJ3wD8dXqQ/WwhjS_Eh5II/AAAAAAAACQ8/qaF0SxsD5pgYAqUHiDuoQNcQ7qwNHqO-QCLcBGAs/s1600/IMG_0770.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-NnJ3wD8dXqQ/WwhjS_Eh5II/AAAAAAAACQ8/qaF0SxsD5pgYAqUHiDuoQNcQ7qwNHqO-QCLcBGAs/s320/IMG_0770.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;"><i>(imagen tomada en Auschwitz Exhibition)</i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;"><i><br /></i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-86070237790189644882018-04-28T15:56:00.002+02:002018-04-28T16:14:58.490+02:00Tarea final<h4 class="media-heading" style="background-color: white; color: #333333; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-size: 20px; font-weight: 400; line-height: 20px; margin: 0px 0px 5px 30px; text-rendering: optimizeLegibility;">
<a href="http://formacion.educa.madrid.org/course/view.php?id=329" style="color: rgb(71, 105, 114) !important; outline-offset: -2px; outline: -webkit-focus-ring-color auto 5px; text-decoration-line: none !important;">Seguridad, privacidad e identidad digital en el entorno escolar</a></h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-S80XCs8cN7U/WuIlKVwIlUI/AAAAAAAACOk/BHuoKVz8FgAHcaUMYmHB1EgS8B0LGWw1ACPcBGAYYCw/s1600/cyber-security-2177284__480.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="795" height="193" src="https://2.bp.blogspot.com/-S80XCs8cN7U/WuIlKVwIlUI/AAAAAAAACOk/BHuoKVz8FgAHcaUMYmHB1EgS8B0LGWw1ACPcBGAYYCw/s320/cyber-security-2177284__480.png" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La tarea final de este curso nos pide que diseñemos <b>un producto digital con el que transmitir unas pautas de seguridad y uso responsable de Internet a nuestros alumnos.</b></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #2c272d;">He creado una </span><b><span style="color: #cc0000;">secuencia didáctica</span></b><span style="color: #2c272d;"> que incluye varios retos (así se presenta a los alumnos/as) que los alumnos/as deben superar. </span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white;"><span style="color: #2c272d;"><br /></span></span></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #2c272d; font-family: "open sans" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Como de forma habitual trabajo mediante <b><u>grupos cooperativos</u></b>, creo que lo idóneo es continuar con esas dinámicas también para abordar este tema. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #2c272d; font-family: "open sans" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #2c272d;">He utilizado varias </span><b><u><span style="color: blue;">herramientas TIC</span></u></b><span style="color: #2c272d;"> con el único criterio de incorporarlas a esta secuencia para lograr los objetivos de una forma más eficaz, no por su complejidad o espectacularidad. En concreto, uso:</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li>- vídeo elaborado con Powtoon</li>
<li>- Muro de escritura colaborativa elaborado con Padlet</li>
<li>- vídeos de Youtube de plataformas conocidas sobre Seguridad Digital</li>
<li>- Encuestas con Google</li>
<li>- Google Docs: presentaciones. </li>
</ol>
<br />
<span style="background-color: white; color: #2c272d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: justify;">El proceso consiste en varias etapas:</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li>- información sobre qué son las TIC y para qué nos sirven</li>
<li>- normas de seguridad en Internet</li>
<li>- el decálogo de la seguridad</li>
<li>- bulos: no todo en internet es cierto.</li>
<li>- usos de las redes sociales</li>
<li>- las contraseñas</li>
<li>- resumimos ideas con vídeos. </li>
</ol>
<br />
<br />
A pesar de que en las noticias podemos leer titulares como estos:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-PxsHJjsnRog/WuIlJ6xi0-I/AAAAAAAACO4/2cPxN6cCB0AFiHvA0bm0kgatY8RzkwF7gCPcBGAYYCw/s1600/computer-2038627__480.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><a href="https://3.bp.blogspot.com/-pjJEgcqRHdA/WuI2RgHSzHI/AAAAAAAACPc/Dlq_7vLTJUQ6iaSRfbEv_8bST8NvcOrvACLcBGAs/s1600/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="529" data-original-width="939" height="225" src="https://3.bp.blogspot.com/-pjJEgcqRHdA/WuI2RgHSzHI/AAAAAAAACPc/Dlq_7vLTJUQ6iaSRfbEv_8bST8NvcOrvACLcBGAs/s400/Sin%2Bt%25C3%25ADtulo.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
en mi clase, de 5º de Primaria, en un centro público del sur de Madrid las cifras no son, ni de lejos, las citadas. Son mucho peores. Según la encuesta que he pasado en el nivel (3 aulas), <b><u>el 92% de los niños y niñas de 5º de Primaria tienen móvil personal con conexión a internet y el 87% tienen perfiles en redes sociales </u></b>(especialmente, Instagram y Whatsapp). El 73% juega online desde el ordenador o el móvil, incluso alguno tiene un propio canal de Youtube (solo un 6% pero teniendo en cuenta la edad es significativo, creo).</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #2c272d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Esta secuencia está pensada, por tanto, para un grupo de 5º de Educación Primaria.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-PxsHJjsnRog/WuIlJ6xi0-I/AAAAAAAACO4/2cPxN6cCB0AFiHvA0bm0kgatY8RzkwF7gCPcBGAYYCw/s1600/computer-2038627__480.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="640" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-PxsHJjsnRog/WuIlJ6xi0-I/AAAAAAAACO4/2cPxN6cCB0AFiHvA0bm0kgatY8RzkwF7gCPcBGAYYCw/s320/computer-2038627__480.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Estas son las tareas que plantearíamos a los alumnos/as:<br />
<br />
<br />
<b><span style="color: red;">RETO 1: NOS INFORMAMOS</span></b><br />
<span style="color: red;"><b>¿Sabes lo que son las TIC? ¿Te gustan los videojuegos o pasas mucho tiempo conectado a Internet? Vamos a aprender un poco más sobre esto. ¡Presta atención! ¡Dentro vídeo!</b></span><br />
<br />
<br />
<iframe frameborder="0" height="360" src="https://www.powtoon.com/embed/fBphbailEtz/" width="640"></iframe><br />
<br />
(las preguntas del cuestionario al final del vídeo anterior nos servirán para iniciar el debate, además de tratar el tema de forma globalizada incluyendo ejercicios -si lo estimamos pertinente- sobre porcentajes en Matemáticas, vocabulario en Lengua, etc...)<br />
<br />
<br />
<b><span style="color: red;">2º RETO: ESCRIBIMOS EL DECÁLOGO DE LA SEGURIDAD EN INTERNET.</span></b><br />
<br />
CON LAS PISTAS QUE TIENES A CONTINUACIÓN, DEBES REDACTAR 10 NORMAS PARA CUMPLIR CON LAS NORMAS DE SEGURIDAD EN INTERNET.<br />
PRIMERO TENDRÁS QUE HACERLO SOLO PERO DESPUÉS PODRÁS COMPARTIRLO CON TUS COMPAÑEROS DE GRUPO Y LLEGAR A ACUERDOS.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-9sg5OVAauks/WuIjAckltVI/AAAAAAAACOE/Zp5ucu54GFc_dkQ--zher13nUWXfVUitgCLcBGAs/s1600/Diapositiva1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="225" src="https://4.bp.blogspot.com/-9sg5OVAauks/WuIjAckltVI/AAAAAAAACOE/Zp5ucu54GFc_dkQ--zher13nUWXfVUitgCLcBGAs/s400/Diapositiva1.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b style="background-color: yellow;"><a href="https://padlet.com/jarb2010/z61kf4blzi9d" target="_blank">HAZ CLIC AQUÍ Y COMIENZA A REDACTAR TU DECÁLOGO.</a></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><span style="color: red;">RETO 3: LEE ESTAS DOS NOTICIAS Y LUEGO COMENTA CON TUS COMPAÑEROS TU OPINIÓN. </span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><span style="color: red;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><i><span style="color: blue;">1 ¿QUÉ TE PARECE QUE LAS MUJERES TENGAN 15 MINUTOS MÁS PARA HACER EXÁMENES DE MATEMÁTICAS EN UNA UNIVERSIDAD?</span></i></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-Ft18rpx3REc/WuIlImqjr4I/AAAAAAAACOU/-o5xPpn_36QO7OSDiicryYyEGsWgD0trgCLcBGAs/s1600/bulos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="824" data-original-width="794" height="640" src="https://3.bp.blogspot.com/-Ft18rpx3REc/WuIlImqjr4I/AAAAAAAACOU/-o5xPpn_36QO7OSDiicryYyEGsWgD0trgCLcBGAs/s640/bulos.jpg" width="616" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<b><i><span style="color: blue;">2- ¿SABÍAS QUE HAY UNOS CARAMELOS QUE PUEDEN CAUSAR GRAVES LESIONES?</span></i></b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-kUqYkcOLAEc/WuIlJoChbHI/AAAAAAAACOc/3UHGexIj62Ew4zev_CzCxtREG6VLlP-iACLcBGAs/s1600/bulos4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="571" data-original-width="1035" height="220" src="https://4.bp.blogspot.com/-kUqYkcOLAEc/WuIlJoChbHI/AAAAAAAACOc/3UHGexIj62Ew4zev_CzCxtREG6VLlP-iACLcBGAs/s400/bulos4.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: blue;"><b>3- Hay una tercera noticia que verás un poco más adelante. Te servirá para reflexionar sobre que todo lo que se publica en Internet no es cierto y el daño que puede hacerse a las personas. </b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://docs.google.com/presentation/d/1u1EzdOqndKORvvHUSlzEwykm2qeqTjDuqaJwynNX3gI/edit?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="740" height="207" src="https://3.bp.blogspot.com/-3K3VarIBv_A/WuImsmvj_zI/AAAAAAAACPE/piBy8tPzKBkzPv4BtF089zyu0tanTH4iACLcBGAs/s320/movil1.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span style="color: red;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><span style="color: red;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><span style="color: red;">RETO 4: ¿BIEN O MAL?</span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><span style="color: red;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b><span style="color: #741b47; font-size: large;">Estos chicos y chicas están utilizando sus redes sociales. ¿Te parece que hacen un buen uso de ellas? ¿Hay algo que no esté bien?</span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Escribe las respuestas en tu cuaderno. Cuando acabemos las debatiremos en clase todos juntos. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
CASO 1</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-UB8h3UyeacU/WuIlLkA5I1I/AAAAAAAACOs/8wfQAoavpIMM7Vuh9pcawfwXmVX6prY4QCEwYBhgL/s1600/iphone-3195507__480.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="481" data-original-width="719" height="213" src="https://2.bp.blogspot.com/-UB8h3UyeacU/WuIlLkA5I1I/AAAAAAAACOs/8wfQAoavpIMM7Vuh9pcawfwXmVX6prY4QCEwYBhgL/s320/iphone-3195507__480.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Mark acaba de hacerse una foto y la ha subido a Instagram con este texto:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>"Se acabaron los exámenes, hoy a las 19 horas nos vemos en el Bar Pepe, iremos a mi casa </i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>porque mis padres están fuera todo el fin de semana"</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
CASO 2</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-ZleTn7A225Q/WuIlK5OjFhI/AAAAAAAACOo/gJDE0AKpB98wQe5dQVudR4Hm_8lRYRAuwCEwYBhgL/s1600/friends-409403__480.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="720" height="213" src="https://2.bp.blogspot.com/-ZleTn7A225Q/WuIlK5OjFhI/AAAAAAAACOo/gJDE0AKpB98wQe5dQVudR4Hm_8lRYRAuwCEwYBhgL/s320/friends-409403__480.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Marta y Verónica también se han hecho una foto en la playa y la han compartido en Twitter:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>" 1 de julio: por fin de vacaciones: quince días para disfrutar de la playita de Torrevieja. Adiós, Madrid".</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
CASO 3</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-WjByXnSauJo/WuIlJgr0ZRI/AAAAAAAACOY/CVOgC33_m40ojhd3WLq7u0Yy98Bt3Yv-wCEwYBhgL/s1600/children-1931189__480.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="720" height="213" src="https://1.bp.blogspot.com/-WjByXnSauJo/WuIlJgr0ZRI/AAAAAAAACOY/CVOgC33_m40ojhd3WLq7u0Yy98Bt3Yv-wCEwYBhgL/s320/children-1931189__480.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Álvaro y Felipe están chateando por Whatsapp con el grupo de la clase. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>"¿Habéis visto cómo venía vestido hoy el tonto de Luis? ¡Menudas pintas, jajajajajaja, parecía </i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>un payaso a que sí?</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://docs.google.com/document/d/1FnY7nTDUpjk8E9Fg7TOKHT0R42ywoSt0The-jRl2Xs4/edit?usp=sharing" target="_blank">(Soluciones y posibles planteamientos)</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b>RETO 5: ENCUESTA. Haz clic en <a href="https://goo.gl/forms/wZyDIVcBlzP34KkM2" target="_blank">ESTE ENLACE</a> y completa la encuesta.</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b>RETO 6: LAS CONTRASEÑAS</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-DKO-K0i2ReM/WuJFwuF642I/AAAAAAAACPw/jai5EWhS0t0fCco8qIBN_1_NOqQvM1N5ACLcBGAs/s1600/contrase%25C3%25B1as.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="267" data-original-width="552" height="192" src="https://3.bp.blogspot.com/-DKO-K0i2ReM/WuJFwuF642I/AAAAAAAACPw/jai5EWhS0t0fCco8qIBN_1_NOqQvM1N5ACLcBGAs/s400/contrase%25C3%25B1as.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<b>Para crear una contraseña segura y robusta,</b> deben tenerse en cuenta los siguientes factores:<br />
<div>
<br /></div>
<div>
Debemos asegurarnos que la contraseña tenga:<br />
<div>
<ul>
<li> una longitud mínima de ocho caracteres, </li>
<li> que combine mayúsculas, minúsculas, números y símbolos.</li>
<li> no debemos utilizar como claves: </li>
</ul>
<ol>
<li> palabras sencillas en cualquier idioma, </li>
<li> nombres propios, </li>
<li> lugares, </li>
<li> combinaciones excesivamente cortas, </li>
<li> fechas de nacimiento, </li>
</ol>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
No debemos usar claves formadas únicamente a partir de la concatenación de varios elementos </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-eC6Jnxi6dNo/WuJGqUxm9KI/AAAAAAAACP4/Ti-ON5M8JssQOmUAWQ2hSMZOIGCgGW5bACLcBGAs/s1600/login-570317__480.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><a href="https://2.bp.blogspot.com/-eC6Jnxi6dNo/WuJGqUxm9KI/AAAAAAAACP4/Ti-ON5M8JssQOmUAWQ2hSMZOIGCgGW5bACLcBGAs/s1600/login-570317__480.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><a href="https://2.bp.blogspot.com/-eC6Jnxi6dNo/WuJGqUxm9KI/AAAAAAAACP4/Ti-ON5M8JssQOmUAWQ2hSMZOIGCgGW5bACLcBGAs/s1600/login-570317__480.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><br />
<div>
Por ejemplo: “Juan1985” (nombre + fecha de nacimiento). </div>
</div>
<div>
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-eC6Jnxi6dNo/WuJGqUxm9KI/AAAAAAAACP4/Ti-ON5M8JssQOmUAWQ2hSMZOIGCgGW5bACLcBGAs/s1600/login-570317__480.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="733" height="209" src="https://2.bp.blogspot.com/-eC6Jnxi6dNo/WuJGqUxm9KI/AAAAAAAACP4/Ti-ON5M8JssQOmUAWQ2hSMZOIGCgGW5bACLcBGAs/s320/login-570317__480.jpg" width="320" /></a><a href="https://2.bp.blogspot.com/-eC6Jnxi6dNo/WuJGqUxm9KI/AAAAAAAACP4/Ti-ON5M8JssQOmUAWQ2hSMZOIGCgGW5bACLcBGAs/s1600/login-570317__480.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><br />
<div class="" style="clear: both;">
<span style="color: red;"><b> TRUCOS PARA CONTRASEÑAS ROBUSTAS</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: red;"><b><a href="https://4.bp.blogspot.com/-JSw0xVXjm6A/WuJHmYPi8sI/AAAAAAAACQE/2Xm5wkwTgSkO8yhNeXVrFjwSDNqAmE4DQCLcBGAs/s1600/trucos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="539" data-original-width="619" height="555" src="https://4.bp.blogspot.com/-JSw0xVXjm6A/WuJHmYPi8sI/AAAAAAAACQE/2Xm5wkwTgSkO8yhNeXVrFjwSDNqAmE4DQCLcBGAs/s640/trucos.jpg" width="640" /></a></b></span></div>
<br />
<div class="" style="clear: both;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div class="" style="clear: both;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div class="" style="clear: both;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div class="" style="clear: both;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div class="" style="clear: both;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div class="" style="clear: both;">
<span style="color: red;"><b>RETO 7: </b></span><b style="color: red;"> Reflexión final</b></div>
<div class="" style="clear: both;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div class="" style="clear: both;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/P4uDXHqeOgY?rel=0" width="560"></iframe>
<br />
<br />
¿Qué peligros corre Alicia en su aventura?<br />
¿Cuál es el mensaje que te da el vídeo sobre la identidad real del amigo de Alicia?<br />
¿Te has sentido alguna vez como Alicia?<br />
<br />
<br />
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/2C5CWQN1LNM?rel=0" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
1.Cuidado con lo que subes<br />
2- Protege tu reputación<br />
3- Sed legales entre vosotros<br />
4- Descansa de Internet y juega con tus amigos.<br />
<br />
<div class="td-main-content-wrap" style="background-color: rgb(255, 255, 255) !important; box-sizing: border-box; font-family: antique-olive, sans-serif; font-size: 14px; padding-bottom: 40px;">
<div class="td-container td-post-template-2" id="single-custom" style="box-sizing: border-box; margin-left: auto; margin-right: auto; margin-top: 15px !important; width: 1068px;">
<div class="post-10912 post type-post status-publish format-video has-post-thumbnail hentry category-actualidad tag-famosos tag-juventud tag-ninos tag-redes-sociales tag-unicef post_format-post-format-video redes-sociales-youtube" id="post-10912" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/NewsArticle" style="background-color: transparent !important; box-sizing: border-box;">
<div class="td-pb-row" style="box-sizing: border-box; margin-left: -24px; margin-right: -24px;">
<div class="td-pb-span8 td-main-content" role="main" style="box-sizing: border-box; float: left; min-height: 1px; padding-left: 24px; padding-right: 24px; position: relative; width: 744px;">
<div class="td-ss-main-content" style="box-sizing: border-box;">
<div class="td-content-custom" style="box-sizing: border-box;">
<div itemprop="articleBody" style="box-sizing: border-box;">
<div style="box-sizing: border-box; font-family: Raleway, sans-serif !important; font-size: 18px !important; line-height: 28px !important; margin-bottom: 21px; padding: 0px 10px !important;">
<br />
CRÉDITOS<br />
- imágenes gratuitas de Pixabay<br />
- información del Curso Seguridad, Privacidad e Identidad digital en Entornos Escolares.<br />
- Noticias de <a href="http://www.europapress.es/comunitat-valenciana/noticia-16-ninos-tiene-primer-smartphone-antes-10-anos-22-tiene-perfil-redes-sociales-20180205121719.html" target="_blank">EuropaPress</a>, <a href="http://www.diariosur.es/sociedad/201605/30/alertan-riesgos-unos-caramelos-20160530121621.html" target="_blank">DiarioSur</a>, <a href="http://www.lasexta.com/noticias/sociedad/universidad-oxford-mas-tiempo-mujeres-sus-examenes-que-mejoren-sus-notas_201801235a6730960cf22cb2557df88f.html" target="_blank">LaSexta</a><br />
- Vídeos Youtube: <a class="yt-simple-endpoint style-scope yt-formatted-string" href="https://www.youtube.com/redirect?q=http%3A%2F%2Fwww.tpvamedida.com&redir_token=2MevG9BLu1pOrvCG1mOi96cq-bt8MTUyNTAxMDk0OEAxNTI0OTI0NTQ4&event=video_description&v=P4uDXHqeOgY" style="background-color: transparent; cursor: pointer; display: inline-block; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: var(--yt-formatted-string-endpoint_-_line-height); text-decoration-line: none; white-space: pre-wrap;">http://www.tpvamedida.com</a> y <a href="https://www.youtube.com/channel/UCFbtTMlnwFawOzzvPLC7X_w" target="_blank">Protégeles</a><br />
<span style="color: #111111; font-family: Roboto, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space: pre-wrap;">
</span></div>
<div style="box-sizing: border-box; font-family: Raleway, sans-serif !important; font-size: 18px !important; line-height: 28px !important; margin-bottom: 21px; padding: 0px 10px !important;">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-53746271940645979812018-04-11T01:15:00.000+02:002018-04-14T15:05:50.198+02:00Ventura Rodríguez: Centro eTwinning<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Este otoño, las instituciones europeas lanzaron una nueva iniciativa para reconocer a aquellos centros educativos que hubieran demostrado un compromiso con la internacionalización de la educación mediante su participación en la Plataforma de Colaboración Escolar Europea eTwinning. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b>1.211 escuelas</b> de toda Europa han sido galardonadas con este premio "Centro eTwinning". Centros educativos que han tenido que demostrar <u>sus buenas prácticas en educación y seguridad digital, en sus enfoques pedagógicos innovadores y creativos, en la promoción del desarrollo profesional continuo de sus docentes y en el fomento de metodologías activas basadas en la colaboración escolar. </u></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><u><br /></u></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-cZ1g0Ge7qYo/WtH26TuCqSI/AAAAAAAACNo/Y3t3TpxVXP4GcbWxmVIF2bZ_1oDr_lITACLcBGAs/s1600/centrosetwinning.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="360" data-original-width="677" height="339" src="https://4.bp.blogspot.com/-cZ1g0Ge7qYo/WtH26TuCqSI/AAAAAAAACNo/Y3t3TpxVXP4GcbWxmVIF2bZ_1oDr_lITACLcBGAs/s640/centrosetwinning.jpg" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Tras un largo y riguroso proceso de selección, nuestro colegio Ventura Rodríguez, de Ciempozuelos, <b><span style="color: red;">ha sido uno de los 10 centros madrileños</span></b> reconocidos como <b>CENTRO </b></span><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">eTwinning. </span></b><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.etwinning.net/en/pub/support/2018--2019-etwinning-school-li.htm#c724" target="_blank">(ver lista completa)</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="255" data-original-width="233" height="400" src="https://2.bp.blogspot.com/-CMmWtBuixH8/Ws0QPManlWI/AAAAAAAACMc/q0nQY-Yuk6UUNDcPUIYqoLbryDA8YiiKACLcBGAs/s400/awarded-etwinning-school-label.png" width="365" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Comenzamos nuestra aventura eTwinning el mismo año de su creación, en <b>2005</b>. En estos 13 años hemos participado en muchos proyectos, tanto en inglés como en español y hemos aprendido junto a otros docentes y estudiantes de varios países europeos.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Han sido numerosas las alegrías que eTwinning nos ha dado a toda la Comunidad Educativa del CEIP Ventura Rodríguez y he de confesar que a mí, personalmente, me ha aportado los mejores momentos de mis 30 años de docencia. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Hemos obtenido múltiples reconocimientos en forma de <b>Sellos de Calidad Nacional y Sellos de Calidad Europeo</b>. Incluso, el año 2014 logramos el <b><u>Premio Europeo en categoría de promoción de la Lengua Española. </u></b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Este nuevo reconocimiento, otorgado por las instituciones europeas, viene a distinguir <b><u>al Centro Escolar en su conjunto</u></b> y es un premio a toda una larga trayectoria en la <span style="color: #cc0000; font-weight: bold;">Plataforma Europea de Colaboración Escolar eTwinning. </span><span style="color: #cc0000; font-weight: bold;"> </span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="color: #cc0000; font-weight: bold;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/RRkhlOIudNU?rel=0" width="560"></iframe></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Como responsable de <a href="https://www.educa2.madrid.org/web/javier.arias/informacion-general" target="_blank">Proyectos Europeos en el CEIP Ventura Rodríguez</a> y "culpable" de que nos embarcáramos en esta aventura educativa, <u>quiero felicitar y agradecer a todos los que, de una u otra forma, han colaborado en su puesta en práctica durante 13 años ininterrumpidos. </u></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Felicidades y gracias a </span><b style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: x-large;"><span style="color: blue;">todos los docentes</span></b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"> (cada vez más) que habéis participado en cada proyecto, por vuestra dedicación y compromiso con el objetivo de la internacionalización de nuestro centro y la promoción de una cultura escolar colaborativa. </span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Felicidades y gracias a los <b><span style="color: blue;">Equipos Directivos</span></b> por el apoyo que siempre hemos tenido, por ayudar a superar las dificultades e impulsar la acción eTwinning en el colegio facilitando la puesta en práctica de metodologías activas. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Felicidades y gracias, de manera especial, a los verdaderos protagonistas: a todos </span><b style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: x-large;"><span style="color: blue;">los alumos/as</span></b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="color: blue;"> </span><b><span style="color: blue;">y sus familias</span> </b>que durante estos 13 años habéis contribuido (y lo seguís haciendo en los tres proyectos en marcha este curso escolar) con vuestro </span><b style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: x-large;">trabajo e ilusión,</b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"> a que hoy, el colegio público Ventura Rodríguez haya logrado este importante reconocimiento. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">No quiero terminar sin felicitar y agradecer su trabajo (¡tantas horas de diversión y aprendizaje!) a los docentes, alumnos y familias de <b><u>nuestros socios</u></b>: Portugal, Polonia, Turquía, República Checa, Reino Unido, Finlandia, Bulgaria, Grecia, Lituania y, especialmente, a Italia,con el que llevamos 6 años de provechosa colaboración. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">No puedo olvidarme de agradecer también la colaboración de instituciones y medios que han contribuido a difundir nuestra acción eTwinning, un aspecto importante para dar a conocer las buenas prácticas educativas y llevar el nombre de Ciempozuelos a eventos educativos relevantes: gracias al <a href="https://twitter.com/AytCiempozuelos" target="_blank">Ayuntamiento de Ciempozuelos</a> y a la <a href="https://twitter.com/zigzagdigital" target="_blank">revista ZigZag.</a></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Y, finalmente, gracias a <b><span style="color: #cc0000;">toda la familia eTwinning</span></b>: docentes, <a href="https://groups.etwinning.net/44917/pages/page/265049" target="_blank">embajadores eTwinning</a>, responsables y asesores del <a href="https://twitter.com/eTwinning_es" target="_blank">SNA </a>y miembros de la <a href="https://twitter.com/search?q=%23Redformaci%C3%B3nMadrid&src=tyah" target="_blank">Red Formación Madrid</a> por vuestro ánimo y apoyo constante, sois una fuente continua de inspiración. A vuestro lado se hace realidad el <b><i>"You never walk alone". </i></b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><i>Nada hubiera sido posible sin cada uno de vosotros/as. </i></b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><i><br /></i></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b><i>Enhorabuena a todos/as y Gracias. </i></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
Principales Proyectos en lo que hemos participado:</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="522" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="//www.thinglink.com/card/1040352020961165313" type="text/html" webkitallowfullscreen="" width="641"></iframe>
<br />
<b><span style="color: red; font-size: large;">Momentos eTwinning:</span></b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-6SQkVNveKJ4/Ws0bLaS-rMI/AAAAAAAACM0/ZsZ6p-GvHME3xvRnVy088VBk4EXAc7uxwCLcBGAs/s1600/1691994_orig.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="733" data-original-width="1100" height="266" src="https://1.bp.blogspot.com/-6SQkVNveKJ4/Ws0bLaS-rMI/AAAAAAAACM0/ZsZ6p-GvHME3xvRnVy088VBk4EXAc7uxwCLcBGAs/s400/1691994_orig.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://zigzagdigital.com/not/7136/premio_europeo_para_el_ceip_ventura_rodriguez/" target="_blank">Premio Europeo categoría Lengua Española, 2014</a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-vaMAorNnocg/Ws0bLN1X-9I/AAAAAAAACMs/_hkcK3SXnxEgpx2AXaP_caPQbKUnQCK3ACLcBGAs/s1600/4448316.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="268" data-original-width="250" height="400" src="https://3.bp.blogspot.com/-vaMAorNnocg/Ws0bLN1X-9I/AAAAAAAACMs/_hkcK3SXnxEgpx2AXaP_caPQbKUnQCK3ACLcBGAs/s400/4448316.jpg" width="372" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/mETAoc0KGzo?rel=0" width="560"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Vídeo proyectado en Bruselas, Premio Europeo 2014</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-B2QDdGWzo5o/Ws0bLMyG_9I/AAAAAAAACMw/122R_lEkoVskks9YX5q6N9bohO1guhnSACLcBGAs/s1600/_small8cm33cc4iutveinj.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="366" data-original-width="549" height="266" src="https://2.bp.blogspot.com/-B2QDdGWzo5o/Ws0bLMyG_9I/AAAAAAAACMw/122R_lEkoVskks9YX5q6N9bohO1guhnSACLcBGAs/s400/_small8cm33cc4iutveinj.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://zigzagdigital.com/not/14463/el-ceip-ventura-rodriguez-de-ciempozuelos-sello-de-calidad-europeo-por-su-proyecto-lsquo-los-colores-de-la-vida-rsquo-" target="_blank">Sello de Calidad Nacional y Europeo 2017</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-75ooJtJoJV4/Ws0bXjrUFRI/AAAAAAAACNA/36MVwaIndP0FbSDGyEtJL_QXnEi9OXIYACLcBGAs/s1600/_smallP5040028.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="412" data-original-width="550" height="239" src="https://2.bp.blogspot.com/-75ooJtJoJV4/Ws0bXjrUFRI/AAAAAAAACNA/36MVwaIndP0FbSDGyEtJL_QXnEi9OXIYACLcBGAs/s320/_smallP5040028.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Ponencia eTwinning</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-JO6be9NZ_E0/Ws0bXuedGVI/AAAAAAAACM8/CKh1tTnX_vMUW3zNwoxU10QYMTvopBDQgCLcBGAs/s1600/C5xT1F3XEAAl5p0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="412" data-original-width="550" height="239" src="https://1.bp.blogspot.com/-JO6be9NZ_E0/Ws0bXuedGVI/AAAAAAAACM8/CKh1tTnX_vMUW3zNwoxU10QYMTvopBDQgCLcBGAs/s320/C5xT1F3XEAAl5p0.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Mesa Redonda eTwinning</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/--5fUhRm3Ylg/Ws0bXelk7uI/AAAAAAAACM4/_IZd1UwsKvYBzPAdXCB_Hs1HaT14dae7ACLcBGAs/s1600/conferencia2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="271" data-original-width="549" height="157" src="https://2.bp.blogspot.com/--5fUhRm3Ylg/Ws0bXelk7uI/AAAAAAAACM4/_IZd1UwsKvYBzPAdXCB_Hs1HaT14dae7ACLcBGAs/s320/conferencia2.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Ponencia eTwinning </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-aj_bCZRuJgw/Ws0c8BXZr5I/AAAAAAAACNY/MFBWyyGU9fIK_N4RjzGO5gKvOiPLnCPewCLcBGAs/s1600/sello2018.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="599" data-original-width="1061" height="225" src="https://3.bp.blogspot.com/-aj_bCZRuJgw/Ws0c8BXZr5I/AAAAAAAACNY/MFBWyyGU9fIK_N4RjzGO5gKvOiPLnCPewCLcBGAs/s400/sello2018.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Sello de Calidad Nacional y Europeo 2018</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/gSn4eRmP-Fk?rel=0" width="560"></iframe><br />
Vídeo para celebrar los 10 años en eTwinning.(2015)javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-49161374192314519152018-02-01T00:29:00.002+01:002021-01-31T21:06:24.229+01:00Hoy cumpliría 90 años pero murió en Auschwitz<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Tal día como hoy, hace 18 años, <b>el 1 de febrero de 2003</b>, la nave espacial <b>Columbia</b> se desintegró sobre Texas y Luisiana 16 minutos antes de su aterrizaje. Un golpe contra el ala izquierda en el momento del despegue, no apreciado en ese momento, provocó que la nave se desintegrara al contactar de nuevo con la atmósfera terrestre. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Murieron los 7 miembros de la tripulación. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Entre ellos estaba <b>Ilan Ramon </b>(el primero desde la derecha).</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-aM5RxX10Bvw/Wm20FrAUHJI/AAAAAAAAB-k/wY6tXVvsh344noYSLG19ESV_n-ZMdWAxACLcBGAs/s1600/Crew_of_STS-107%252C_official_photo.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="1600" height="256" src="https://3.bp.blogspot.com/-aM5RxX10Bvw/Wm20FrAUHJI/AAAAAAAAB-k/wY6tXVvsh344noYSLG19ESV_n-ZMdWAxACLcBGAs/s320/Crew_of_STS-107%252C_official_photo.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">En ese viaje, el astronauta israelí llevaba como recuerdo un dibujo, titulado <i>"Paisaje lunar"</i>, obra de un niño judío llamado <b>Petr Ginz. </b>La madre de Ilan había sido una de las víctimas que sufrió los horrores del genocidio que la Alemania nazi y sus colaboradores perpetraron en Europa y, tras ponerse en contacto con <a href="http://www.yadvashem.org/" target="_blank">Yad Vashem</a>,<b><i> la Autoridad para el Recuerdo y Memoria de las Víctimas del Holocausto, en Jerusalén</i></b>, Ilan decidió llevar consigo este dibujo como homenaje a las víctimas de la Shoá.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-FhPi8T2iKh0/Wm25dUkyAuI/AAAAAAAAB-0/YWteSkeBHw0VllaujeBGiL6i9On7uYz-wCLcBGAs/s1600/figura_ginz.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="424" data-original-width="300" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-FhPi8T2iKh0/Wm25dUkyAuI/AAAAAAAAB-0/YWteSkeBHw0VllaujeBGiL6i9On7uYz-wCLcBGAs/s400/figura_ginz.jpg" width="282" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: xx-small;"><i><a href="http://www.un.org/es/holocaustremembrance/2012/un_petr_study-guide_spanish.pdf" target="_blank">(fuente: "El último vuelo de Petr Ginz". Guía docente. UNESCO)</a></i></span></div>
<div>
<span style="font-size: xx-small;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-zOu3oNWYpAc/WnJEJQASW5I/AAAAAAAACAE/-sRg1DZhwpcasQkE4xf8fKgp7d6hjQezQCLcBGAs/s1600/_smallIMG_3038.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="818" data-original-width="1228" height="266" src="https://2.bp.blogspot.com/-zOu3oNWYpAc/WnJEJQASW5I/AAAAAAAACAE/-sRg1DZhwpcasQkE4xf8fKgp7d6hjQezQCLcBGAs/s400/_smallIMG_3038.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-QJWp1xE5aIs/WnJEPbvRSAI/AAAAAAAACAI/A75dG91fbAkzkDzl0LjsD1rphmBbeAqpwCLcBGAs/s1600/_smallIMG_3035.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="818" data-original-width="1228" height="266" src="https://1.bp.blogspot.com/-QJWp1xE5aIs/WnJEPbvRSAI/AAAAAAAACAI/A75dG91fbAkzkDzl0LjsD1rphmBbeAqpwCLcBGAs/s400/_smallIMG_3035.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>(Placa conmemorativa en Yad Vashem, Jerusalén. Fuente: <a href="https://twitter.com/ventura5b" target="_blank">@ventura5b</a>)</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Tras el accidente de la nave espacial, la historia de Ilan Ramon y sus compañeros dio la vuelta al mundo. Entonces, un vecino de Praga que había comprado un edificio unos años antes, en el barrio de Modrany, llamó a Yad Vashem para informarles de que tenía en su poder escritos y dibujos de un tal Petr Ginz, encontrados en el sótano de la casa. Así, casualmente, vieron la luz los escritos del joven Petr. Podemos imaginar el sentimiento que inundaría a su hermana Eva cuando comprobó que las obras de su hermano se habían conservado. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b>Petr Ginz </b>había nacido en<b> Praga, </b>Checoslovaquia, el <b>1 de febrero de 1928</b>. Hoy cumpliría 93 años. Desde pequeño fue un niño con un talento excepcional: inteligente y curioso, lector empedernido y buen dibujante. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-vm-Oq-OOvrg/Wm2-al6KhvI/AAAAAAAAB_E/CaBejFXgOLYQCQLCuH4mj_HXBgvNi_l6wCLcBGAs/s1600/ginz.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="439" data-original-width="697" height="201" src="https://1.bp.blogspot.com/-vm-Oq-OOvrg/Wm2-al6KhvI/AAAAAAAAB_E/CaBejFXgOLYQCQLCuH4mj_HXBgvNi_l6wCLcBGAs/s320/ginz.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: xx-small;"><i><a href="http://www.un.org/es/holocaustremembrance/2012/un_petr_study-guide_spanish.pdf" target="_blank">(fuente: "El último vuelo de Petr Ginz". Guía docente. UNESCO)</a></i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Cuando los nazis invaden Checoslovaquia, el 15 de marzo de 1939, Petr vive con angustia las leyes que rápidamente dictan contra los judíos. En junio, se promulgó un decreto
que prohibía a los judíos prácticamente toda actividad económica, fueron despedidos de sus trabajos y gran parte de sus bienes fueron incautados.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Entre el 19 de septiembre de 1941 y el 9 de agosto de 1942, e</span><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">scribe sus reflexiones y vivencias en unas hojas, sin ninguna intención literaria, que, posteriormente, fueron editadas en 2003, con el título </span><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>"Diario de Praga (1941-1942)"</i></b><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">, a cargo de Chava Pressburger, hermana de Petr y superviviente del Holocausto, en la editorial Acantilado. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/--t0D175oGi0/Wm2-5Y7b2HI/AAAAAAAAB_M/lAkAb6sQVPYqiERQcRhJ6V1SF2jm91dGACLcBGAs/s1600/diario-de-praga-1941-1942.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" data-original-height="1550" data-original-width="945" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/--t0D175oGi0/Wm2-5Y7b2HI/AAAAAAAAB_M/lAkAb6sQVPYqiERQcRhJ6V1SF2jm91dGACLcBGAs/s320/diario-de-praga-1941-1942.jpg" title="imagen propia" width="195" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>(fuente: <a href="https://twitter.com/ventura5b" target="_blank">@ventura5b</a>)</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">El viernes, 19 de septiembre de 1941, Petr escribe: </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">"Hay niebla. Han sacado un distintivo para los judíos que es más o menos así:</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-_G06C3dvDew/WnLsFE3DP7I/AAAAAAAACAY/CiQCtLv68zEJxowdBzoQEyMLSe_q4ExcgCLcBGAs/s1600/800px-Judenstern_JMW.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="723" data-original-width="800" height="289" src="https://4.bp.blogspot.com/-_G06C3dvDew/WnLsFE3DP7I/AAAAAAAACAY/CiQCtLv68zEJxowdBzoQEyMLSe_q4ExcgCLcBGAs/s320/800px-Judenstern_JMW.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><span face="sans-serif" style="background-color: #f8f9fa; color: #222222; font-size: 13.3px;">(fuente: Daniel Ullrich, </span><a href="https://commons.wikimedia.org/wiki/User:Threedots" style="background: none rgb(248, 249, 250); color: #0b0080; font-family: sans-serif; font-size: 13.3px; text-align: start;" title="User:Threedots">Threedots</a>)</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Camino del colegio conté 69 "Sherifs"; mamá, más tarde, contó más de cien.</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">A la avenida Dlouha la llaman la "Vía Láctea"</span></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>(página 35)</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">La obligación de llevar el distintivo amarillo, incomprensible para el joven Petr, le lleva a escribir incluso con cierto tono de humor. No podía imaginar lo que estaba por llegar. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Sus excelentes notas escolares o los regalos que recibe por su compleaños, la prohibición de transitar por unas calles o usar el transporte público o comprar en determinadas tiendas, el transporte y desaparición de vecinos, amigos y familiares, la expulsión de la escuela de los estudiantes judíos,... Petr recoge en el papel lo que sus ojos de niño observan y apenas comprenden y los sentimientos que le despierta lo que vive en su querida Praga. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-3ypHS4tMmzM/WnDK0TAfuzI/AAAAAAAAB_0/oPhmG86RnYc3FZF3Q5aYa13Kma_nfoS9QCLcBGAs/s1600/ginz2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="381" data-original-width="409" height="298" src="https://4.bp.blogspot.com/-3ypHS4tMmzM/WnDK0TAfuzI/AAAAAAAAB_0/oPhmG86RnYc3FZF3Q5aYa13Kma_nfoS9QCLcBGAs/s320/ginz2.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>(fuente: El último vuelo de Petr Ginz <a href="http://www.un.org/es/holocaustremembrance/2012/un_petr_study-guide_spanish.pdf" target="_blank">guía docente UNESCO</a>)</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i>(Colección privada de Cheva Pressburger- Eva Ginz)</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Petr es deportado al <a href="https://www.pamatnik-terezin.cz/?lang=en" target="_blank">campo de Terezin</a>, (esa ciudad supuestamente modelo con la que los nazis pretendieron engañar a la opinión pública y que fue incluso visitada por la Cruz Roja Internacional como <a href="https://archive.org/details/TheresienstadtDerFhrerSchenktDenJudenEineStadtFilm" target="_blank">objeto de propaganda nazi</a>) donde dirige una revista clandestina realizada por el grupo de jóvenes del edificio número 1 del sector L417 , de la que se conservan cientos de páginas (<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Vedem" target="_blank">Vedem</a>). <b>En dicha revista se publicaron ensayos, poemas, relatos cortos y noticias sobre los acontecimientos que vivían en el campo.</b> A Terezin llegaron unos 145.000 judíos. Unos 88.000 fueron enviados a Auschwitz. Del resto, casi 40.000 murieron de hambre, frío, golpes y epidemias. Al terminar la guerra, los sobrevivientes eran poco más de 17.000. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-WTCMIwwFmr8/WnDG1rPa9LI/AAAAAAAAB_o/dno6MZ98p-ww56wij5hJ-P7_T--4w82mgCLcBGAs/s1600/%25C4%258Casopis_Vedem.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="266" src="https://2.bp.blogspot.com/-WTCMIwwFmr8/WnDG1rPa9LI/AAAAAAAAB_o/dno6MZ98p-ww56wij5hJ-P7_T--4w82mgCLcBGAs/s400/%25C4%258Casopis_Vedem.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
(fuente: By Terezínská štafeta - Own work, CC BY-SA 3.0) <a href="https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=26759909" target="_blank">https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=26759909 </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Petr pintó más de 120 obras y escribió varias novelas, aunque solo se conserva una, donde expone su admiración por Julio Verne: <i>"La vuelta al mundo en un segundo", " De Praga a China", "El sabio de las montañas de Altay", "Viaje al
centro de la Tierra" y "El visitante de la época de las cavernas" .</i></span></div>
<br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="text-align: justify;">, </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b>Nada mejor que las propias palabras de Petr para explicar cómo, incluso en esas condiciones extremas, chicos y chicas desafiaran a la barbarie con una fortaleza y valentía admirables. Impresiona que, en medio del horror, sobrevivieran la curiosidad, la creatividad y el afán de saber. </b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #cc0000; font-size: large;"><b>“La simiente de una idea creativa </b></span></i></span></i><br />
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #cc0000; font-size: large;"><b>no perece entre el barro y la mugre. </b></span></i></span></i></div>
<span style="font-size: large;"><i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">
</span></i>
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #cc0000; font-size: large;"><b>Brota incluso allí y florece </b></span></i></span></i></div>
<span style="font-size: large;"><i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">
</span></i>
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #cc0000; font-size: large;"><b>como una estrella refulgente </b></span></i></span></i></div>
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: large;">
</span></i>
<br />
<div style="text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: #cc0000; font-size: large;"><b>en medio de la oscuridad.” </b></span></i></span></i></div>
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">
</span></i>
<br />
<div style="text-align: center;">
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: x-small;"> (página 151)</span></i></span></i></div>
<i><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">
</span></i>
<br />
<div class="separator" style="clear: both;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Dos años estuvo Petr en Terezin. En septiembre de 1944, es deportado al campo de exterminio de Auschwitz, donde murió asesinado en las cámaras de gas. Tenía 16 años. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/78BEdjJbgGA" width="560"></iframe></div>
<br />
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/fPxE21mTXQ8" width="560"></iframe><br />
<br />
(fuente vídeo: <a href="http://www.yadvashem.org/yv/en/education/video/hevt_terezin_ginz.asp" target="_blank">material educativo Yad Vashem</a>)<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Un <b>asteroide</b> de unos 4 km de diámetro, el número 50413, descubierto en el año 2000 entre Marte y Júpiter, lleva el nombre de Petr Ginz.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">El Diario de Petr Ginz es un lectura obligada para aquellos que quieran profundizar en el Holocausto y constituye un material con un alto potencial educativo en el aula para acercar a los jóvenes a este terrible hecho histórico. </span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">No sabemos lo que Petr Ginz, y el millón y medio de niños/as asesinados durante el Holocausto, podrían haber aportado a la Humanidad. </span><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">pero, en palabras del Secretario General de la ONU, <i>"estamos convencidos de nuestra obligación de recordar y honrar a todas las víctimas de esa tragedia, de ese genocidio". <b>"</b></i></span><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><i><b>El mejor homenaje a su memoria es un esfuerzo constante por recordar las enseñanzas universales del Holocausto para que nuestras generaciones futuras no sufran nunca ese horror”.</b></i></span></div>
javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-65757676576183777722018-01-25T21:48:00.000+01:002018-01-25T22:53:59.456+01:00Holocausto en Educación Primaria, entre obligación y necesidad. <div style="text-align: justify;">
El <b>27 de enero es el Día Internacional para la Conmemoración a las Víctimas del Holocausto. </b>Una fecha que debería estar bien marcada en nuestros calendarios escolares.<br />
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>El Holocausto sacudió los cimientos mismos en que se basa la civilización. </b>No es posible seguir defendiendo los valores ilustrados de racionalidad, solidaridad, igualdad y libertad, sin refundarlos antes sobre una base sólida que se haga cargo del hecho histórico que los demuele.</i><br />
<i>Solo el conocimiento de la magnitud de la Shoá ejecutada por los nazis y sus colaboradores, permitirá <b>prevenir que hechos semejantes puedan volver a producirse.</b></i><br />
<i>Es necesario <b>sostener la terrible verdad de la Shoá frente a quienes la niegan. </b></i><br />
<i>(fuente: <a href="https://www.google.es/search?q=Gu%C3%ADa+Didactica+de+la+Sho%C3%A1.+CTIF+Madrid+Sur+.+Subdirecci%C3%B3n+General+de+Formaci%C3%B3n+del+Profesorado&oq=Gu%C3%ADa+Didactica+de+la+Sho%C3%A1.+CTIF+Madrid+Sur+.+Subdirecci%C3%B3n+General+de+Formaci%C3%B3n+del+Profesorado&aqs=chrome..69i57&sourceid=chrome&ie=UTF-8" target="_blank">Guía Didactica de la Shoá.</a> CTIF Madrid Sur . Subdirección General de Formación del Profesorado)</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y, sin embargo, el silencio sigue reinando en las aulas de los colegios cuando hablamos de Holocausto. Especialmente en Primaria y a pesar de los esfuerzos que instituciones públicas y privadas están haciendo en los últimos años (la <a href="https://twitter.com/search?q=%23RedFormaci%C3%B3nMadrid&src=tyah" target="_blank">#RedFormaciónMadrid</a>, el <a href="http://www.casasefarad-israel.es/" target="_blank">Centro Sefarad</a>, la <a href="https://www.cjmadrid.org/" target="_blank">Comunidad Judía de Madrid</a> y otras localidades, Ayuntamientos, centros educativos...) y que han situado a España, y especialmente a Madrid, como escuché esta misma semana a Miguel de Lucas, Director General del Centro Sefarad-Israel, con una valoración excelente. Muy lentamente las cosas van cambiando. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es curioso que el 27 de enero pase casi desapercibido cuando desde hace muchísimos años, y volverá a pasar este 2018, unos días después, el 30E, canciones y palomas (sí, de nuevo palomas) inundan los patios y aulas de los colegios para celebrar el <b>Día de la Paz y la No Violencia</b> (aniversario del asesinato de Gandhi). Me pregunto si ha existido alguna violación de la Paz más extrema, más violenta y más aberrante que el Holocausto. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pero la enseñanza del Holocausto no es ya <b><u>un deber moral </u></b>de cualquier docente. Desde hace tiempo es ya una <b style="text-decoration-line: underline;">obligación normativa. Sí, ese currículo que en tantas ocasiones nos sirve como coartada </b>para justificar que <i>"no da tiempo"</i> a incluir ciertas cuestiones porque <i>"hay que dar unos contenidos"; </i>ese currículo que esgrimimos para argumentar que andamos siempre agobiados y enseñamos "encorsetados" por miles de estándares<i>; </i>ese mismo currículo (que comparto es desmesurado en Primaria y que urge priorizar qué es lo básico de la Educación Básica) es el que nos exige enseñar el Holocausto.<br />
<br />
Hace unos días, en Twitter, el compañero <a href="https://twitter.com/tonisolano" target="_blank">@ToniSolano</a> hacía referencia a ese currículo hablando de metodologías. Porque <a href="https://www.boe.es/boe/dias/2015/01/29/pdfs/BOE-A-2015-738.pdf" target="_blank">la normativa,</a> el currículo, nos habla de cooperación, metodologías activas, colaboración, integración de las TIC, portfolio y rúbricas de evaluación...<br />
<br />
<br />
<blockquote class="twitter-tweet" data-lang="es">
<div dir="ltr" lang="es">
Os recuerdo que pronto se cumplen 3 AÑOS de la publicación en el BOE de la Orden ECD/65/2015. Esto también es la ley. Lo digo para los que aún tienen miedo de no cumplir con el currículo... <a href="https://t.co/7M304Jz1na">https://t.co/7M304Jz1na</a> <a href="https://t.co/FyGLi9yUFV">pic.twitter.com/FyGLi9yUFV</a></div>
— Toni Solano (@tonisolano) <a href="https://twitter.com/tonisolano/status/948298348506861572?ref_src=twsrc%5Etfw">2 de enero de 2018</a></blockquote>
<br />
<br />
<script async="" charset="utf-8" src="https://platform.twitter.com/widgets.js"></script>
Nuestra normativa es clara y contundente: lo indica tanto la <b><span style="color: #cc0000;">LOMCE</span></b> en una disposición adicional como el <span style="color: #cc0000;"><b>RD 126 por el que se establece el currículo de la Educación Primaria</b></span> (artículo 10), (y el correspondiente RD de Secundaria y Bachillerato) en cumplimiento de los Tratados Internacionales (<a href="http://www.iri.edu.ar/revistas/revista_dvd/revistas/R18/ri18-dholocausto.pdf" target="_blank">Estocolmo</a>, 2000) llevado a la práctica por España en 2013 (¡13 años!, no, mucha prisa no se dieron).<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y la norma habla de un <b><i><span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u>"estudio del Holocausto judío como hecho histórico"</u></span></i></b>.</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-_jVeaYw3878/Wme0bv_GygI/AAAAAAAAB9c/hluYnKNkbWUtKTe3T7q7wSAe21ig4zpBQCLcBGAs/s1600/curriculoHolocausto.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="352" data-original-width="478" height="358" src="https://2.bp.blogspot.com/-_jVeaYw3878/Wme0bv_GygI/AAAAAAAAB9c/hluYnKNkbWUtKTe3T7q7wSAe21ig4zpBQCLcBGAs/s640/curriculoHolocausto.png" width="540" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
La enseñanza del Holocausto, además de una obligación, <b><u>es una necesidad</u></b>. Es necesario recuperar la Memoria en un país desmemoriado, es necesario recordar, es necesario saber. Para conocer nuestra propia Historia y para no olvidar lo que <i>"no hace mucho y no muy lejos"</i> (lema de<a href="http://auschwitz.net/" target="_blank"> @auschwitzxhibit</a>) sucedió en Europa.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span class="username u-dir" dir="ltr" style="background: rgb(230 , 236 , 240); color: #657786; direction: ltr; font-family: "segoe ui" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-weight: 700; outline: 0px; unicode-bidi: embed;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
Nuestros alumnos y alumnas contemplan cada día en los medios de comunicación noticias sobre sucesos y actos de intolerancia: acoso escolar (desde el simple insulto a la agresión pasando por la exclusión o el aislamiento); delitos de odio paralelos al crecimiento del movimiento neonazi en Europa; peleas y disturbios en campos deportivos entre jugadores o familiares; agresiones hacia LGTB, asesinatos de mujeres a mano de sus parejas; miles de refugiados que mueren en las puertas de Europa mientras sus dirigentes miran hacia otro lado; ataques a indigentes, <b>actitudes de rechazo y odio hacia personas por su condición social, cultural, sexual, religiosa, lingüística</b>… Todo ello conforma un conglomerado de violaciones de los Derechos Humanos. Comportamientos que discriminan, hostigan, segregan, agreden, incitan al odio o practican la violencia hacia grupos, minorías o personas por el hecho de ser, pensar o actuar de modo diferente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>La enseñanza del Holocausto es un necesidad para luchar contra la intolerancia </b>que se ha convertido en uno de los grandes desafíos sociales y educativos al que debemos hacer frente en este siglo XXI.<br />
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Como escribió alguien, el Holocausto judío tiene una singularidad evidente (<i>"todas las víctimas no fueron judías, pero todos los judíos fueron víctimas"</i>), pero este país nuestro tiene pendiente un recuerdo en las aulas para las <b>víctimas españolas</b>: miles de republicanos deportados a campos de concentración y exterminio, especialmente en Mauthausen pero también en Stuttohf, Dachau, Buchenwald y Sachsenhausen o el mismísimo Auschwitz. Otro motivo más para que por Dignidad, Memoria, Verdad y Justicia llevemos el Holocausto a nuestras aulas. De nuevo, la obligación y la necesidad. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Qué mejor momento que aprovechar la presencia en Madrid, hasta junio de 2018, de<a href="http://auschwitz.net/auschwitz-exposicion-madrid/" target="_blank"> la exposición sobre Auschwitz </a>que tiene lugar en la Fundación Canal, gratuita para visitas escolares. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-MBWjocUW3WU/WmkWI0qTH8I/AAAAAAAAB-E/iv6VCknNk-AyqBB2KYd4zSaT8RTkWBnTgCLcBGAs/s1600/exposicion-auschwitz.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="406" data-original-width="776" height="167" src="https://1.bp.blogspot.com/-MBWjocUW3WU/WmkWI0qTH8I/AAAAAAAAB-E/iv6VCknNk-AyqBB2KYd4zSaT8RTkWBnTgCLcBGAs/s320/exposicion-auschwitz.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Es lógico que existan <b>muchos reparos </b>a la hora de abordar un asunto como este en las aulas. El primero es obvio: <b><span style="color: #990000; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿cómo enseñar lo inexplicable? </span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- nuestro conocimiento de un asunto tan complejo es limitado. No hace falta explicar por qué el Holocausto ha estado ausente del currículo escolar en el aprendimos nosotros. Afortunadamente, al menos en Madrid, se están convocando cursos y jornadas de formación y difusión sobre muchos aspectos del Holocausto. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- mucho de lo que conocemos nos ha llegado, como a los jóvenes, a través del cine y la televisión y no hemos reflexionado sobre las implicaciones educativas, éticas, morales, políticas, filosóficas...que tiene el Holocausto. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- la propia amplitud y complejidad y las cifras inconmensurables dificultan el tratamiento a edades tempranas y exige un acercamiento que cumpla algunos requisitos, citaré algunos más adelante. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- el Holocausto es un tema cualitativamente distinto a cualquier otro porque incluye, a la vez, aspectos emocionales, la necesidad de conocer los hechos históricos y la obligación de mantener una posición crítica. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- ese desconocimiento y la falta de experiencias concretas que sirvan de modelo pueden suponer un obstáculo para "lanzarnos" a un asunto que despierta lógicamente miedos y temores (¿cómo reaccionarán mis alumnos? ¿les traumatizará? ¿qué dirán las familias? ). </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b><span style="color: blue; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Cómo abordar la enseñanza de la Shoá? </span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b><span style="color: blue; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
No hay una única manera de abordar este asunto en el aula. Como cualquier otro tema, todo dependerá de las características del alumnado al que vaya dirigido. Pero sí pueden tenerse en cuenta algunas consideraciones para llevar a cabo un acercamiento adecuado:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- darle un <b>enfoque multidisciplinar y tratar conjuntamente todas las competencias clave (</b>ello ayudará a un trabajo colaborativo entre el equipo docente que, sin duda, enriquecerá a todos y al propio proyecto).</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
-<b> darle un tratamiento adecuado a la edad</b>, sin utilizar imágenes o vídeos que puedan herir la sensibilidad del alumnado. El sentido común y el buen criterio del docente, que es el que mejor conoce a sus alumnos, debe ser la garantía de un enfoque adecuado. La sensibilidad, la delicadeza pero también el rigor histórico deben ser ingredientes de cualquier iniciativa. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- Ofrecer un mínimo <b>contexto histórico</b> que ayude a situar el tiempo y el espacio y faciliten su comprensión.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- Generar <b>empatía y un ambiente de trabajo en el aula que dé confianza y seguridad, libertad para expresarse y cuidar el aspecto emocional y afectivo.</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b>- Poner cara, nombres y apellidos a las personas. </b> Debemos convertir las frías cifras y las estadísticas en historias humanas personales. No asociemos Holocausto a 6 millones de muertos. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Busquemos historias de niños y niñas de edades parecidas (existen muchos testimonios escritos, diarios, poemas, reflexiones, dibujos... de niños/as víctimas del Holocausto) que nuestros alumnos puedan comprender, cercanas a sus intereses y sus vivencias. </div>
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<br /></div>
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- Hablar de los judíos como <b>seres humanos y no solo como víctimas</b>. Es esencial hablar de la vida antes del Holocausto y la vida después. Los sueños rotos, el futuro perdido pero también el retorno a la vida y la esperanza. </div>
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<br /></div>
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- Utilizar la <a href="https://www.yadvashem.org/yv/es/education/school/filosofia_educativa.pdf" target="_blank">Filosofía Educativa Yad Vashem</a>, la <i>Autoridad para el Recuerdo de los Mártires y los Héroes del Holocausto (Jerusalén, Israel)</i>, es decir, la institución que marca el camino a seguir en la Educación y Memoria del Holocausto, que nos habla de la <a href="https://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/34b0304e-7fce-4b92-875e-b0c7711e9926/RECURSOS/CURSOS/HOLOCAUSTO/PRIMARIA/21.1.pdf?t=1387442179161" target="_blank">La concepción espiral en desarrollo</a>: hablaremos del <b>individuo, de la familia y de la comunidad</b>, en ese orden. </div>
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<br /></div>
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<a href="https://1.bp.blogspot.com/-BKi-SBNrKiM/WmkNMyyAynI/AAAAAAAAB9w/oQBBeWsANMoiqAZaDOp6gNcz5rSn0wNQQCLcBGAs/s1600/yadvashem1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="437" data-original-width="690" height="332" src="https://1.bp.blogspot.com/-BKi-SBNrKiM/WmkNMyyAynI/AAAAAAAAB9w/oQBBeWsANMoiqAZaDOp6gNcz5rSn0wNQQCLcBGAs/s640/yadvashem1.jpg" width="450" /></a></div>
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<br /></div>
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<a href="https://1.bp.blogspot.com/-NUii1Rqej30/WmkNM5UHKII/AAAAAAAAB9s/BbpfM0PHDF0feOOCNJ9Fp3XrsznYp7XhgCLcBGAs/s1600/yadvashem.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="399" data-original-width="703" height="282" src="https://1.bp.blogspot.com/-NUii1Rqej30/WmkNM5UHKII/AAAAAAAAB9s/BbpfM0PHDF0feOOCNJ9Fp3XrsznYp7XhgCLcBGAs/s640/yadvashem.jpg" width="440" /></a></div>
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<i>(fuente imágenes: material educativo Yad Vashem)</i></div>
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<br /></div>
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- Evitar juzgar y ponerse en lugar del otro. Nadie sabe lo que hubiera hecho porque nadie se encontrará nunca ante un escenario como ese. No es conveniente plantear preguntas del tipo "¿qué hubieras hecho tú si..."?. Los dilemas morales y éticos a los que se enfrentaron los protagonistas son difícilmente comprensibles para alumnos pequeños. </div>
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<br /></div>
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- Ser crítico con el material utilizado. (la mayoría del material gráfico procede de los propios perpetradores, no es neutral). Hay <b>mucho material adecuado</b> para edades de Primaria: desde libros, diarios, poemas, canciones, dibujos... que ayudarán a construir una Unidad Didáctica completa y coherente. </div>
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<br /></div>
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- Hablar en el aula de los <b>Justos de las Naciones</b> como símbolo de seres humanos que en un mundo inmoral decidieron optar por la ética y la humanidad, poniendo su vida en peligro para salvar y ayudar a hombres, mujeres o niños/as. Son un punto de referencia básico a la hora de abrir el aula al estudio de la Shoá. </div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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Más información: </div>
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<a href="http://www.yadvashem.org/yv/es/education/video/hevt_educational.asp" target="_blank">Web Yad Vashem: Filosofía Educativa </a></div>
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Curso CTIF Madrid Sur. Abril 2010. <a href="http://ctif.madridsur.educa.madrid.org/index.php?option=com_content&view=article&id=1336:comoabordarelholocaustodesdelaeducacionprimaria&catid=53:recursosaportadosenloscursos&Itemid=96" target="_blank">Cómo abordar el Holocausto en Educación Primaria</a></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<span style="color: blue; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Sobre metodología</b></span></div>
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<b><span style="color: blue; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></b></div>
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Sobre la metodología quisiera comentar que, como cualquier otro proyecto, me decanto por una <b>metodología activa</b>, que sitúe al alumnado en el centro del proceso de enseñanza con una propuesta multinivel con tareas diversas, significativas y motivadoras. Claro que habrá explicaciones y "clases magistrales" pero debemos buscar momentos para el trabajo en equipo, la reflexión, el debate, la ayuda, la argumentación y la toma de decisiones. La implicación emocional y la motivación aseguran una participación y un aprovechamiento de las sesiones en el aula. </div>
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<br /></div>
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<b><u>Las técnicas de Aprendizaje Cooperativo</u></b> pueden servir para poner en práctica mecanismos de aprendizaje en todas las fases del proyecto: resumir informaciones, asimilar conceptos, definir palabras, explicar términos, comprender ideas y hechos complejos...No olvidemos que cooperar es aprender juntos a trabajar solos. El modo en el que un alumno aprende influye decisivamente en la cantidad y calidad de ese propio aprendizaje. </div>
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También hay hueco para la <b><u>colaboración escolar.</u></b> Yo recomiendo hacerlo a través de la plataforma de colaboración europea eTwinning pero, para los no iniciados, pueden plantearse tareas con alumnos/as de otros niveles de nuestro propio centro o de centros distintos (incluso ¿por qué no entre Primaria y Secundaria?). Ya, ya sé que tampoco nos distinguimos por trabajar en colaboración. Pues sería buen momento para incorporar la colaboración o la docencia compartida a nuestras prácticas educativas.</div>
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Implicar a <b>las familias y al entorno cercano</b> (Ayuntamientos, Asociaciones o Centros Culturales,...) puede aportar mucho y enriquecer el proyecto. </div>
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<br /></div>
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Si, además, se puede <b><u>acudir al testimonio directo de un superviviente del Holocausto</u></b> se tendría asegurada una fuente de recursos, de motivación y de emoción y una vivencia inolvidable y única. Durante estas semanas de enero son muchos los centros escolares e instituciones que realizan actos de Memoria con presencia de supervivientes. Ayer mismo, ante el <a href="http://www.cuatro.com/noticias/sociedad/Noah-Klieger-superviviente-Auschwitz-piense_2_2504805222.html" target="_blank">testimonio de Noah Klieger,</a> el director y responsable de la exposición sobre Auschwitz nos hablaba de que, desgraciadamente, pronto solo quedarán, por motivos puramente biológicos, los "testigos de los testigos". Aprovechemos que hoy podemos escuchar las voces de los que vivieron en primera persona ese sufrimiento. </div>
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<br /></div>
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Reconozco que no tengo noticias de muchas experiencias de la enseñanza de la Shoá en Educación Primaria. Puedo, humildemente, compartir mi proyecto que llevé a la práctica el curso pasado con un grupo de 6º de Primaria: <b>Semana de la Memoria.</b></div>
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<br /></div>
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El proyecto fue reconocido con el <span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www3.uah.es/convivenciayaprendizajecooperativo/ganadores-premio-vitamina-educativa/" target="_blank">2º premio Vitamina Educativa</a>, en su primera edición, </span><b>en la categoría de Aprendizaje Cooperativo, que otorga el Equipo de Investigación e Innovación en Inclusión, Mejora Educativa, Convivencia y Aprendizaje Cooperativo de la Universidad de Alcalá. </b> Fueron entregados en la Universidad de Alcalá en el marco del <span style="color: #38761d;"><b>I CONGRESO INTERNACIONAL DE INCLUSIÓN Y
MEJORA EDUCATIVA</b></span> (Conclusiones en <a href="http://www3.uah.es/convivenciayaprendizajecooperativo/wp-content/uploads/2017/12/CONCLUSIONES-CONGRESO-JCTORREGO-FINAL-9-N-17.pdf" target="_blank">documento</a> y<a href="https://www.youtube.com/watch?v=DJ0ocYK1Xl8" target="_blank"> vídeo</a>)</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-_KWQciDr_jI/WfSBTmxchMI/AAAAAAAAB74/dH7eSORZxh0Wc6ALdX18baGPUlYdAkIiwCPcBGAYYCw/s1600/_smallIMG-20171027-WA0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="344" data-original-width="258" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-_KWQciDr_jI/WfSBTmxchMI/AAAAAAAAB74/dH7eSORZxh0Wc6ALdX18baGPUlYdAkIiwCPcBGAYYCw/s320/_smallIMG-20171027-WA0001.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; color: #1c1c1c; font-family: "open sans" , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 16px; text-align: right;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; color: #1c1c1c; font-family: "open sans" , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 16px; text-align: right;"><br /></span></b></div>
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Os dejo tres momentos inolvidables. </div>
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<br /></div>
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1- La <u>historia de Annette Cabelli,</u> superviviente de Auschwitz y de las tristemente famosas "Marchas de la Muerte", a la que tuvimos la suerte de conocer en persona y compartir palabras, poemas y canciones; </div>
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<br /></div>
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2- el recitado el <b>poema de Primo Levi</b> <i>"Si esto es un hombre"</i> junto a nuestros socios italianos del proyecto <b style="background-color: yellow;">eTwinning</b> <a href="http://acercandoaulas.blogspot.com.es/2017/12/aprendemos-sobre-patrimonio-jugando.html" target="_blank">"Aprendemos Jugando"</a> (Sello de Calidad Europeo), un poema recitado de forma colaborativa en inglés, italiano y español. </div>
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<br /></div>
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3- el <u>Recital Poético Voces Recuperadas</u> que llevamos a cabo en nuestra localidad.</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Q1_0C7G4yH4" width="560"></iframe></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/pxtF1HR4XWo" width="560"></iframe></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Enlace al blog del Recital: <a href="http://depisajavar.blogspot.com.es/2017/05/voces-recuperadas.html" target="_blank">Voces Recuperadas</a></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/3QcyF-uEhH8" width="560"></iframe><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Más información</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://www.yadvashem.org/yv/es/education/educational_materials/index.asp" target="_blank">Materiales Educativos </a>web Yad Vashem</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://ctif.madridsur.educa.madrid.org/index.php?option=com_content&view=article&id=3817:el-estudio-del-holocausto-judio-como-hecho-historico&catid=53:recursosaportadosenloscursos&Itemid=96" target="_blank">El estudio del Holocausto como hecho histórico</a>: curso CTIF SUR 2014.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Recomiendo visitar la excepcional y completísima</b> <a href="http://ctif.madridsur.educa.madrid.org/index.php?Itemid=39&id=7&option=com_content&view=article" target="_blank">Biblioteca del Holcausto del CTIF Madrid Sur</a><br />
y, por supuesto, acudir a la ayuda y consejo del área pedagógica y educativa de Yad Vashem. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El estudio de la Shoá en Primaria es posible. Y, como hemos visto, es obligatorio y necesario. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ojalá nos atrevamos a romper esas barreras que, aún hoy, impiden abrir las aulas al estudio del Holocausto. Ojalá asistamos en los próximos años a proyectos, iniciativas y experiencias que logren convertir esta <b>Semana de la Memoria en MEMORIA PERMANENTE. </b> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<br />
<h2 style="text-align: center;">
<i>“No es lícito olvidar, no es lícito callar. </i></h2>
<h2 style="text-align: center;">
<i>Si nosotros callamos, ¿Quién hablará?” </i></h2>
<div>
<i> -Primo Levi- </i></div>
</div>
javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-68256209339333846102017-12-03T21:09:00.001+01:002017-12-03T21:46:12.120+01:00Se avecina marejada...educativa<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: "verdana" , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 20px;"><span style="color: #333333;">El martes 5 de diciembre se publica el </span><b><span style="color: blue;">informe PIRLS </span></b><span style="color: #333333;">(tipo PISA) que trata de evaluar el<b><u> rendimiento en lectura al finalizar 4º de Educación Primaria</u></b>. Además, este año 2016 se incluye ePIRLS, una evaluación de la lectura en línea. Hace unos años escribí con motivo de este asunto esta reflexión que, me temo, siga de actualidad. Solo basta esperar un poco y echar un vistazo a los titulares que se nos avecinan. </span></span></span><br />
<span style="background-color: white;"><span style="color: #333333; font-family: "verdana" , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; line-height: 20px;"><br /></span></span>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "verdana" , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;">La Red está inundada de noticias sobre las evaluaciones externas, especialmente PISA. Un océano de titulares, que a la vista de las expresiones utilizadas y el tono empleado, parece estar siempre encrespado y con fuerte marejada. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "verdana" , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="background-color: white; line-height: 20px;">En un primer momento, desde la orilla, me fijé en el "tono" de las noticias: "<i>se rajan</i>" (en todas partes cuecen habas, también en Colombia); "<i>los mejores y los peores</i>", "<i>a la cola</i>", "<i>suspenso en la vida real</i>", "<i>anclada</i>"...). </span></span></div>
<span style="color: #333333; font-family: "verdana" , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: x-small;"><span style="background-color: white; line-height: 20px;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-SWe0MdfQEKI/VGUK9C4P1XI/AAAAAAAAAMo/GcnmJIgks44/s1600/titulares.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://3.bp.blogspot.com/-SWe0MdfQEKI/VGUK9C4P1XI/AAAAAAAAAMo/GcnmJIgks44/s400/titulares.jpg" width="368" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "verdana" , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Decidí entonces dejar de nadar por la superficie y sumergirme en las profundidades de las noticias. A medida que me adentraba y leía y leía, la presión era mayor y sentía esa falta de oxígeno que te obliga de vez en cuando a salir a la superficie. Ni mis pulmones ni mi cerebro aguantan ese trago.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Esos <b>titulares melodramáticos y catastrofistas</b> contrastan con mis ideas de lo que es y debe ser la educación y de lo que son y deben servir las evaluaciones externas. En mi opinión, esos titulares no aportan mucho a un debate educativo serio (tengo claro que tampoco es esa su intención).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Una vez pude quitarme la arena de los ojos y despejar el camino, topé entonces con extraños seres desconocidos a los que no quise ni detenerme a contemplar mucho tiempo (esas referencias a Madrid / Cataluña cual cutre discusión futbolera cuyo propósito real desconozco pero que podemos imaginar)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Y como el mar estaba bastante movidito y la bandera ondeaba roja, opté por retirarme a la playa y meditar lejos del mundanal ruido con la necesaria tranquilidad.</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-jrQtIJkGAlg/VGUND15vJtI/AAAAAAAAAM0/4euZ0KYBvvU/s1600/diferencia%2Btitulares.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="175" src="https://2.bp.blogspot.com/-jrQtIJkGAlg/VGUND15vJtI/AAAAAAAAAM0/4euZ0KYBvvU/s400/diferencia%2Btitulares.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Me llamó la atención el distinto tratamiento de esta noticia ante la publicación de resultados PISA de 2012. Las dos están publicadas el mismo día: el 3 /12/ 2013. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://cadenaser.com/ser/2013/12/03/sociedad/1386040406_850215.html" target="_blank">El primero</a>, nos indica que España "<b><i>escala posiciones</i></b>" aunque luego matiza que sigue por debajo de la OCDE pero no deja de presentarlo como noticia positiva. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.elmundo.es/espana/2013/12/03/529cf657684341c1678b458e.html" target="_blank">El segundo</a>, nos advierte de que España "<b><i>sigue anclada a la cola</i></b>".</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: yellow; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>¿Cómo puede ser que escalemos posiciones si seguimos anclados a la cola?</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Una atenta lectura completa de cada noticia nos da la respuesta. Fijémonos en las palabras utilizadas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En la primera, nos hablan en tono algo más optimista, podemos leer que<i><b> se reduce la brecha,</b></i> que <i><b>7 comunidades superan la media de la OCDE</b></i>, que <b><i>España casi roza los promedios en las tres materias</i></b>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Después hace un repaso a la situación de otros países y luego analiza los resultados españoles por materias. El optimismo sigue presente: en lectura alcanzamos el máximo valor (488) desde 2003 (481), bajó en 2006 (461) y remontó en 2009 (481). También en Ciencias alcanzamos la puntuación superior de las ediciones anteriores (496), en mates sí estamos estancados. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para finalizar la noticia destaca con letra negrita algunas consideraciones referidas a la la equidad (los alumnos con un nivel socieconómico favorecido superaron a los de nivel más bajo) y termina con una referencia a los resultados de los chicos y de los repetidores (que obtienen 102 puntos menos) </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 30.6000003814697px;">En la segunda cambia la cosa. Comienza destacando en negrita que </span><b style="color: #333333; line-height: 30.6px;"><i>el sistema educativo español se mantiene en las posiciones de la cola</i></b><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 30.6000003814697px;">. Dice que </span><b style="color: #333333; line-height: 30.6px;"><i>PISA es pesimista</i></b><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 30.6000003814697px;"> respecto a nuestro país y que España permanece anclada justo </span><b style="color: #333333; line-height: 30.6px;"><i>por debajo de la media de la OCDE.</i></b><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 30.6000003814697px;"> No se entiende muy bien esa insistencia en lo negativo cuando luego podemos leer (en los apartados de cada materia) frases como : en matemáticas, <u>nos mantenemos más o menos igual</u>....; en Lectura, <u>España crece 7 puntos</u>.....</span><span style="background-color: white; color: #555555; line-height: 23.5904px;">Y, en </span><strong style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 23.5904px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ciencias</strong><span style="background-color: white; color: #555555; line-height: 23.5904px;">, que es donde <u>mejores resultados conseguimos</u> de las tres disciplinas, </span><strong style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 23.5904px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">pasamos de 488 a 496 puntos</strong><span style="background-color: white; color: #555555; line-height: 23.5904px;">. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #555555; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; line-height: 23.5904px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; line-height: 30.6000003814697px;">Como en el primer caso, dedica unas líneas a destacar el empeoramiento de la equidad y termina con un apartado sobre declaraciones de algún dirigente político. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 30.6000003814697px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 30.6000003814697px;">Tampoco me alargaré más, la lectura de las noticias deja una imagen clara de la intención de cada medio y el motivo de destacar uno u otro dato. El uso del lenguaje no es neutral. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 30.6000003814697px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 30.6000003814697px;">¡Qué manera tan parecida y tan diferente de explicar una misma frase! </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 30.6000003814697px;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-qgyMvokY_vk/VGUeqY-WyjI/AAAAAAAAANE/8DrJaDeW4Ik/s1600/titularraro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="147" src="https://3.bp.blogspot.com/-qgyMvokY_vk/VGUeqY-WyjI/AAAAAAAAANE/8DrJaDeW4Ik/s640/titularraro.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 30.6000003814697px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">No entremos a discutir el uso de la negrita o las comillas en los textos ¿verdad?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Existe una diferencia enorme entre <span style="color: #cc0000;"><b>información y opinión</b></span> y sobre todo, entre <span style="color: #0b5394;"><b>información y desinformación. </b></span> Ya sabemos que es inevitable que los periodistas informen y opinen y valoren las noticias, que son prácticamente inseparables opinión e información y, ello es perfecto, porque valorar es una forma de explicar la noticia si se hace desde el rigor, la transparencia y la honestidad. Lo malo es cuando se utiliza la opinión para tergiversar y manipular la información porque se falsea dirigiendo la mirada solo hacia datos sesgados y sacados de contexto.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Creo que estos titulares entran en el <b>juego político</b> de <b><u>utilizar la educación como arma arrojadiza entre adversarios. Importa poco el debate educativo y la búsqueda de soluciones.</u></b> Menos mal que después de la tempestad, siempre viene la calma. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19.6000003814697px;">.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 30.6000003814697px;"><br /></span></span></div>
javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-64229738680623601562017-09-02T01:11:00.001+02:002019-09-03T22:30:59.418+02:00Stutthof: el primero y el último<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-size: 14px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El primero de septiembre de 1939, el ejército nazi invade Polonia. Tan solo ún dia después comienza a funcionar el campo de concentración de <b>Stutthof.</b> 150 prisioneros civiles polacos, disidentes políticos e intelectuales, fueron internados en este campo. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-size: 14px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-size: 14px;"><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Stutthof fue el primer campo construido fuera de las fronteras alemanas y el último en ser liberado, el 9 de mayo de 1945. </span></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-size: 14px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 14px;">El campo se encuentra a pocos kilómetros de Gdansk, la antigua ciudad libre de Danzig.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 14px;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-1SYpqHlwwp4/WanguaT-7HI/AAAAAAAAB5k/jVDSrJHqhJ82rHMRWfS-pvQDahXkcEo8wCLcBGAs/s1600/_small20170819_094245.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" data-original-height="674" data-original-width="1198" height="225" src="https://2.bp.blogspot.com/-1SYpqHlwwp4/WanguaT-7HI/AAAAAAAAB5k/jVDSrJHqhJ82rHMRWfS-pvQDahXkcEo8wCLcBGAs/s400/_small20170819_094245.jpg" width="400" /></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-i8Z2Hva7EPc/Wanguc2hKHI/AAAAAAAAB5g/HACcdJbRueMEl18wCmQtJgnv19ZlAZSDwCLcBGAs/s1600/_smallIMG_4695.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" data-original-height="846" data-original-width="1269" height="266" src="https://2.bp.blogspot.com/-i8Z2Hva7EPc/Wanguc2hKHI/AAAAAAAAB5g/HACcdJbRueMEl18wCmQtJgnv19ZlAZSDwCLcBGAs/s400/_smallIMG_4695.jpg" width="400" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-H5ZFe7lFlWw/WangxFdo0yI/AAAAAAAAB54/E71jvonLUB8C0-ZkMh3FEunxcLLv_8WPACEwYBhgL/s1600/_smallIMG_4968.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" data-original-height="1269" data-original-width="846" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-H5ZFe7lFlWw/WangxFdo0yI/AAAAAAAAB54/E71jvonLUB8C0-ZkMh3FEunxcLLv_8WPACEwYBhgL/s320/_smallIMG_4968.jpg" width="213" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-01nr7tVOpQo/Wanhtn87DSI/AAAAAAAAB58/RMOTgWZrNrIjQsW7xPl7bQir33CUnNSiACLcBGAs/s1600/_smallIMG_4684.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" data-original-height="846" data-original-width="1269" height="266" src="https://2.bp.blogspot.com/-01nr7tVOpQo/Wanhtn87DSI/AAAAAAAAB58/RMOTgWZrNrIjQsW7xPl7bQir33CUnNSiACLcBGAs/s400/_smallIMG_4684.jpg" width="400" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comenzó siendo un pequeño campo de concentración de 12 hectáreas para unos 3.000 prisioneros. Y terminó ocupando 120 ha. y casi 60.000 personas. En 1942 contaba con casi 150 campos de trabajo anexos. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En 1943 se construye la cámara de gas y el crematorio, cuando el campo de exterminio es incluido dentro de la operación "Solución final de la cuestión judía" o</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: sans-serif; font-size: 14px;"> </span><i style="background-color: white; color: #222222; font-family: sans-serif; font-size: 14px; text-align: start;">Endlösung der Judenfrage</i><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: sans-serif; font-size: 14px;">).</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: sans-serif; font-size: 14px;">Miles de prisioneros fueron transferidos desde Stutthof a otros campos, que se tenga constancia hacia </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: sans-serif; font-size: 14px;"><b>Dachau, Buchenwald, Natzweiler, Neuengamme, Sachsenhausen, Mauthausen, Ravensbrück, Auschwitz o Gross-Rosen.</b></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-ZP-UCjUTbAc/WangvMpDlTI/AAAAAAAAB5o/bA66Dk-Rxr8cKQVeYgS1S-_W0k5-9VwJwCLcBGAs/s1600/_smallIMG_4751.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" data-original-height="846" data-original-width="1269" height="266" src="https://3.bp.blogspot.com/-ZP-UCjUTbAc/WangvMpDlTI/AAAAAAAAB5o/bA66Dk-Rxr8cKQVeYgS1S-_W0k5-9VwJwCLcBGAs/s400/_smallIMG_4751.jpg" width="400" /></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-w221tVvjY_g/Wangw_4fdnI/AAAAAAAAB5w/Dm8AOzifCEwd3nXQfe75WeCBAfrrGMKJwCLcBGAs/s1600/_smallIMG_4889.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="846" data-original-width="1269" height="266" src="https://2.bp.blogspot.com/-w221tVvjY_g/Wangw_4fdnI/AAAAAAAAB5w/Dm8AOzifCEwd3nXQfe75WeCBAfrrGMKJwCLcBGAs/s400/_smallIMG_4889.jpg" width="400" /></a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-6MjrQD1uVjk/WantkeXuuHI/AAAAAAAAB6g/tYNrcJ1nwYwugt_Imtq67pctnjY7LuQuQCLcBGAs/s1600/_smallIMG_4877.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="846" data-original-width="1269" height="213" src="https://3.bp.blogspot.com/-6MjrQD1uVjk/WantkeXuuHI/AAAAAAAAB6g/tYNrcJ1nwYwugt_Imtq67pctnjY7LuQuQCLcBGAs/s320/_smallIMG_4877.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-rgkPe5yluuk/WantkQGyo0I/AAAAAAAAB6k/duSquXGbxugkhcZlCiMIAHPojq0StIS1wCLcBGAs/s1600/_smallIMG_4881.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1269" data-original-width="846" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-rgkPe5yluuk/WantkQGyo0I/AAAAAAAAB6k/duSquXGbxugkhcZlCiMIAHPojq0StIS1wCLcBGAs/s320/_smallIMG_4881.jpg" width="213" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En enero de 1945, ante la llegada de las tropas rusas, comienzan las "marchas de la muerte". </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">De las más de 100.000 personas (hombres, mujeres y niños de 30 nacionalidades) deportadas al campo, apenas cien fueron encontradas con vida cuando llegaron las tropas aliadas. El trabajo, el hambre, el frío, las enfermedades llevaron a la muerte a miles de personas. Todo ello, unido a las ejecuciones, los golpes, las torturas, las inyecciones letales y los asesinatos en la cámara de gas junto a las marchas de la muerte y la evacuación final del campo por tierra y por mar. </span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-szAJN-rGqvg/W-Ht01gP8EI/AAAAAAAACSo/-adi30muguo5VW-8lL9B1pS4Zkud42TdwCLcBGAs/s1600/_small20170819_095928.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="674" data-original-width="1198" height="180" src="https://3.bp.blogspot.com/-szAJN-rGqvg/W-Ht01gP8EI/AAAAAAAACSo/-adi30muguo5VW-8lL9B1pS4Zkud42TdwCLcBGAs/s320/_small20170819_095928.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-iwWw0FuB5Ig/W-Ht0HG5LGI/AAAAAAAACSg/DNJ1P7y5iQQQ9BZvsRJjxq9xhAzygX2iACLcBGAs/s1600/_small20170819_112008.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1198" data-original-width="674" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-iwWw0FuB5Ig/W-Ht0HG5LGI/AAAAAAAACSg/DNJ1P7y5iQQQ9BZvsRJjxq9xhAzygX2iACLcBGAs/s320/_small20170819_112008.jpg" width="180" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-reZWQhEEiqU/W-Ht01lkbYI/AAAAAAAACSk/9RvP2P-eCak9EqVY8ShpjDcQTH79Y1agwCLcBGAs/s1600/_smallIMG_4742.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="846" data-original-width="1269" height="213" src="https://2.bp.blogspot.com/-reZWQhEEiqU/W-Ht01lkbYI/AAAAAAAACSk/9RvP2P-eCak9EqVY8ShpjDcQTH79Y1agwCLcBGAs/s320/_smallIMG_4742.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-cZr67yWf1fs/W-Ht1y4XC9I/AAAAAAAACSs/ilkk44uGEQo1t81_WK5WrHWNmtxAOMnvwCLcBGAs/s1600/_smallIMG_4743.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="846" data-original-width="1269" height="213" src="https://1.bp.blogspot.com/-cZr67yWf1fs/W-Ht1y4XC9I/AAAAAAAACSs/ilkk44uGEQo1t81_WK5WrHWNmtxAOMnvwCLcBGAs/s320/_smallIMG_4743.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-Y8ua2b7sr08/W-Ht2F5-KiI/AAAAAAAACSw/V-Te7h1n-v80f_hr3tLpyg6tAd-sYcxJwCLcBGAs/s1600/_smallIMG_4750.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="846" data-original-width="1269" height="213" src="https://4.bp.blogspot.com/-Y8ua2b7sr08/W-Ht2F5-KiI/AAAAAAAACSw/V-Te7h1n-v80f_hr3tLpyg6tAd-sYcxJwCLcBGAs/s320/_smallIMG_4750.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-__vnYeQq5k8/W-Ht2XyLiVI/AAAAAAAACS0/HcxAFEi-HckB1pyrMw9G_rBs45ptSSUQQCLcBGAs/s1600/_smallIMG_4804.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="846" data-original-width="1269" height="213" src="https://2.bp.blogspot.com/-__vnYeQq5k8/W-Ht2XyLiVI/AAAAAAAACS0/HcxAFEi-HckB1pyrMw9G_rBs45ptSSUQQCLcBGAs/s320/_smallIMG_4804.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span></span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>También algunos españoles fueron internados y asesinados en Stutthof. </b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b><br /></b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>No hay información sobre su destino. Tan solo por las fichas elaboradas por los nazis sabemos que por aquí pasaron, al menos, : </b></span></span></div>
<span style="background-color: white; color: #222222;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white;"><b>Juan Alfonso Ferrer</b></span></span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white;"><i style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Número 13.311, 22 años y nacido en Barcelona,</span></i></span></span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white;"><b>Antonio Malpartida Verdaguer</b></span></span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white;"><i style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; text-align: justify;"><span style="font-size: large;">leridano al que le fue asignado el número 13.312, había alcanzado la mayoría de edad en enero de ese mismo año.</span></i></span></span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white;"><b>José Luis Sánchez Díaz</b></span></span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white;"><i style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; text-align: justify;"><span style="font-size: large;">número 13.313 en los ficheros de Stutthof- había cumplido los 18 el 5 de Junio de 1942. </span></i></span></span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white;"><b>Pedro Cervantes Sánchez</b></span></span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white;"><i style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; text-align: justify;"><span style="font-size: large;">un “presunto electricista” de Ceuta, cumplió los 17 años el 30 de abril de 1942 en ese horrendo sitio. Entonces no era Pedro, sino el prisionero 13.314. </span></i></span></span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white;"><b>Antonio Ibánez Panandes.</b></span></span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white;"><i style="color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; text-align: justify;"><span style="font-size: large;">catalogado como el prisionero 13.315 había cumplido 28 una semana antes de ser trasladado a este campo.</span></i></span></span><br />
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white;"><b><br /></b></span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-size: large;">Asimismo, en los archivos a los que ha accedido Interviú también aparece el nombre de </span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-size: large;"><b>Domingo Eskurra,</b> nacido en Tarragona y casado con una mujer llamada Mercedes. Como motivo de su detención, fechada el 14 de agosto de 1942, figura el delito de “manifestaciones hostiles contra lo alemán”, lo que está acompañado por una detallada descripción física del acusado. Todo, además de su nombre, se perdió detrás de un número de cautivo: el 15.797. Tras soportar todo tipo de sufrimientos, Domingo murió el 11 de octubre de 1942. Los investigadores polacos desconocen donde están sus restos.</span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-size: large;">Casi dos años más tarde entró en Stutthof, <b>Joaquín Sánchez Escribano</b>, nacido e 1926 en Albacete, ebanista y proveniente del campo de Dachau (Alemania). </span></i><i><span style="font-size: large;">Tampoco se sabe que pasó con él. </span></i></div>
</div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: sans-serif; font-size: 14px;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-jY_vjGE0X8I/WanguMSaJXI/AAAAAAAAB54/y25LclMtrIcNk-dYm7UFqLJFLCw_tkZdQCEwYBhgL/s1600/_small20170819_111451.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="674" data-original-width="1198" height="225" src="https://2.bp.blogspot.com/-jY_vjGE0X8I/WanguMSaJXI/AAAAAAAAB54/y25LclMtrIcNk-dYm7UFqLJFLCw_tkZdQCEwYBhgL/s400/_small20170819_111451.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-QFcr9duSJic/WanlW-P_7VI/AAAAAAAAB6Q/_EySxTBlPLQ6UxrD-mVS9jtwX2VuX05AQCLcBGAs/s1600/_smallIMG_4781.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="846" data-original-width="1269" height="266" src="https://4.bp.blogspot.com/-QFcr9duSJic/WanlW-P_7VI/AAAAAAAAB6Q/_EySxTBlPLQ6UxrD-mVS9jtwX2VuX05AQCLcBGAs/s400/_smallIMG_4781.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-h1uO9Ebr1nQ/WanlWkcelvI/AAAAAAAAB6I/AAY74XsbTgYoFje0pF7XSqaqvu6qjrKxgCLcBGAs/s1600/_smallIMG_4782.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="846" data-original-width="1269" height="266" src="https://2.bp.blogspot.com/-h1uO9Ebr1nQ/WanlWkcelvI/AAAAAAAAB6I/AAY74XsbTgYoFje0pF7XSqaqvu6qjrKxgCLcBGAs/s400/_smallIMG_4782.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-BuvJ24IBukg/WanlW55nd-I/AAAAAAAAB6M/dGsAVETExGs-yOn4wzEPqbj2kHhBdaU5ACLcBGAs/s1600/_smallIMG_4783.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="846" data-original-width="1269" height="266" src="https://3.bp.blogspot.com/-BuvJ24IBukg/WanlW55nd-I/AAAAAAAAB6M/dGsAVETExGs-yOn4wzEPqbj2kHhBdaU5ACLcBGAs/s400/_smallIMG_4783.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: sans-serif; font-size: 14px;"><br /></span>
<a href="http://www.elholocausto.net/parte03/cam49.htm" target="_blank">más información</a><br />
<a href="http://www.todoslosnombres.org/content/materiales/los-olvidados-stutthof-interviu-rescata-siete-nombres-espanoles-que-pasaron-el" target="_blank">artículo interviú</a> (fuente de la información en cursiva citada con anterioridad)<br />
<a href="http://stutthof.org/english/node/8" target="_blank">web del museo</a><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">"NO ES LÍCITO OLVIDAR, NO ES LÍCITO CALLAR.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">SI NOSOTROS CALLAMOS, ¿QUIÉN HABLARÁ?"</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">(Primo Levi)</span></div>
<br />javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-76592300027891190372017-08-25T15:44:00.001+02:002017-08-25T16:27:06.048+02:00acoso escolar y convivencia<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Se llamaba Pablo. Tenía solo 14 años. <a href="http://cadenaser.com/emisora/2017/08/24/radio_palencia/1503563691_062222.html?ssm=fb" target="_blank">Se ha suicidado en Aguilar de Campoo</a> en lo que parece un nuevo caso de acoso escolar. ¿Cuándo haremos algo más que decir en alto "Basta ya"?</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-hSlJvUh2nzI/WaAm_eRWWFI/AAAAAAAAB40/3rAGQrstO_sk1tUQVo9gcT6lH4CRBnZbQCLcBGAs/s1600/lonely-1466900_960_720.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="213" data-original-width="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-hSlJvUh2nzI/WaAm_eRWWFI/AAAAAAAAB40/3rAGQrstO_sk1tUQVo9gcT6lH4CRBnZbQCLcBGAs/s1600/lonely-1466900_960_720.jpg" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hace unos meses, casi 4.000 docentes realizamos en Madrid un curso sobre Acoso y Convivencia convocado por Educamadrid. Ya dije mi opinión sobre ese curso en dos entradas anteriores (<a href="http://depisajavar.blogspot.com.es/2016/12/despedida.html" target="_blank">despedida</a> y <a href="http://depisajavar.blogspot.com.es/2016/11/rebajasmooc_20.html" target="_blank">rebajasMooc</a> ) aunque repetiré algunas reflexiones que siguen vigentes, desgraciadamente. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Pero lo que hoy creo que hay que resaltar es qué podemos hacer para afrontar este problema. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Yo no tengo la solución. ¡Qué más quisiera! Pero sí tengo opinión. Todos los maestros y maestras trabajamos la convivencia escolar, nos ocupa y nos preocupa, estoy convencido de ello y seguro de que podemos hacerlo más y mejor. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">1- <u>Creo que el aspecto sancionador está suficientemente desarrollado</u>. Las normativas de los centros educativos establecen protocolos claros para castigar conductas contrarias a la convivencia escolar. Los Reglamentos de Régimen Interno, la Comisión de Convivencia...No necesitamos nuevas leyes, basta con aplicar las que tenemos. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">2- <u>Sería importante actuar sobre las emociones</u>. Esas que tantas veces obligamos a los alumnos/as a dejar en la puerta de la escuela para que las recojan cuando suena el timbre de salida. El bienestar afectivo no debe ser un objetivo educativo, es una condición previa para un aprendizaje eficaz. <u><b>Un currículo desmesurado y unos estándares que perpetúan un aprendizaje memorístico</b></u> no contribuyen a llevar a cabo <b><span style="color: blue;">proyectos dirigidos a mejorar valores de convivencia democrática o de tolerancia o a promover y generar espacios para la participación infantil y juvenil</span></b>. Dedicamos mucho tiempo a resolver conflictos y muy poco en educar para la convivencia. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">3- H</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">ay cuentos que no me creo. Tras casi 30 años de docencia en la escuela pública no he visto muchas <b><u style="background-color: yellow;">iniciativas por parte de la Adminstración </u></b>dirigidas a mejorar esa convivencia, por poner algunos ejemplos:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-<i><span style="color: #cc0000;"> <b>la disminución del número de alumnos/as por aula</b></span></i> (hasta 30 en Primaria y más allá en los IES) porque las relaciones interpersonales tienen lugar en aulas masificadas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- <span style="color: #cc0000;"><i><b>el aumento de las plantillas de profesores que permitan atender la diversidad</b></i></span> de manera eficaz (¿casualidad que se recorte en especialistas en PT, AL, Compensatoria...?) o establecer "planes de vigilancia", olvidando cómo estamos en los colegios de la Comunidad. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- <b><span style="color: #cc0000;"><i>la resistencia a establecer Equipos de Orientación permanentes</i></span></b> en los centros de Primaria (ahora solo acuden 1 día a la semana ¿cómo atender a los 700 alumnos/as de mi centro?, al menos en la escuela pública; de las otras prefiero no hablar). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- <b><span style="color: #cc0000;"><i>la sustitución inmediata de bajas</i></span></b>, especialmente las prevista de antemano (bajas por embarazo, lactancia, ...). Quizá así tendríamos más tiempo para diseñar y aplicar estrategias y planes de mejora de la convivencia, ademas de cumplir con los apoyos que influyen también en el devenir de la vida cotidiana en las aulas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- la formación del profesorado sistemática y profunda <b><span style="color: #cc0000; font-style: italic;">en metodologías activas y atención a la diversidad y la resolución de conflictos. </span>El trabajo cooperativo, entre otros, </b>basado en el respeto mutuo, la ayuda, la colaboración, exige tener en cuenta al compañero/a, escucharle y ser escuchado, ser tenido en cuenta, encontrar tiempos y espacios para vivir experiencias de éxito en el trabajo escolar, mejorar habilidades sociales, aumentar la autoestima ... y promover una escuela menos competitiva e individualista. Pero las metodologías activas cuadran muy mal con la fijación en esa especie de "entrenamiento" que se nos demanda para quedar mejor en el ranking. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- <b><i><span style="color: #cc0000;">la dotación de los centros,</span></i></b> la multiplicación de recursos, porque la convivencia se desarrolla en un espacio concreto: nuestras aulas. Unas aulas masificadas donde la convivencia resulta difícil. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Por supuesto que comparto con todos/as la idea de que la violencia escolar (pero no solo escolar, también en los campos de fútbol, en las fiestas, en la calle, en la familia...) se ha convertido en una de las primeras preocupaciones de la sociedad y en un problema que debemos afrontar de manera global. <span style="color: blue;"><span style="color: blue;"><b>No caben medias tintas ante el acoso o el maltrato, entendido en su sentido más amplio, del mero insulto a la agresión pasando por el rechazo o el aislamiento. </b></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: blue;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La <a href="http://aepae.es/protocolo-de-actuacion" target="_blank">Asociación Española para la Prevención del Acoso Escolar</a> tiene buenas sugerencias al respecto. Ya decía <a href="http://www.elmundo.es/sapos-y-princesas/2015/10/18/560b2f3f268e3eda448b45c3.html" target="_blank">Antonio Luengo </a>(psicólogo y ex secretario general del Defensor del Menor) que </span><span style="color: #333333; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif , "helvetica"; font-size: 18px;"> </span><strong style="background-color: yellow; border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; font-family: roboto, arial, sans-serif, helvetica; font-size: 18px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">"<i>el acoso escolar no es un problema escolar, sino social"</i></strong><span style="color: #333333; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif , "helvetica"; font-size: 18px;"><i><span style="background-color: yellow;">, pero que se manifiesta en las aulas porque es donde más tiempo pasan los menores</span>. <span style="background-color: yellow;">"No se trata de un problema de la escuela o de su organización, sino de una sociedad que durante años ha estado visibilizando que la chulería, la arrogancia y el pasar por encima de los demás, es una manera de estar en la vida que te hace triunfar".</span></i></span><br />
<div>
<span style="color: #333333; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif , "helvetica"; font-size: 18px;"><i><br /></i></span></div>
<div>
<span style="color: #333333; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif , "helvetica"; font-size: 18px;">Y termino, que me estoy alargando, y lo hago con unas palabras que leí hace tiempo pero que resuenan ahora con más fuerza:</span><br />
<span style="color: #333333; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif , "helvetica"; font-size: 18px;"><i><br /></i></span>
<span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 18px;"><b><i><span style="background-color: white; font-size: 17.008px; text-align: start;">Una escuela de calidad, una sociedad de calidad en la que merezca la pena vivir, sólo es posible con </span><span style="background-color: yellow; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 17.008px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start; vertical-align: baseline;">adultos de calidad</span><span style="font-size: 17.008px; text-align: start;"><span style="background-color: yellow;"> </span><span style="background-color: white;">que ejerzan (sin esconderse) desde el ámbito o desde el papel social que les corresponda. Adultos que por su forma de vivir convenzan, contagien a niños y a adolescentes (y a otros adultos también) de que hay una manera de relacionarse con la vida y con uno mismo que merece la pena aprender, por la que vale la pena esforzarse.</span></span></i></b></span><br />
<i><span style="color: #741b47; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 18px;"><b><span style="background-color: white; font-size: 17.008px; text-align: start;">(</span></b></span>Lourdes Bazarra, Olga Casanova, Jerónimo García Ugarte. El País, mayo 2004)</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div>
<span style="color: #333333; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif , "helvetica"; font-size: 18px;"><i><br /></i></span>
<span style="color: #333333; font-family: "roboto" , "arial" , sans-serif , "helvetica";"><span style="font-size: 18px;"><i>(merece la pena <a href="http://elpais.com/diario/2004/05/03/educacion/1083535208_850215.html" target="_blank">leer el artículo entero,</a> tiene ya 12 años pero parece que no han cambiado mucho las cosas)</i></span></span></div>
</div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">De momento, solo nos queda compartir el dolor con la familia y los amigos de este chaval, manifestar nuestras condolencias y nuestro deseo de que esto no vuelva a suceder. </span></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ojalá no todo se quede en palabras. </span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-20714622691649056592017-06-24T19:54:00.002+02:002017-06-25T16:16:54.868+02:00La mala memoria.<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<a href="http://depisajavar.blogspot.com.es/2016/07/las-sillas-patas-arriba-memoria-de-un.html" style="color: #33aaff; text-decoration-line: none;">Las sillas patas arriba: memoria de un curso escolar.</a></h3>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hace justo un año escribí este titular en un post para hacer memoria del curso escolar 2015-16.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Un año después, vuelvo a tener la misma sensación y me vienen a la cabeza las mismas palabras:</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-aoab1R_jaIc/WU6fbRjVliI/AAAAAAAAB4Y/LZtNXi87I7oxcnC0eHhS6oglsAn_DdP3gCLcBGAs/s1600/20160929_110328.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="360" src="https://2.bp.blogspot.com/-aoab1R_jaIc/WU6fbRjVliI/AAAAAAAAB4Y/LZtNXi87I7oxcnC0eHhS6oglsAn_DdP3gCLcBGAs/s640/20160929_110328.jpg" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<br /></div>
<div class="post-header" style="background-color: white; color: #999999; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.5px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1.5em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-1920701579426882587" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; font-size: 14.85px; line-height: 1.4; position: relative; width: 578px;">
<div class="separator" style="clear: both; color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: center;">
</div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.85px;"><b><i>"Esta memoria no se incluirá en ningún documento del Centro, no será leída por la Inspección, ni por muchos compañeros/as de Claustro. Pero es la auténtica, la que refleja qué ha sucedido en ese aula que ojalá pusiera la Educación, y no solo las sillas, patas arriba".</i></b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.85px;"><b><i><br /></i></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;">Comenzamos el curso siendo </span><span style="color: red;"><b>pregoneros de las fiestas patronales</b> </span><span style="color: #333333;">de nuestro pueblo, Ciempozuelos, gracias a la decisión unánime de la Mesa de Festejos. Nuestro proyecto <a href="https://www.youtube.com/watch?v=7Bsp0ncEJ1U" target="_blank"><i>"No son números, son personas"</i> </a> fue una de las razones.</span></span><br />
<div style="color: #333333;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; color: #333333; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-Gzfn3ywZXaE/WTKu7NEFx3I/AAAAAAAAB28/Mh1FgKEGPEo_0Boy5W2CyUB21CdxaNwnQCLcB/s1600/AYTO1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="289" data-original-width="549" height="210" src="https://3.bp.blogspot.com/-Gzfn3ywZXaE/WTKu7NEFx3I/AAAAAAAAB28/Mh1FgKEGPEo_0Boy5W2CyUB21CdxaNwnQCLcB/s400/AYTO1.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: #333333; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: #333333; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="color: #333333;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/y2sCiXwkWQI/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/y2sCiXwkWQI?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div style="color: #333333;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Seguimos trabajando este curso en favor de los refugiados porque, lamentablemente, poco ha cambiado y son miles de seres humanos los que pierden la vida en el Mediterráneo mientras Europa mira hacia otro lado. Nos acercamos a Pro Activa Open Arms, proyectando en nuestro pueblo el documental Astral, de Jordi Évole y La Sexta, y creando un vídeo de apoyo para esa ONG:</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/DwCUHTDmikU/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/DwCUHTDmikU?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Y, si el comienzo fue emocionante, el final no lo ha sido menos. Este curso 2016-17 ha sido especial.</span></div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;">Y la razón es ella. </span><b><span style="color: #741b47;">Annette Cabelli.</span></b><span style="color: #333333;"> Entre todas las actividades y proyectos, será inolvidable para todos/as el encuentro personal con Annette Cabelli, superviviente de Auschwitz, el día 27 de enero. Nuestro proyecto </span><i style="color: #333333;"><b>"Cada persona puede marcar la diferencia" </b></i><span style="color: #333333;">ha incluido un recital poético, una lectura de diarios, una exposición para el colegio, canciones, manualidades... pero escuchar en directo el testimonio de Annette será algo que se nos quedará grabado para siempre. </span></span><br />
<div style="color: #333333;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; color: #333333; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-FRrDPCkShtY/WTA6K-LRvfI/AAAAAAAAB2s/Aa96RyN107UVAMSOIxSKOW7PzsVv4Ox8wCPcB/s1600/Diapositiva117.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="225" src="https://3.bp.blogspot.com/-FRrDPCkShtY/WTA6K-LRvfI/AAAAAAAAB2s/Aa96RyN107UVAMSOIxSKOW7PzsVv4Ox8wCPcB/s400/Diapositiva117.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: #333333; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-xugxMu9aNmk/WTKtz37kP5I/AAAAAAAAB24/pGddcpup1dULTqbEkvBqATzUZxH1vzhWgCLcB/s1600/alcobendas3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="266" src="https://1.bp.blogspot.com/-xugxMu9aNmk/WTKtz37kP5I/AAAAAAAAB24/pGddcpup1dULTqbEkvBqATzUZxH1vzhWgCLcB/s400/alcobendas3.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: #333333; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="color: #333333;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El 25 de mayo celebramos un <a href="http://depisajavar.blogspot.com.es/2017/05/voces-recuperadas.html" target="_blank">recital poético titulado "Voces Recuperadas: poemas y diarios del Holocausto".</a> Pretendíamos recuperar la voz de ese millón y medio de niños y niñas que fueron aniquilados durante el Holocausto. Un acto de memoria, de recuperación y de dignidad. </span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/p3EvAI14ATw/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/p3EvAI14ATw?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Q1_0C7G4yH4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Q1_0C7G4yH4?feature=player_embedded" width="320"></iframe><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br /></div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En diciembre celebramos el <b>Día Mundial de la Infancia, trabajando </b>los derechos del niño y la participación infantil en un acto celebrado en el Ministerio de Sanidad, Igualdad y Asuntos Sociales, en Madrid, y recibimos en el aula a <b><a href="https://twitter.com/montajesabismo" target="_blank">Montajes en el Abismo</a></b> para trabajar mediante el teatro-foro un asunto tan importante como el acoso escolar. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-F0L4jXiPuZg/WTKvTz_uS1I/AAAAAAAAB3A/GnoEY6TL5sgUKtIJD1F-i1QhyhW2qglPQCLcB/s1600/_smallIMG_3885.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="366" data-original-width="549" height="266" src="https://1.bp.blogspot.com/-F0L4jXiPuZg/WTKvTz_uS1I/AAAAAAAAB3A/GnoEY6TL5sgUKtIJD1F-i1QhyhW2qglPQCLcB/s400/_smallIMG_3885.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Dyi93FVrlSA/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Dyi93FVrlSA?feature=player_embedded" width="320"></iframe><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-hPnpbQGaL60/WD3G7b0x14I/AAAAAAAABfo/qp-aLu0Vv4kdKZZQZ04qb0cINI-qGfNlwCPcB/s1600/_small20161013_120356.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="468" data-original-width="831" height="223" src="https://2.bp.blogspot.com/-hPnpbQGaL60/WD3G7b0x14I/AAAAAAAABfo/qp-aLu0Vv4kdKZZQZ04qb0cINI-qGfNlwCPcB/s400/_small20161013_120356.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Durante este curso hemos apadrinado a una lechuza y un búho, dentro del <b><a href="https://avesnocturnas.wikispaces.com/" target="_blank">proyecto Aves Nocturnas</a></b> Nuestra lechuza, después de un largo trabajo de recuperación por parte de la Asociación de Recuperación de Aves Nocturnas,<b> <a href="http://brinzal.org/" target="_blank">Brinzal,</a></b> fue liberada en una emocionante tarde de domingo. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-rDjJiwwdK5g/WTLw71JGAhI/AAAAAAAAB3g/ORgCprp0NxsBEpGMefZe5H4P-7npYsTnACLcB/s1600/_small20160930_110018.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="328" data-original-width="578" height="226" src="https://2.bp.blogspot.com/-rDjJiwwdK5g/WTLw71JGAhI/AAAAAAAAB3g/ORgCprp0NxsBEpGMefZe5H4P-7npYsTnACLcB/s400/_small20160930_110018.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/UChxlCQryw4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/UChxlCQryw4?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="display: block; height: 128px; margin-left: auto; margin-right: auto; width: 128px;">
<iframe allowtransparency="true" frameborder="0" height="533" scrolling="no" src="https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fjavarteacher.ariasbon%2Fvideos%2F10154615380327730%2F&show_text=1&width=560" style="border: none; overflow: hidden;" width="560"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #333333;">Este curso seguimos, ¡y ya van 12 años!, con nuestros</span><span style="color: blue;"><b> proyectos eTwinning</b></span><span style="color: #333333;">. Con nuestro socio italiano participamos en <i><b>Aprendemos Jugando</b><a href="https://twinspace.etwinning.net/26348/home" target="_blank"> (visitar Twinspace)</a>, otra divertida y fabulosa forma de adquirir nuevas competencias, conocer otras culturas, hacer nuevas amistades, trabajar en equipo y mejorar nuestra competencia digital. </i></span></span></div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-Efp2ahr_oRE/WFr65v6CwmI/AAAAAAAABiM/JIqoPSlVLU8nkTKpS2LuG5KpHTcBKUOdACPcB/s1600/logo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="652" data-original-width="822" height="316" src="https://2.bp.blogspot.com/-Efp2ahr_oRE/WFr65v6CwmI/AAAAAAAABiM/JIqoPSlVLU8nkTKpS2LuG5KpHTcBKUOdACPcB/s400/logo.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
También recibimos de manos del Consejero y Viceconsejera de Educación nuestro Diploma como reconocimiento al Sello de Calidad de nuestro proyecto eTwinning "Los colores de la vida".</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-ZuJ8d3NxZN0/WLXyqXerYrI/AAAAAAAABkY/DKA_G0y9r34M9B78KhOADuVhtyqdqiUywCPcBGAYYCw/s1600/_smallP2280091.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1150" data-original-width="1534" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-ZuJ8d3NxZN0/WLXyqXerYrI/AAAAAAAABkY/DKA_G0y9r34M9B78KhOADuVhtyqdqiUywCPcBGAYYCw/s320/_smallP2280091.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hemos visitado dos grandes museos españoles: <b>el Museo Arqueológico Nacional y el Museo del Prado. </b></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-0m8ZYI5pYyY/WTLrXBMq4dI/AAAAAAAAB3Q/UL2XkTZBRUgTFx3Nxm2OVlCkqhofJYThACLcB/s1600/20161021_111235.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="225" src="https://2.bp.blogspot.com/-0m8ZYI5pYyY/WTLrXBMq4dI/AAAAAAAAB3Q/UL2XkTZBRUgTFx3Nxm2OVlCkqhofJYThACLcB/s400/20161021_111235.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-O1_30IpV0wc/WTLrcFkDbeI/AAAAAAAAB3U/6ETxGR5d2qw0G6kOhnpkNefXWL1mZaGOACLcB/s1600/20170216_101502.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="225" src="https://3.bp.blogspot.com/-O1_30IpV0wc/WTLrcFkDbeI/AAAAAAAAB3U/6ETxGR5d2qw0G6kOhnpkNefXWL1mZaGOACLcB/s400/20170216_101502.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Cumplimos también con otra cita deportiva a la que no faltamos desde hace una década: <b><a href="http://venturaolimpico.wikispaces.com/Resultados+2017" target="_blank">las Olimpiadas Escolares de Arganda. </a></b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-tph72cDchD8/WTLsA_VzwiI/AAAAAAAAB3Y/hEgT8EUtWloO6loHrRO3HkydnpYaweCpgCLcB/s1600/_smallP4020089.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="571" data-original-width="759" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-tph72cDchD8/WTLsA_VzwiI/AAAAAAAAB3Y/hEgT8EUtWloO6loHrRO3HkydnpYaweCpgCLcB/s320/_smallP4020089.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En la <b>Semana Cultural</b> realizamos talleres sobre la radio escolar, la prensa y el reciclado de papel y una gymkana junto a los compañeros de 5º curso. Me dejo en el tintero algunas otras actividades: la charla de AESLEME sobre la prevención de lesiones medulares o la visita de Miguel, del centro Shema Sefarad para aprender más sobre la cultura sefardí y, también, las actividades de doblaje dentro del proyecto El Quijote con las TIC.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El junio, casi acabando el curso, realizamos una obra de teatro, <b>"Unos lentes para ver" </b> para todo el centro escolar. </span></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/ad8_EkykLAA/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/ad8_EkykLAA?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/2EJDZOVxVMg/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/2EJDZOVxVMg?feature=player_embedded" width="320"></iframe><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/IqYI5NIHiCo/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/IqYI5NIHiCo?feature=player_embedded" width="320"></iframe><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
Y terminamos el curso con 3 días de convivencia en<b> un albergue multiaventura. </b><br />
<b><br /></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-88U52RagClU/WUw4_flHqgI/AAAAAAAAB38/jsu2TsrBaWE3XL-04vVxXdR_fF5WHEJlgCLcBGAs/s1600/_smallIMG_2056.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="855" data-original-width="1282" height="213" src="https://2.bp.blogspot.com/-88U52RagClU/WUw4_flHqgI/AAAAAAAAB38/jsu2TsrBaWE3XL-04vVxXdR_fF5WHEJlgCLcBGAs/s320/_smallIMG_2056.jpg" width="320" /></a></div>
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<b>Hoy mismo he recibido la noticia de que el proyecto Semana de la Memoria ha logrado el segundo premio en la<a href="http://www3.uah.es/convivenciayaprendizajecooperativo/ganadores-premio-vitamina-educativa/" target="_blank"> I Edición del Premio Vitamina Educativa</a>, una iniciativa del grupo IMECA, </b><span style="color: #545454; font-family: "open sans" , "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 16px;"><b>grupo de investigación Inclusión y Mejora Educativa: Convivencia y Aprendizaje Cooperativo, de la Universidad de Alcalá de Henares.</b> Y este reconocimiento me lleva a una última reflexión, que vuelve de nuevo a mi cabeza: </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.85px; text-align: justify;">Afortunadamente no todo estaba planificado. Quizá la Educación deba tener una buena dosis de improvisación para poder extraer todo el jugo a esos momentos educativos que uno se encuentra o que le encuentran a uno, porque alguien dijo que uno no elige sus pasiones, las pasiones le eligen a uno. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Y como me apasiona enseñar, no puedo reprimir que por mi cabeza pasen velozmente otras palabras que ya escribí y que la sonrisa, por un segundo, se torne en rabia.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i>Ya está bien de mediocridades, ya está bien de programaciones copiadas de esa editorial, ya está bien de convertir la labor docente en la mera aplicación de un libro de texto, ya está bien de notas que etiquetan y clasifican y no sirven para lo que dicen servir; ya está bien de normas absurdas y ridículas que enseñamos y obligamos a obedecer, ya está bien de estándares que perpetúan aprendizajes memorísticos, ya está bien de Claustros aburridos y estériles, ya está bien de Comisiones que no se reúnen y de Sesiones de Evaluación que no evalúan y de Memorias para cumplir el trámite; basta de quejas por los pasillos o el recreo; basta ya de padres y madres que vienen buscando culpables y no buscando razones; basta de utilizar a los niños y niñas o a las familias como escudo protector de nuestras propias limitaciones.</i></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i>Creo que otra escuela es posible, una escuela integradora, solidaria y tolerante que asuma la diversidad como un valor, donde no sobre nadie, porque a cooperar y a convivir también se aprende; una escuela que se convierta también en un espacio de aprendizaje docente, una escuela acogedora donde se vivan <a href="https://www.youtube.com/watch?v=24NqVcvhqG8" style="color: #6699cc; text-decoration-line: none;">clases “memorables</a>”, como dice <a href="https://twitter.com/ftsaez" style="color: #6699cc; text-decoration-line: none;">@ftsaez</a>, donde de verdad, pero de verdad, los alumnos tengan la palabra. </i></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A punto de cerrar la puerta hasta septiembre, pienso, "<i>ni un paso atrás, Javier</i>. <i>Dentro de dos meses volverás a este "gimnasio educativo" donde adelgazar tus temores y fortalecer tus sueños".</i> </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Y me asalta una última palabra: <i><b>"Gracias". </b></i></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i><b><br /></b></i></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ahora entiendo, como decía Joubert, por qué <i>"enseñar es aprender dos veces".</i></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: medium;"> ¡Feliz Verano!</span></div>
</div>
</div>
javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-86072387326419880192017-05-27T18:11:00.000+02:002017-06-12T17:27:33.129+02:00Voces Recuperadas<div style="text-align: justify;">
El pasado jueves, 25 de mayo, tuvo lugar a las 18 horas, en la Sala Multifuncional de Ciempozuelos, Madrid, el recital poético <b>"Voces Recuperadas: poemas y diarios del Holocausto"</b>, dentro del proyecto <b><span style="color: #990000;">"Cada persona puede marcar la diferencia"</span></b>, que el <span style="color: blue;"><b>CEIP Ventura Rodríguez</b></span> lleva a cabo durante este curso escolar 2016-17.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Compartimos aquí varios vídeos del recital, que como dice su título, pretende "recuperar" las voces de tantas personas que la perdieron, víctimas de la Shoah; en especial, de ese millón y medio de niños y niñas a los que les arrebataron una vida apenas iniciada. Entre guetos y campos de concentración y exterminio, entre el hambre, la miseria, la violencia, el terror... muchos niños y niñas nos dejaron su testimonio y sus vivencias mediante poemas, diarios, dibujos, revistas clandestinas, obras de teatro..<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-spKkq3NmyHg/WSxwHHuYEMI/AAAAAAAAB1c/EfllNAi6VkwGAhjXX2Ehz8b1ETEYtSWggCLcB/s1600/_small20170525_202236.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="345" data-original-width="614" height="179" src="https://1.bp.blogspot.com/-spKkq3NmyHg/WSxwHHuYEMI/AAAAAAAAB1c/EfllNAi6VkwGAhjXX2Ehz8b1ETEYtSWggCLcB/s320/_small20170525_202236.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-gYGzra0ogWI/WSxwHB_VIWI/AAAAAAAAB1g/DpsLR3Fkf8E6-V4fXP70JmW8lFtLkggqQCLcB/s1600/_small20170525_202245.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="345" data-original-width="614" height="179" src="https://3.bp.blogspot.com/-gYGzra0ogWI/WSxwHB_VIWI/AAAAAAAAB1g/DpsLR3Fkf8E6-V4fXP70JmW8lFtLkggqQCLcB/s320/_small20170525_202245.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-rpIr2_v9MKg/WSxwHFoFVTI/AAAAAAAAB1Y/o5e0DKUdFRAfqIuEXzaF56brqNMZgs85gCLcB/s1600/_small20170525_202256.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="345" data-original-width="614" height="179" src="https://2.bp.blogspot.com/-rpIr2_v9MKg/WSxwHFoFVTI/AAAAAAAAB1Y/o5e0DKUdFRAfqIuEXzaF56brqNMZgs85gCLcB/s320/_small20170525_202256.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-f-VtAEL5gRU/WSxwHn1amOI/AAAAAAAAB1k/kBSzcBFC888yLp43isML4LLCXNRCq5fFgCLcB/s1600/_small20170525_202318.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="345" data-original-width="614" height="179" src="https://2.bp.blogspot.com/-f-VtAEL5gRU/WSxwHn1amOI/AAAAAAAAB1k/kBSzcBFC888yLp43isML4LLCXNRCq5fFgCLcB/s320/_small20170525_202318.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-I4RGv2rymcw/WSxwH2-yONI/AAAAAAAAB1o/SQe4TFj8HM0F8093XQMX_0YlhCFN4BzXgCLcB/s1600/_small20170525_202338.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="345" data-original-width="614" height="179" src="https://1.bp.blogspot.com/-I4RGv2rymcw/WSxwH2-yONI/AAAAAAAAB1o/SQe4TFj8HM0F8093XQMX_0YlhCFN4BzXgCLcB/s320/_small20170525_202338.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-Do_TA0WbGlc/WSxwIGcYkQI/AAAAAAAAB1w/-0FhV57uzaoIlLpe6VWeggGMJupxdQOhwCLcB/s1600/_small20170525_202400.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="345" data-original-width="614" height="179" src="https://2.bp.blogspot.com/-Do_TA0WbGlc/WSxwIGcYkQI/AAAAAAAAB1w/-0FhV57uzaoIlLpe6VWeggGMJupxdQOhwCLcB/s320/_small20170525_202400.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-PMK_T7uUTq8/WSxwIXC6xUI/AAAAAAAAB10/qJluK5Fg7UI9QvFqKC14GjtxUjO6615ywCLcB/s1600/_small20170525_202431.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="345" data-original-width="614" height="179" src="https://4.bp.blogspot.com/-PMK_T7uUTq8/WSxwIXC6xUI/AAAAAAAAB10/qJluK5Fg7UI9QvFqKC14GjtxUjO6615ywCLcB/s320/_small20170525_202431.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-C_sNNOIQdC4/WSxwIykemMI/AAAAAAAAB18/XOmlsQnncPU_s_sZimk-8aJC0t38GRMjQCLcB/s1600/_small20170525_202448.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="345" data-original-width="614" height="179" src="https://4.bp.blogspot.com/-C_sNNOIQdC4/WSxwIykemMI/AAAAAAAAB18/XOmlsQnncPU_s_sZimk-8aJC0t38GRMjQCLcB/s320/_small20170525_202448.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-BTADvnbBPxc/WSxwI_yMs6I/AAAAAAAAB14/4kPla1WYyBkOKq-H31OfEs-X-w4KXovGgCLcB/s1600/_small20170525_202457.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="345" data-original-width="614" height="179" src="https://3.bp.blogspot.com/-BTADvnbBPxc/WSxwI_yMs6I/AAAAAAAAB14/4kPla1WYyBkOKq-H31OfEs-X-w4KXovGgCLcB/s320/_small20170525_202457.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-m0VLP6G9mh0/WSxwJC-cofI/AAAAAAAAB2A/w38MQDn0wJ4n57J_-EGPk78iDYMapPCsQCLcB/s1600/_small20170525_202508.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="345" data-original-width="614" height="179" src="https://2.bp.blogspot.com/-m0VLP6G9mh0/WSxwJC-cofI/AAAAAAAAB2A/w38MQDn0wJ4n57J_-EGPk78iDYMapPCsQCLcB/s320/_small20170525_202508.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-gpGmlvgPPFs/WSx-W9TmV2I/AAAAAAAAB2Q/BU0L25AIpio0WTfIj1MEn-0_jHGIsLcjwCLcB/s1600/IMG-20170525-WA0001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="223" src="https://2.bp.blogspot.com/-gpGmlvgPPFs/WSx-W9TmV2I/AAAAAAAAB2Q/BU0L25AIpio0WTfIj1MEn-0_jHGIsLcjwCLcB/s400/IMG-20170525-WA0001.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-L4GLqiw3zNg/WSx-W3bspOI/AAAAAAAAB2U/ufiqSs0aO7sEk5s4f1NyP96G-3-V7Dl7QCLcB/s1600/IMG-20170525-WA0004.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="223" src="https://4.bp.blogspot.com/-L4GLqiw3zNg/WSx-W3bspOI/AAAAAAAAB2U/ufiqSs0aO7sEk5s4f1NyP96G-3-V7Dl7QCLcB/s400/IMG-20170525-WA0004.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-Gu01-BnDv0M/WSx-uR52K9I/AAAAAAAAB2Y/HDrU-OCP7B8KqMVR29-ZHkdwnrbhJdpCACLcB/s1600/piedras.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="583" data-original-width="1353" height="171" src="https://3.bp.blogspot.com/-Gu01-BnDv0M/WSx-uR52K9I/AAAAAAAAB2Y/HDrU-OCP7B8KqMVR29-ZHkdwnrbhJdpCACLcB/s400/piedras.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Queremos dar las gracias a todos los que han hecho posible este acto.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- hemos contado con el apoyo personal y la colaboración de tres grandes artistas de prestigio internacional: <span style="background-color: yellow;"><b> Rachelle Shubert, Adrian Anantawan y Ana Alcaide</b></span>. Es para nosotros un honor que artistas de primera línea hayan aceptado colaborar con un humilde proyecto escolar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- queremos agradecer a la periodista <span style="background-color: yellow;"><b>Margarita Gokin Silver</b></span> que llevara<a href="http://www.tabletmag.com/author/margarita-gokun-silver" target="_blank"> nuestro proyecto más allá del Atlántico.</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- hay dos personas a las que agradecemos su consejo siempre valioso: <span style="background-color: cyan;"><b>Yéssica San Román,</b></span> Directora del Área de Holocausto y Antisemitismo del Centro Sefarad Israel en Madrid y <span style="background-color: cyan;"><b>Ziva Friedkes,</b></span> Directora del área de Holocausto de la Comunidad Judía de Madrid.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- gracias también al Ayuntamiento de Ciempozuelos, por su colaboración, y en especial a los técnicos de sonido.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- gracias a las <b>familias de los alumnos y alumnas del CEIP Ventura Rodríguez </b>por vuestro apoyo constante y vuestra colaboración.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- gracias <b>al Equipo Directivo </b>por tantas facilidades.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- y, finalmente, gracias a<span style="background-color: lime;"><b> Annette Cabelli, superviviente de Auschwitz, y la profesora Linda Calvo Sixou</b></span> por su testimonio y todas las atenciones con nosotros. Nunca podremos olvidar nuestro encuentro y estoy convencido de que estará para siempre en nuestros corazones.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-FRrDPCkShtY/WTA6K-LRvfI/AAAAAAAAB2o/7gJ1NeKouyQLnRSMIZpFsdECj5CC6R0QwCLcB/s1600/Diapositiva117.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://1.bp.blogspot.com/-FRrDPCkShtY/WTA6K-LRvfI/AAAAAAAAB2o/7gJ1NeKouyQLnRSMIZpFsdECj5CC6R0QwCLcB/s320/Diapositiva117.JPG" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- y, por supuesto, <b>gracias a mis alumnos/as</b>. Quiero felicitaros por vuestro esfuerzo, por vuestro trabajo y agradeceros la ilusión y el entusiasmo que ponéis en cada actividad.<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Como decimos en nuestra presentación, en el Recital <span style="font-size: large; text-align: justify;"> </span><span style="text-align: justify;">hemos querido <b>recuperar las voces de tantos niños y niñas, tantos hombres y mujeres, que fueron silenciados, </b></span><b><span style="text-align: justify;">víctimas de la barbarie. Hemos querido dar voz </span><span style="text-align: justify;"> a los que quisieron hacer callar. Porque la indiferencia y el olvido son los mejores aliados de la violencia. </span></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Contra la Intolerancia, la Poesía: </span></b><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">la palabra, la voz, el diálogo. </span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Nuestro recital es un acto de Memoria, de Justicia y de Recuperación.</span></b></div>
</div>
<br />
<b>PRESENTACIÓN </b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
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<br /></div>
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</div>
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</div>
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<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/p3EvAI14ATw/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/p3EvAI14ATw?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<b>CEREMONIA: piedras en hojas de testimonio y encendido de vela</b><br />
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/3QcyF-uEhH8/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/3QcyF-uEhH8?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<b><br /></b>
<br />
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</div>
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</div>
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<br /></div>
<br />
<b><span style="font-size: large;">Hannah Hershkowitz. </span></b><br />
<br />
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</div>
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</div>
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</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/pZ69H9pBCt4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/pZ69H9pBCt4?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<b><br /></b>
<b>RAYMOND FEDERMAN </b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/00ViTHcvwOo/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/00ViTHcvwOo?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<b>SI ESTO ES UN HOMBRE, PRIMO LEVI </b><br />
<div style="text-align: justify;">
Poema recitado en español, italiano e inglés por los alumnos/as del CEIP Ventura Rodríguez, Ciempozuelos, España y sus socios italianos del proyectos eTwinning "Aprendemos Jugando". </div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
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</div>
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</div>
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</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/pxtF1HR4XWo/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/pxtF1HR4XWo?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<b>EN LOS TRENES
</b><br />
<b> </b>Tres poema sobre el viaje en los trenes hacia Auschwitz.<br />
<b><span style="font-size: large;">Primo Levi, Hanna Levy-Haas y Vioelta Friedman. </span></b><br />
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
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</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/hdffxqNkrNc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/hdffxqNkrNc?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<b><br /></b>
<b>LA ESPERA, autor desconocido, y EL CONTRABANDISTA , Henryka Lazowert</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/JlOacriy8d4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/JlOacriy8d4?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>UN SUEÑO, de Abraham Koplowicz</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/8Hgr3NkB3u8/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/8Hgr3NkB3u8?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<br />
<b>TRES POEMAS </b><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:RelyOnVML/>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><br />
<b>El jardín: Pranta Bass, 12 años<br />La canción de los pájaros, autor desconocido<br />Temor, de Eva Pickova, 13 años </b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
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</div>
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</div>
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<b></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/XQTvjtvApVM/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/XQTvjtvApVM?feature=player_embedded" width="320"></iframe></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>EVA HEYMAN. "He vivido tan poco".</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/yyE6zyRIDNI/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/yyE6zyRIDNI?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<b>CHARLOTTE DELBO </b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
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</div>
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</div>
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</div>
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</div>
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</div>
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<b></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b></b></div>
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<b></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/ba8KV2UOzjk/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/ba8KV2UOzjk?feature=player_embedded" width="320"></iframe></b></div>
<b><br /></b><b> ALENA SINKOVA, Escucha</b><br />
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/SxGHviwqWAc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/SxGHviwqWAc?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<b><br /></b>
<b>Lo sabíais, vosotros que sabéis</b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/4PATojD47h0/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/4PATojD47h0?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<b>JOSÉ ALCUBIERRE Y MAUTHAUSEN </b><br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/7jRKt3xLsd0/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/7jRKt3xLsd0?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<b>QUERIDO PROFESOR, de Anita Novinsky</b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/4oUaKFqYfV8/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/4oUaKFqYfV8?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<b>PRIMERO VINIERON POR LOS JUDÍOS, Martin Niemôler y PREGUNTAS Y UNA RESPUESTA, Hanus Hachemburg.</b><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/lSsrj7HAcqE/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/lSsrj7HAcqE?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="composeBoxWrapper OYKEW4D-S-h">
<b>DEL DIARIO DE RYWKA LYPSZYC</b></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/07JbLx14qe0/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/07JbLx14qe0?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<br />
<b>SI ACASO, WISLAWA SZYMBOSKA</b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/UFbpanX6tUg/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/UFbpanX6tUg?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>HELGA WEISS</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Ki56s8y5uzE/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Ki56s8y5uzE?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<b><br /></b>
<b>Koleba y AGNES SASSOON</b><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Xxju4lSZ2nU/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Xxju4lSZ2nU?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>LOS JUSTOS DE LAS NACIONES. "Ante vosotros me inclino" de Hayim Hefer</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/sYkHv1YK0fQ/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/sYkHv1YK0fQ?feature=player_embedded" width="320"></iframe><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>LA HISTORIA DE DONIA ROZEN Y OLENA </b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/cuoENgfLsOg/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/cuoENgfLsOg?feature=player_embedded" width="320"></iframe><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>TEREZIN Y PENSAMIENTOS</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/TT1shjjNQNA/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/TT1shjjNQNA?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>PETR GINZ, Diario de Praga</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/8llZmhcyrUw/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/8llZmhcyrUw?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>MARY BERG</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/x5fQWrLbX_4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/x5fQWrLbX_4?feature=player_embedded" width="320"></iframe><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>ANA FRANK y poema "El novato", autor desconocido, en Terezin.</b></div>
<b> </b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/sNWQeLm6JvI/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/sNWQeLm6JvI?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;">La historia de Anette Cabelli</span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/00lVJqq9WuQ/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/00lVJqq9WuQ?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>ADIO, QUERIDA </b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Q1_0C7G4yH4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Q1_0C7G4yH4?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b><span style="font-size: large;">Programa de Radio: Oye Ciempozuelos.</span></b><br />
<b><span style="font-size: large;">Cinco alumnos/as de 6ºC acudieron a la radio para hablar de nuestro proyecto (a partir del minuto 28:58)</span></b><br />
<b><br /></b>
<a class="spreaker-player" data-autoplay="false" data-height="200px" data-playlist="false" data-resource="episode_id=12009662" data-theme="light" data-width="100%" href="https://www.spreaker.com/user/oyeciempozuelos/programa-n-26-t1-la-higuera">Escucha"Programa nº 26 T1 La Higuera" en Spreaker.</a><script async="" src="https://widget.spreaker.com/widgets.js"></script>javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-69000150776159162952017-03-31T22:08:00.003+02:002017-04-01T09:30:05.085+02:00Poesía colaborativa<div style="text-align: justify;">
Este curso participamos un año más en un proyecto eTwinning. Se titula <b><span style="color: #cc0000; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://twinspace.etwinning.net/26348/home" target="_blank">"Aprendemos Jugando"</a></span></b> y nuestro socio es el <b><i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Istituto Comprensivo di Ripalimosani</span></i></b>, en Italia. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-Efp2ahr_oRE/WFr65v6CwmI/AAAAAAAABiM/JIqoPSlVLU8nkTKpS2LuG5KpHTcBKUOdACPcB/s1600/logo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="316" src="https://2.bp.blogspot.com/-Efp2ahr_oRE/WFr65v6CwmI/AAAAAAAABiM/JIqoPSlVLU8nkTKpS2LuG5KpHTcBKUOdACPcB/s400/logo.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-lOmdsjf_qE4/WFr7fbxOSyI/AAAAAAAABiM/M7S3JlHOiIItYy5RFK2d8GEaw6E0T5FdwCPcB/s1600/eTwinningLogoFlat.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://3.bp.blogspot.com/-lOmdsjf_qE4/WFr7fbxOSyI/AAAAAAAABiM/M7S3JlHOiIItYy5RFK2d8GEaw6E0T5FdwCPcB/s320/eTwinningLogoFlat.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pero lo que vengo a contaros hoy no son las tareas que llevamos a cabo en este proyecto de colaboración escolar europeo (podéis verlo en el <a href="https://twinspace.etwinning.net/26348/home" target="_blank">twinspace del proyecto</a>).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hoy quiero compartir una tarea, sencilla pero que ha sido muy emocionante, por inesperada. Durante todo el curso estoy desarrollando con mis alumnos un proyecto multidisciplinar (para trabajar todas las competencias clave mediante técnicas de aprendizaje cooperativo ) relacionado con la<b> enseñanza del Holocausto</b> en Educación Primaria. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En ese marco, los chicos y chicas italianos de nuestro colegio socio se han querido sumar a una de esas tareas y <span style="color: #e06666;"><b>hemos recitado conjuntamente un poema</b></span> de<u><b> PRIMO LEVI</b></u>, el célebre escritor judeoitaliano de cuya muerte se cumplen, en abril, 30 años. <b style="font-style: italic;">" Si esto es un hombre" </b>es un poema desgarrador, como lo es todo el testimonio de Primo Levi en su <i>"Trilogía de Auschwitz",</i> uno de los libros imprescindibles del siglo XX<i>, </i> donde relata sus vivencias en el campo de exterminio.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/--YLCLhRyxOU/WN9Prkp9zuI/AAAAAAAAB0Y/uDHRdAme6Oc03ZMNRQgftB161_iQHLMsACLcB/s1600/Primo_Levi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/--YLCLhRyxOU/WN9Prkp9zuI/AAAAAAAAB0Y/uDHRdAme6Oc03ZMNRQgftB161_iQHLMsACLcB/s320/Primo_Levi.jpg" width="209" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-L9OvCpq4dWU/WN9PgkJ6_UI/AAAAAAAAB0U/eZsQ5h9nkhU8wL7C5kUx0IUODPKgg7F9ACLcB/s1600/POEMA_triling%25C3%25BCe.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="292" src="https://3.bp.blogspot.com/-L9OvCpq4dWU/WN9PgkJ6_UI/AAAAAAAAB0U/eZsQ5h9nkhU8wL7C5kUx0IUODPKgg7F9ACLcB/s640/POEMA_triling%25C3%25BCe.jpg" width="640" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i><br /></i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Los alumnos españoles e italianos se han dividido en grupos y han recitado el poema en los tres idiomas: italiano, español e inglés. El resultado lo mostramos en este <b>Glogster,</b> una herramienta excelente para trabajar de forma colaborativa que nos permite incluir imágenes, audios, vídeos, texto con una gran variedad y muy fácil de utilizar.<br />
<br />
Es un ejemplo de que los proyectos eTwinning esconden caminos asombrosos que llevan a vivir experiencias educativas provechosas e inolvidables.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-QHbVie6BfnQ/WN9WzSs1p7I/AAAAAAAAB0o/0uT7llSrih4ab7Ggh7XLv7N8yWib-4TSgCLcB/s1600/glogster.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="270" src="https://1.bp.blogspot.com/-QHbVie6BfnQ/WN9WzSs1p7I/AAAAAAAAB0o/0uT7llSrih4ab7Ggh7XLv7N8yWib-4TSgCLcB/s320/glogster.jpg" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<h2 style="text-align: center;">
<a href="http://edu.glogster.com/glog/primo-levi/2jr6s7q1gmb" target="_blank"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-large;">enlace directo al glogster</span></a></h2>
<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i><br /></i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i><br /></i></b></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/u2JPL51h8z4" width="560"></iframe>
javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-51930797934559485112017-03-14T22:26:00.002+01:002017-03-15T08:35:30.182+01:00Colaborar y cooperar con eTwinning<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">No es la primera vez que escribo algo sobre el aprendizaje cooperativo. Junto al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) me han solucionado bastantes papeletas educativas que llevaban pendientes mucho tiempo. Aprendí junto a otros compañeros/as en el<a href="https://twitter.com/search?q=%23cooperamooc&src=typd" target="_blank"> #CooperaMooc</a> y colaboré hace poco con el <a href="https://twitter.com/educaINTEF" target="_blank">@INTEF </a>en una entrevista desde<a href="http://aprende.educalab.es/aprendizajecooperativo/" target="_blank"> Directo Podcast</a> de Gorka Fernández (<a href="https://twitter.com/gorkafm" target="_blank">@gorkafm</a>).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Sobre<a href="http://www.educa2.madrid.org/web/javier.arias/informacion-general" target="_blank"> eTwinning</a>, qué decir. Desde que me embarqué en esa aventura colaborativa, allá por 2005, he vivido los mejores y más reconfortantes momentos de mis 30 años en la escuela pública. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-lOmdsjf_qE4/WFr7fbxOSyI/AAAAAAAABiM/M7S3JlHOiIItYy5RFK2d8GEaw6E0T5FdwCPcB/s1600/eTwinningLogoFlat.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://3.bp.blogspot.com/-lOmdsjf_qE4/WFr7fbxOSyI/AAAAAAAABiM/M7S3JlHOiIItYy5RFK2d8GEaw6E0T5FdwCPcB/s320/eTwinningLogoFlat.png" width="320" /></a></div>
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hace unas semanas participé en la <b><a href="http://depisajavar.blogspot.com.es/2017/02/reconocimiento-etwinning.html" target="_blank">I Jornada de Reconocimiento a los Sellos de Calidad eTwinning 2016 </a>a los maestros/as de la Comunidad de Madrid. </b>Una acertada iniciativa para animar a los docentes que participan en proyectos de colaboración con otros centros escolares europeos y para dar visibilidad a la acción eTwinning. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Tras una mesa redonda con la participación de alumnos/as y maestros/as llegó el turno de las preguntas. Y una de ellas, muy acertada, se planteaba más o menos en estos términos: "<i> los proyectos que presentáis me parecen muy interesantes pero</i> <i>cómo llevar a la práctica estos proyectos de colaboración en un aula de 30 alumnos/as".</i></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i><br /></i></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-vVlIdWdpq24/WMhJKdpNRaI/AAAAAAAABk4/-pY4Oz5PTk4Fk1k_RTVKSJg2QykUc839QCLcB/s1600/723rjkejy175qstg%2B%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://4.bp.blogspot.com/-vVlIdWdpq24/WMhJKdpNRaI/AAAAAAAABk4/-pY4Oz5PTk4Fk1k_RTVKSJg2QykUc839QCLcB/s400/723rjkejy175qstg%2B%25281%2529.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Y esa pregunta, que todos nos planteamos alguna vez, merece una respuesta más larga.Es la que me ha llevado a escribir esta reflexión: porque a mi juicio la mejor (¿o la única?) manera es cambiar esa mirada, ese 1-30, <b>y comenzar a hablar de 1-5.</b> Mientras no baje el número de alumnos por aula (algo poco probable), mi apuesta, decidida y rotunda, es el <b><u>aprendizaje cooperativo.</u></b> <span style="color: #741b47; font-weight: bold;">Aprovechar el gran potencial que tiene el aprendizaje entre iguales. </span><span style="color: #741b47;">Cuando te planteas y diseñas las experiencias educativas desde la perspectiva de 1 (maestro/a)- 5 (alumnos/as), la cosa cambia. (Incluso, ahora estamos llevando a cabo otro modelo más eficaz aún: 2-5. Hablo de la presencia en el aula de dos docentes para trabajar en grupos de 5. <b><span style="color: #cc0000;">La docencia compartida</span></b> es todavía un mundo poco explorado que puede ser la solución a ciertas dificultades que se nos plantean cada día)</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">No es mi propósito hacer aquí y ahora un tratado sobre el aprendizaje cooperativo o el ABP. No me atrevería. Hay mucho y muy bueno y grandes expertos de los que aprenderéis mucho más. Por citar uno, Fernando Trujillo (<a href="https://twitter.com/ftsaez" target="_blank">@ftsaez</a>), y que el resto no se me enfade. Yo sigo siendo un alumno y tan solo intentaré conectar esa metodología con la participación en proyectos eTwinning. <b><span style="color: #990000;">La colaboración y la cooperación de la mano, gracias a eTwinning. </span></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Tras una primera etapa en eTwinning donde había más trabajo paralelo de cada país socio, dimos un paso más y comenzamos a colaborar. Y trabajar en colaboración con otro socio europeo se plasma en <b><span style="color: #e06666;">c</span><span style="color: #cc0000;">rear <u>grupos mixtos con niños/as de cada país socio</u> y combinarlo con aprendizaje cooperativo en tu aula.</span></b> Una mezcla pedagógicamente explosiva. Resulta una experiencia muy recomendable y enormemente satisfactoria. Y menos complicado de lo que pudiera parecer. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para ello, hay algunas consideraciones que creo importantes:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">1- <b>A cooperar también se aprende.</b> No se puede pasar de las filas de uno a trabajar en grupos (ni los alumnos, ni el profesor)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">2- Es necesario cierto <b>"entrenamiento"</b> en cooperación y cierta <b>"cohesión grupal"</b> antes de adentrarse en escenarios más complejos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">3- Hacer <b>grupos heterogéneos:</b> de sexo, de competencia curricular, de nivel de ayuda (tanto la necesidad de ayuda como la capacidad de prestarla). No basta con sentarlos juntos y decirles que "trabajen juntos". Cooperar no es trabajar en equipo, quizá se acerque más el concepto de "equipos de trabajo". </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">4- Dedicarle tiempo a diseñar tareas en las que los alumnos <b>se necesiten para trabajar, </b>porque sin la participación de todos no podrán lograr el objetivo final.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">5- Asegurarse de que las tareas permiten una <b>participación equitativa </b>de todos y cada uno de los alumnos, que ninguno se queda fuera ya sea por su mayor o menor ritmo de trabajo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">6- Poner <b>la ayuda como primera norma</b> y condición para realizar cualquier tarea. No se trata de acabar el primero, de ser el mejor, ... aprender no es ninguna carrera. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">7- Los alumnos deben <b>"vivir" los beneficios de colaborar</b> y no solo "escuchar" sus bondades de nuestra boca. Y los beneficios son tangibles: entre otras cosas, mejoran el rendimiento escolar, que no es poco. Seamos coherentes: nuestras formas de evaluar marcan profundamente qué y cómo aprenden nuestros alumnos. Diversifiquemos nuestra forma de evaluar y valoremos la cooperación como se merece. Solo así nuestros alumnos percibirán que es importante. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">8- Si de verdad creemos que el alumno es <i>"protagonista de su propio aprendizaje</i>" y que la metodología debe ser <i>"participativa y activa</i>", seamos valientes y que la innovación nos pille trabajando: que dejen de ser palabras vacías en las programaciones y se conviertan en realidad. <b>Demos protagonismo al alumno, que tomen decisiones, escuchemos sus propuestas</b>. Existen multitud de herramientas que facilitan la colaboración entre los grupos de centros escolares separados por miles de kilómetros. Participar no es solo "estar invitado". Es, sobre todo, tomar decisiones, implicarse, decidir. ¿No queremos que nuestros alumnos sean autónomos? ¡Cómo lo van a ser si siempre les decimos (nosotros o nuestro libro de texto) qué y cómo tienen que hacer las cosas!</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">9- Combinar estratégicamente los grupos del aula con los grupos mixtos del proyecto eTwinning. Aprovecharemos así lo que cada uno puede aportar. Es así como <b>la diversidad es un valor enriquecedor. </b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">10- Elegir cuidadosamente herramientas que faciliten la colaboración. Un proyecto eTwinning no es mejor porque sea más largo, más complejo, con más socios, o con maravillosas aplicaciones TIC... <b>un proyecto eTwinning es mejor, es de calidad, simplemente, si es eficaz.</b> Si logra sus objetivos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Es cierto que la Educación nada contracorriente. Una sociedad cada vez más competitiva e individualista cuaja mal con una escuela cooperativa. Y no, no me vengan con el discurso del "esfuerzo" y de la nota por encima de todo y de todos. No hay ninguna controversia. <b>El aprendizaje cooperativo exige esfuerzo, individual y grupal; exige responsabilidad, individual y grupal; exige sacrificio, estudio, dedicación... pero también ayuda, respeto, tolerancia</b>. Claro que los alumnos tienen que aprender a trabajar solos pero no es baladí la forma en que lo hagan. <b>Y juntos se aprende más y mejor</b>. Porque, querámoslo o no, somos Comunidad. Vivimos juntos, crecemos juntos, nos educamos juntos, aprendemos juntos. Lo de que <i><u>la interacción social es el motor del aprendizaje </u></i>es algo que ya nadie discute aunque nos cueste llevarlo al aula. Pues eTwinning nos facilita la tarea: colaboración y cooperación es un mismo paquete. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u><br /></u></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><u>Veamos una actividad concreta. </u></b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Nos situamos en un proyecto eTwinning, titulado <a href="https://twinspace.etwinning.net/10736/home" target="_blank">"Los colores de la vida"</a>, un paseo por las etapas vitales (infancia, juventud, madurez, vejez) y la reflexión sobre algunos valores humanos imprescindibles. En él participamos tres centros educativos, dos de Primaria (Italia y España) y uno de E.Infantil (Portugal) y ha recibido los sellos de Calidad Nacional en cada uno de los países socios y el Sello de Calidad Europeo.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-oY2ux-dhWKM/WLX_wTlgMJI/AAAAAAAABks/VPDg3BREabYxXguxVl3KZfPU1Tj9yj07wCPcB/s1600/20170228_235223.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://1.bp.blogspot.com/-oY2ux-dhWKM/WLX_wTlgMJI/AAAAAAAABks/VPDg3BREabYxXguxVl3KZfPU1Tj9yj07wCPcB/s400/20170228_235223.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-BL-7xuz8DI0/WMhfjA01amI/AAAAAAAABlg/KhJXWMzrIJMupACxxektafNWcAF8EXD9wCLcB/s1600/logo%2Bcolaborativo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://3.bp.blogspot.com/-BL-7xuz8DI0/WMhfjA01amI/AAAAAAAABlg/KhJXWMzrIJMupACxxektafNWcAF8EXD9wCLcB/s400/logo%2Bcolaborativo.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Una de las tareas colaborativas consiste en <b>crear un cuento a partir del visionado de un vídeo,</b> muy popular en Internet, titulado <a href="https://www.youtube.com/watch?v=OPF3QAoNtOE" target="_blank">¿Qué es eso?</a>. Nos habla del trato que damos a nuestros mayores (un tema que da para varias entradas en el blog, me temo).</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Los alumnos italianos realizan los dibujos y los españoles redactan el texto, los chiquitines de Portugal cantan. Pero no solo se trata de un trabajo paralelo. Los grupos deben consensuar y tomar decisiones (sobre los dibujos y los textos, antes de crear el producto final y rectificar lo que crean necesario) para lo que usan las herramientas que eTwinning pone a nuestra disposición (el <a href="https://twinspace.etwinning.net/10736/home" target="_blank">Twinspace del proyecto</a>): chat, videoconferencia, mensajería interna, diario de proyecto, foro...</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u>En el aula del grupo español</u>, los alumnos trabajan en grupos de 4. Enfocamos la tarea con un patrón individual-pareja-grupo, siguiendo la técnica cooperativa 1-2-4. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Una vez recibidos los dibujos de nuestros socios italianos, cada alumno español redacta de forma individual un texto para cada dibujo. Lo pone en común con su pareja y acuerdan un texto mejorado. Una vez terminado, se ponen de acuerdo con la otra pareja para consensuar un solo texto del grupo de 4. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Después, en el grupo-aula, cada grupo expone mediante su portavoz, su propuesta y, entre todos, guiados por el profesor, se decide un único texto con aportaciones de todos: una palabra más acertada, un sinónimo más descriptivo, un adjetivo preciso, una construcción de la oración más clara, una corrección ortográfica, un texto más coherente..</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Usamos un simple registro que permite leer el texto individual, el texto en parejas y el texto final y las modificaciones y aportaciones de cada uno. </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-8gx3z_JnIb8/WMhSNbjEvjI/AAAAAAAABlI/vhSgb46u9_QSqTAuuHBDwsxbq_99TpSSACLcB/s1600/COLUMNAS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://1.bp.blogspot.com/-8gx3z_JnIb8/WMhSNbjEvjI/AAAAAAAABlI/vhSgb46u9_QSqTAuuHBDwsxbq_99TpSSACLcB/s320/COLUMNAS.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Durante el proceso de <b>lectura y escucha</b> de cada propuesta, para asegurar que todos participan, los alumnos dejan el lápiz en la mesa (como en la conocida técnica "lápices al centro"), en un gráfico que tienen sobre la mesa a modo de recordatorio. El controlador del grupo supervisa que así sea: </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-i_iLnXSW9GA/WMhS5QEiAQI/AAAAAAAABlQ/S6kA8A7l0v8mpHTCyobDMy7y4klc9f_eACLcB/s1600/lapices.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://4.bp.blogspot.com/-i_iLnXSW9GA/WMhS5QEiAQI/AAAAAAAABlQ/S6kA8A7l0v8mpHTCyobDMy7y4klc9f_eACLcB/s320/lapices.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Este es el producto final, subido a Calameo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<a href="http://www.calameo.com/books/00479577653e4f863cf75" target="_blank">Lavejez</a></div>
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="300" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=00479577653e4f863cf75&mode=viewer&clickto=view&clicktarget=_self" style="margin: 0 auto;" width="480"></iframe><br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<a href="http://www.calameo.com/" target="_blank">Leer más publicaciones en Calaméo</a><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Y para terminar, ya me alargué demasiado, añado: ni eTwinning ni el aprendizaje cooperativo pueden ser un extra, un entretenimiento que hacemos un ratito esos días que no sabemos qué hacer y tenemos que improvisar. Tanto el proyecto eTwinning como la metodología cooperativa deben estar (se puede y se debe) <b>integradas en nuestro trabajo cotidiano, en el currículo, en nuestras programaciones. El éxito del proyecto se comienza a plasmar en su propio diseño inicial. </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><u>Para saber más</u></span><br />
<span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><u><br /></u></span>
<br />
<span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><b>Proyecto <a href="http://conocesestecuento.weebly.com/" target="_blank">¿Conoces este cuento?</a> Premio Europeo eTwinning 2014 en categoría de promoción del español </b></span><br />
<span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><b><a href="http://etwinning.es/?lang=es" target="_blank">Portal eTwinning España</a></b></span><br />
<span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><b><a href="https://www.etwinning.net/es/pub/index.htm" target="_blank">Portal eTwinning </a>Europa</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b style="background-color: yellow;">Nota: </b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: red;">En el mes de abril se han convocado</span> <a href="http://gestiondgmejora.educa.madrid.org/home/docs/cursos_etw.pdf" target="_blank">CURSOS PRESENCIALES</a> <span style="color: red;">sobre eTwinning en todos los CTIF de Madrid. </span> Tres días, con 1 crédito de formación, para aprender con eTwinning en talleres práctico-teóricos impartidos por embajadores eTwinning (maestros/as con experiencia en proyectos de calidad). </b></span><br />
<span style="color: #674ea7; font-family: arial, helvetica, sans-serif;"><b>Yo os espero en Madrid Capital, los días 18, 19 y 20 de abril. Inscripciones hasta el 11 de abril. Las plazas son limitadas, así que no te lo pienses mucho. (<a href="http://ctif.madridcapital.educa.madrid.org/index.php?option=com_crif_cursos&id=1370&view=uncurso&lista=default&orden=&cursoacademico=0&Itemid=54" target="_blank">ver ficha de del curso</a>)</b></span></div>
</div>
</div>
javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-1489245036743152672017-02-28T23:33:00.000+01:002017-04-25T18:25:26.446+02:00Reconocimiento eTwinning<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hace tan solo unas horas ha terminado la <b>I Edición de Reconocimientos de los Sellos de Calidad eTwinning 2016 a docentes de la Comunidad de Madrid.</b> Una jornada intensa, emocionante y muy provechosa que ha tenido lugar en el IES Beatriz Galindo de Madrid y compartida por Twitter con el hashtag<a href="https://twitter.com/search?q=%23etwinningmadrid&src=tyah" target="_blank"> #eTwinningMadrid</a>. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El objetivo de este acto era doble: por un lado, reconocer a los docentes que han obtenido Sello de Calidad en 2016 en la Comunidad de Madrid. Se han entregado <b><span style="color: red;">Diplomas</span></b>, tanto al docente como al centro escolar, siendo recogido por un alumno en representación del grupo. La entrega la realizó, por vez primera, el <b>Consejero de Educación, Rafael von Grieken, y la Viceconsejera, Cristina Álvarez</b>. El hecho de que las "altas esferas" educativas tengan estas iniciativas es un buen indicador de la fuerza que está tomando la acción eTwinning y ha sido un hecho importante para la Comunidad Escolar: alumnado, docentes, directivos, familias... la repercusión en todo el centro educativo creo que ha sido muy relevante. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El segundo objetivo <b><u>era mostrar el potencial eTwinning</u></b>. Y para ello se planificaron varias mesas redondas: una con embajadores eTwinning, otra con equipos directivos y otra con la presencia de docentes y alumnos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Personalmente, ha sido un placer poder participar en esta jornada y, en especial, hacerlo en compañía de mis alumnos: <b style="background-color: yellow;">Yasser y Jordi</b> y poder escuchar a otros chicos y chicas compartir su pasión por eTwinning. Gracias chavales por hacerme, hacernos aseguraría yo, sentirnos orgullosos de ser maestros/as. La voz de los alumnos en actos de difusión son un elemento imprescindible y muy enriquecedor para todos. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-ZuJ8d3NxZN0/WLXyqXerYrI/AAAAAAAABkQ/8tQr3z1Y15UfoVsmdQtFhP-44ynjdL8JwCLcB/s1600/_smallP2280091.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="https://3.bp.blogspot.com/-ZuJ8d3NxZN0/WLXyqXerYrI/AAAAAAAABkQ/8tQr3z1Y15UfoVsmdQtFhP-44ynjdL8JwCLcB/s400/_smallP2280091.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-oY2ux-dhWKM/WLX_wTlgMJI/AAAAAAAABko/9HxA9waxikwpp8nPbpkRr_AgcNg9ne_NwCLcB/s1600/20170228_235223.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://2.bp.blogspot.com/-oY2ux-dhWKM/WLX_wTlgMJI/AAAAAAAABko/9HxA9waxikwpp8nPbpkRr_AgcNg9ne_NwCLcB/s400/20170228_235223.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Además de recoger el Diploma concedido como reconocimiento de la Comunidad de Madrid al <b>Sello de Calidad Europeo obtenido por nuestro proyecto</b> <a href="https://twinspace.etwinning.net/10736/home" target="_blank"><span style="color: #cc0000;"><b><i>"Los colores de la vida"</i></b></span>,</a> en representación del <u>CEIP Ventura Rodríguez, de Ciempozuelos</u> (Madrid) hemos participado en la primera mesa-redonda, moderada por <b>MªÁngeles Heras</b> (Subdirección General de Formación del Profesorado) titulada <b><i><span style="color: #351c75;">¿Por qué eTwinning?</span></i></b> junto a estudiantes y maestros de otros centros educativos:</span></div>
<div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Estíbaliz de Miguel y Cristina Madrigal - IES Juan de Mairena (San Sebastián de los Reyes).</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Moisés García y Rubén Carretero -IES Prado de Santo Domingo (Alcorcón).</span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Dn8kSKHcbLo/WLXy0lzAk_I/AAAAAAAABkU/SLaaEr898Ool25IhUqNzimA48qQxeubbACLcB/s1600/C5xT1F3XEAAl5p0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-Dn8kSKHcbLo/WLXy0lzAk_I/AAAAAAAABkU/SLaaEr898Ool25IhUqNzimA48qQxeubbACLcB/s400/C5xT1F3XEAAl5p0.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Y<b><i> ¿Por qué eTwinning?</i></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Como docente, eTwinning porque:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">facilita <span style="color: #38761d;"><b><u>situaciones auténticas de comunicación</u></b></span> con niños/as de otros países europeos, en cualquier idioma, también en español</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">contribuye a trabajar con <b><span style="color: #a64d79;"><u>metodologías activas</u>:</span></b> en mi caso, el ABP y el aprendizaje cooperativo, algo que contribuye a un aprendizaje eficaz, duradero y significativo.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">ayuda a diseñar<span style="color: blue;"><b><u> tareas multidisciplinares</u></b></span> trabajando todas las <span style="color: orange;"><b><u>competencias básicas</u>,</b></span> porque sabemos que las competencias no se pueden lograr desde un único área.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">permite <b><span style="color: red;"><u>motivar</u></span></b> a los alumnos/as (y a los maestros, por qué no decirlo) y procurarles un <span style="color: red;"><b><u>espacio auténtico de participación</u></b>, </span>que la <i>"metodología activa y participativa"</i> y que <i>"el alumno sea protagonista de su propio aprendizaje" </i> dejen de ser frases bonitas en una programación y se conviertan en realidad.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">abre una puerta a la<b><span style="color: #783f04;"> <u>participación de las familias</u></span></b> en proyectos compartidos.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">es una forma de <span style="color: #444444;"><b><u>incorporar las TIC</u></b></span> en proyectos innovadores en una plataforma accesible, sencilla, fiable, segura y muy versátil por la cantidad de herramientas disponibles, tanto de comunicación como de colaboración.</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">es una oportunidad para <span style="color: lime;"><b><u>abrir la escuela a Europa y al mundo</u></b></span>; una Europa que necesita nuevos impulsos para consolidar su identidad y los valores compartidos de solidaridad y respeto a la diversidad.</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Pero mira por donde, llega un chaval y te resume en una frase todo lo que tú pretendes explicar con mil argumentos. Que ¿Por qué eTwinning? No hay mejor explicación: </b></span></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<blockquote class="twitter-tweet" data-lang="es">
<div dir="ltr" lang="es">
Mesa redonda: ¿Por qué <a href="https://twitter.com/hashtag/eTwinningMadrid?src=hash">#eTwinningMadrid</a>? "Me levanto todas las mañanas con ganas de ir al cole y aportar ideas. Me gusta porque me divierto" <a href="https://t.co/5BjgrGltSF">pic.twitter.com/5BjgrGltSF</a></div>
— Vicente Alcañiz (@vicente_alcaniz) <a href="https://twitter.com/vicente_alcaniz/status/836639292952883201">28 de febrero de 2017</a></blockquote>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Gracias a la organización, a la Consejería de Educación, al<a href="http://etwinning.es/?lang=es" target="_blank"> Servicio Nacional de Apoyo eTwinning</a>, al <a href="http://educalab.es/intef" target="_blank">INTEF</a> y a todos los asistentes: ponentes, maestros y maestras, equipos directivos, <a href="http://etwinning.es/inicio/embajadores/?lang=es" target="_blank">embajadores eTwinning,</a> familias, y, muy especialmente, a los <b>alumnos/as</b> porque, vosotros sois la razón de ser de todo esto. . </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Gracias <a href="https://www.etwinning.net/es/pub/index.htm" target="_blank">eTwinning</a> por ayudarnos a construir la escuela que queremos ( y que tanto necesitamos).</span></div>
<script async="" charset="utf-8" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script>javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-698969202137959712017-01-06T16:17:00.003+01:002017-01-07T15:33:03.785+01:00Citas educativas 2017<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Comienza un nuevo año. Un año es mucho tiempo para llenarlo de felicidad, así que, mejor que desearos <i>"Feliz Año"</i>, será esperar que esos momentos de felicidad inunden estos doce meses y que nos ayuden a sobrellevar esos otros momentos, menos felices pero que también forman parte de nuestra vida y nos hacen valorar aquellos otros. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El curso escolar sigue su marcha y tras <b><u>Halloween y la Navidad,</u></b> se asoma por el horizonte el Carnaval justo antes de la Semana Santa.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ante tanto "evento" (no añado <i>"educativo"</i> para no pasarme de generoso), comparto algunas fechas que podrían servirnos para tratar en la escuela. Seguro que con alguna de estas nos será más fácil llegar a un consenso: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">1-Este mismo mes, el<b> día 27 de enero</b> se celebra el <b style="background-color: white; font-size: 14px;"><a href="http://www.un.org/es/holocaustremembrance/index.shtml" style="color: blue;" target="_blank">Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto</a><span style="color: blue;"> </span>y Prevención de los Crímenes contra la Humanidad.</b> Un tema que desde hace poco se incluye en<a href="http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/34b0304e-7fce-4b92-875e-b0c7711e9926/RECURSOS/CURSOS/HOLOCAUSTO/MEMORIA/3%20DECRETO%20MINISTERIAL%20D%C3%8DA%20DE%20LA%20MEMORIA%20DEL%20HOLOCAUSTO.pdf?t=1477462696108" target="_blank"> el currículo educativo t</a>anto en Primaria como en Secundaria. Una oportunidad para hablar de Derechos Humanos y valores democráticos como la tolerancia, la justicia y la igualdad y para no olvidar un hecho histórico que nos ha legado para la Humanidad una de las páginas más abominables y vergonzosas que se pueda escribir jamás. En nuestra clase ya hemos comenzado, trabajando con <a href="http://semanadelamemoria.wikispaces.com/Leyenda+Lodz" target="_blank">la leyenda de los niños del gueto de Lodz</a>, Polonia.</span><br />
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e8/Birkenau_gate.JPG/800px-Birkenau_gate.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e8/Birkenau_gate.JPG/800px-Birkenau_gate.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Por cierto, hoy mismo, nos hemos despertado con la noticia de la muerte de José Alcubierre, <a href="http://encantadodeconocerle.blogspot.com.es/2017/01/jose-alcubierre-el-nino-de-mauthausen.html" target="_blank">el niño del campo de Mauthausen.</a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">2- el <b>30 de enero</b> es ya tradición celebrar <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_Escolar_de_la_No_Violencia_y_la_Paz" target="_blank">el DENIP</a>: <span style="color: #cc0000;"><b>el Día Escolar de la Paz y la No Violencia, </b></span>conmemorando el asesinato del Mahatma Gandhi, en 1948. Pero, como dije ya <a href="http://depisajavar.blogspot.com.es/search/label/igualdad" target="_blank">en otra reflexión el año pasado,</a> es buen momento, más allá de las "palomas", para hablar de la crisis humanitaria de los<b style="background-color: yellow;"> refugiados</b>, del <b style="background-color: yellow;">acoso escolar</b> o de la <b style="background-color: yellow;">violencia machista</b> contra las mujeres, que ya en este nuevo año, se ha cobrado la vida de 3 mujeres. Temas que no pueden faltar si hablamos de Paz y No Violencia. </span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d1/Portrait_Gandhi.jpg/800px-Portrait_Gandhi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d1/Portrait_Gandhi.jpg/800px-Portrait_Gandhi.jpg" width="212" /></a></div>
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">3- Hace 50 años, el 2 de marzo de 1967 murió el novelista, dramaturgo y ensayista miembro de la Generación del 98, José Manuel Ruiz, <b> </b><span style="color: purple; font-weight: bold;">Azorín </span>y, antes, el 21 de febrero será el momento del bicentenario del nacimiento del autor de Don Juan Tenorio, <b><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Zorrilla" target="_blank">José Zorrilla. </a></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3b/Jose_zorrilla.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3b/Jose_zorrilla.jpg" width="225" /></a><a href="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a9/Azor%C3%ADn.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a9/Azor%C3%ADn.png" width="200" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">4- Hace 80 años, el 26 de abril de 1937, la Legión Cóndor alemana bombardea la ciudad vasca de <b><span style="color: #b45f06; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Gernika,</span> todo un símbolo de la guerra y la destrucción. </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Buen momento también para hablar de <b>Picasso</b> y de su famoso cuadro que se expone ahora en el Reina Sofía. </span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/ca/Bundesarchiv_Bild_183-H25224%2C_Guernica%2C_Ruinen.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="237" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/ca/Bundesarchiv_Bild_183-H25224%2C_Guernica%2C_Ruinen.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span class="story-epigraph" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #105dac; display: block; font-size: 1.375rem; font-stretch: inherit; line-height: 1.5rem; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="background-color: transparent;">5- Una cita ineludible. El año 2017 se ha señalado como </span><b style="background-color: transparent;"><u style="background-color: yellow;">"<a href="http://www.laverdad.es/alicante/culturas/201612/22/congreso-aprueba-unanimidad-declarar-20161222015702-v.html" target="_blank">Año Miguel Hernández</a>"</u></b><span style="background-color: transparent;"> ya que se celebra el </span><u style="background-color: transparent;">75 aniversario de su muerte</u><span style="background-color: transparent;">, el 28 de marzo de 1942. ¡Qué mejor momento para recordar al inolvidable poeta alicantino!. Nosotros lo haremos desde nuestra wiki, </span><a href="http://ciempoemasdemiguel.wikispaces.com/" style="background-color: transparent;" target="_blank">ciempoemasdemiguel</a></span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0e/Miguel_hernandez.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0e/Miguel_hernandez.jpg" width="235" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/pA-1nQTyxsQ?rel=0" width="560"></iframe></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">6- 2017 es el año de <b><a href="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/80/Ventura_Rodr%C3%ADguez.jpg/800px-Ventura_Rodr%C3%ADguez.jpg" target="_blank">Ventura Rodríguez,</a></b> celebramos el <b>300 aniversario de su nacimiento</b>, en Ciempozuelos en 1717. Nuestro Ayuntamiento tiene preparadas algunas actividades, a las que creo que deberíamos sumarnos ya que no solo nuestro centro está en esta localidad sino que lleva el nombre del arquitecto. Pero el evento tiene suficiente entidad para ser celebrado en cualquier parte de España y recordar al artista de cuya mano salieron la Cibeles, Neptuno, el Palacio de Liria en Madrid, el Palacio del Infante don Luis en Boadilla del Monte o la capilla del Pilar en Zaragoza.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/80/Ventura_Rodr%C3%ADguez.jpg/800px-Ventura_Rodr%C3%ADguez.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/80/Ventura_Rodr%C3%ADguez.jpg/800px-Ventura_Rodr%C3%ADguez.jpg" width="239" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">7- También este año conmemoramos el nacimiento, el 1 de febrero, de <span style="color: #38761d;"><b>José Luis Sampedro. </b></span>No solo un escritor y economista esencial sino una persona que merece la pena recordar y que nos dejó hace tan solo 4 años. <span style="background-color: white; color: #252525;">En 2010 el Consejo de Ministros le otorgó la Orden de las Artes y las Letras de España</span><span style="background-color: white; color: #252525;"> por <i>«su sobresaliente trayectoria literaria y por su pensamiento comprometido con los problemas de su tiempo»<span style="font-size: 14px;">. </span></i></span></span></div>
<b><br /></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/67/Jos%C3%A9_Luis_Sampedro_(2006).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/67/Jos%C3%A9_Luis_Sampedro_(2006).jpg" width="232" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
8- <span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Si queremos remontarnos más lejos podemos hablar de qué significa esa "defensa numantina" con la que ayer mismo un comentarista deportivo calificaba la defensa de un equipo de fútbol. Este 2017 se celebra el <b><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Numancia" target="_blank">2150 aniversario del final de las guerras numantinas.</a></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/Numancia.jpg/800px-Numancia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/Numancia.jpg/800px-Numancia.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Y, como todos los años, no nos olvidemos todos <a href="http://www.un.org/es/sections/observances/international-days/" target="_blank">esos otros días</a> que sirven para abrir las puertas del aula a otros contenidos. Por ejemplo, el 8 de marzo con el <b style="background-color: lime;">Día Internacional de la Mujer</b> (ya compartí algunas <a href="http://depisajavar.blogspot.com.es/2016/11/educando-en-la-igualdad.html" target="_blank">posibles tareas para tratar el tema de la discriminación de las mujeres</a>); el 21 de marzo, donde coinciden el <b><span style="background-color: yellow;">Día Mundial de la Poesía y el día del Árbol</span> </b>(nos lo ponen fácil)<b> </b>o, el ya tradicional, <b style="background-color: cyan;">Día del Libro, el 23 de abril </b><b style="background-color: white;">.</b></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b style="background-color: white;"><br /></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white;">Y para terminar, una breve reflexión sobre estas <u>"celebraciones"</u>. Creo que la inclusión de tareas con motivo de esos "días especiales" <span style="color: red;"><b>puede ser una OPORTUNIDAD</b></span> para potenciar la labor educativa integral, puede ser un forma de motivar al alumnado (y al profesorado) para salir un momento de ese excesivo y abrumador currículo sin llegar a salir del todo porque pueden trabajarse de forma multidisciplinar y abarcando diversas competencias básicas al mismo tiempo; un momento para crear espacios de participación de toda la Comunidad Educativa, una ocasión para el trabajo cooperativo del alumnado (no solo dentro del aula, también del trabajo colaborativo entre alumnos/as de diferentes niveles y/o etapas educativas; es decir un momento de <b><i>encuentro</i></b> entre compañeros/as de centro). Acontecimientos, fechas y personajes que pueden aportar un valor añadido a nuestra tarea cotidiana. </span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="background-color: white;">Eso sí, no deben convertirse en una cita obligada y vacía de contenido que se "conmemora" por mero trámite de manera repetitiva año tras año pero sin significado educativo alguno ni, por supuesto, nunca puede ser una manera de sustituir el trabajo diario que debemos llevar a cabo sobre la convivencia y los valores democráticos que compartimos y defendemos: la solidaridad, la tolerancia, la igualdad o el respeto a los derechos humanos. </span></span><br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Seguro, que muchos de vosotros y vosotras tenéis muchos más momentos que podemos aprovechar en nuestras clases para trabajar competencias, ampliar el horizonte cultural de nuestros alumnos y abrir el aula porque siempre hay vida más allá de los libros de texto. Cualquier propuesta será bienvenida. </span></b></div>
javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-56566753672166692092016-12-21T23:10:00.002+01:002016-12-22T16:34:32.862+01:00Una visita inesperada: recuerdos eTwinning<div style="text-align: justify;">
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Este año participo en un <b><span style="color: #cc0000;">nuevo proyecto eTwinning</span></b>. ¡Han sido muchos desde que me embarqué en esta aventura, allá por<b> 2005</b>, cuando el <b><span style="color: blue;">Programa de colaboración entre centros escolares europeos </span></b>comenzaba a dar sus primeros pasos!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-Efp2ahr_oRE/WFr65v6CwmI/AAAAAAAABhk/4rD6ekofpg0AVJTt2-n4t8SsSuTEGzaPQCLcB/s1600/logo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="316" src="https://2.bp.blogspot.com/-Efp2ahr_oRE/WFr65v6CwmI/AAAAAAAABhk/4rD6ekofpg0AVJTt2-n4t8SsSuTEGzaPQCLcB/s400/logo.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En este tiempo ha habido de todo. Experiencias "memorables", como le gusta decir al maestro y amigo <b>Fernando Trujillo</b> (<a href="https://twitter.com/ftsaez" target="_blank">@ftsaez</a>), y momentos para olvidar. Entre los primeros, cómo no recordar aquellos proyectos reconocidos con los <b>Sellos de Calidad Nacional o Europeo </b>y, por supuesto, el inolvidable viaje a Bruselas para recoger el <b><a href="http://conocesestecuento.weebly.com/" target="_blank">Premio Europeo eTwinning en la categoría de promoción del español, en 2014. </a></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-uVGsY7Su_0c/WFr4pIS_dlI/AAAAAAAABhY/QQE1uCqwbGM72nJkGnJZscCtpaVPlcsUwCLcB/s1600/zigzagpremio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-uVGsY7Su_0c/WFr4pIS_dlI/AAAAAAAABhY/QQE1uCqwbGM72nJkGnJZscCtpaVPlcsUwCLcB/s400/zigzagpremio.jpg" width="373" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Pero también ha habido dificultades. Socios que no responden, tareas que se complican, proyectos que no terminan de echar a andar o que concluyen casi antes de empezar. <b>Es parte del aprendizaje, así que no renuncio a ninguno de ellos.</b> Todos me han servido para mejorar en las tareas que propongo a mis alumnos/as y a crecer como docente aprendiendo y disfrutando en proyectos compartidos que aportan motivación y diversión pero, a la vez, sirven como ligazón para integrar las competencias básicas, para lograr un aprendizaje significativo desde situaciones auténticas de comunicación (no siempre en inglés, también en lengua castellana) y para abrir las puertas a la <b><u>participación auténtica</u></b> del alumnado porque son ellos los que toman decisiones mediante trabajo cooperativo aquí y en colaboración con sus "compañeros/as" de los países socios, "allí".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Hubo un tiempo que yo también hablaba del bajo rendimiento de los alumnos, me quejaba a diario de resultados insatisfactorios, de la pasividad y la ausencia de pensamiento crítico y autonomía de los niños y niñas; de las dificultades de nuestro trabajo cotidiano, del cansancio en la búsqueda de una manera de incorporar nuevas metodologías convencido del daño que produce ese desfase metodológico y pedagógico. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Pero con eTwinning hubo un antes y un después. Constatamos que </span><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">la interacción y la colaboración son el motor del aprendizaje</b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">; que esa "pedagogía del encuentro" tiene ventajas y beneficios, para el alumnado, para los docentes y para el propio centro escolar. El aula, o es un espacio de comunicación, o no es nada. eTwinning pone a disposición del docente una herramienta poderosa con múltiples posibilidades que cada uno puede aprovechar ajustándola a las necesidades de su alumnado. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Nuestra aula nos parecía pequeña para 27 niños y niñas. Pero con eTwinning, bajo esas cuatro paredes, caben muchos más compañeros y compañeras. Este año somos 64. Nuestro "cuaderno" de trabajo se llama <a href="https://twinspace.etwinning.net/10736/home" target="_blank"><b>Twinspace</b>,</a> una potente herramienta donde se desarrolla todo <u>el trabajo escolar</u>: desde la reflexión y aportación individual a las tareas colaborativas, además de ser un <u>espacio de comunicación</u> mediante chat, videoconferencia, forum o el diario de proyecto. Y todo ello, en un <u>entorno virtual absolutamente seguro. </u></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">eTwinning ayuda a dar respuestas a las necesidades del alumnado, mejora la eficacia en la atención a la diversidad, posibilita la puesta en marcha de proyectos compartidos por toda la Comunidad Educativa (¡qué dificil a veces encontrar espacios de participación para las familias y entorno cercano!), hace posible desarrollar las competencias básicas de manera integral, mejora la oferta educativa del centro escolar para una educación de calidad y equidad y constituye una ventana abierta a Europa y al Mundo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-lOmdsjf_qE4/WFr7fbxOSyI/AAAAAAAABho/2kB24JIllewssdOCyjPQxCnAXulPYZWdQCLcB/s1600/eTwinningLogoFlat.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://3.bp.blogspot.com/-lOmdsjf_qE4/WFr7fbxOSyI/AAAAAAAABho/2kB24JIllewssdOCyjPQxCnAXulPYZWdQCLcB/s320/eTwinningLogoFlat.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">eTwinning es una de las respuestas más eficaces ante los retos educativos que se nos plantean en este siglo XXI. </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Tenemos el desafío de dotar a nuestros alumnos/as de herramientas útiles y funcionales; de nuevas habilidades, destrezas, conocimientos y competencias con las que enfrentarse a las demandas laborales, económicas y profesionales de una sociedad intercultural y globalizada en un futuro que es difícil de predecir. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Estos 10 años me han dado la posibilidad de compartir ideas y experiencias con muchos compañeros y compañeras de toda Europa, de aprender y crecer profesionalmente mediante una actualización didáctica constante y útil con un reflejo en mi trabajo diario en el aula: Seminarios, Encuentros, Grupos de Trabajo, Cursos...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Si conoces eTwinning ya lo sabrás; en caso contrario, debes saber que en eTwinning <b><span style="color: red;"><i>"keep calm; you never walk alone"</i></span></b>. La familia eTwinning es cada vez más numerosa y nos llevamos muy bien. Desde los grupos en redes sociales, desde la <a href="http://etwinning.es/guia-red-nacional-embajadores-etwinning/?lang=es" target="_blank">Red de Embajadores</a> o desde el mismo <a href="http://etwinning.es/?lang=es" target="_blank">Servicio Nacional de Apoyo</a> encontrarás toda la ayuda necesaria, <b>tanto técnica como pedagógica para lanzarte a iniciar esta aventura. </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Y, </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">por qué negarlo, me ha proporcionado<b><span style="color: #cc0000;"> diversión y entusiasmo</span></b>, algo que, por lo visto, escasea hoy día en nuestras aulas; me ha dado la satisfacción personal de constatar la mejora de mis alumnos/as y compartir con ellos ese viaje personal, a la vez divertido y emocionante. </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Satisface reencontrarse con antiguos alumnos/as y escucharles hablar de eTwinning, de cómo vivieron esos proyectos, los recuerdos que guardan y para qué les ha servido. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-ikFyJmCtyCM/WFr31izWtcI/AAAAAAAABhg/rK-0nmiVPl0AQw6IyFAdHwq7qEpeAZhZACEw/s1600/IMG-20140509-WA0017.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="347" src="https://2.bp.blogspot.com/-ikFyJmCtyCM/WFr31izWtcI/AAAAAAAABhg/rK-0nmiVPl0AQw6IyFAdHwq7qEpeAZhZACEw/s400/IMG-20140509-WA0017.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Hoy, al salir de clase, he tenido una visita inesperada. Y en la mirada de esos jóvenes (¡qué deprisa han pasado esos 10 años!) cualquiera hubiera podido leer al instante lo que yo he tenido que explicar con tantas palabras. </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Gracias, chicos y chicas, por traerme a la memoria, durante unos minutos, esos recuerdos y por contagiarme, una vez más, vuestra ilusión y vuestro entusiasmo. Que no falte. </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
Aprovechando estas fechas os dejo las tarjetas navideñas de los chicos y chicas italianos y españoles que han creado conjuntamente, en el proyecto que tenemos entre manos <a href="https://twinspace.etwinning.net/26348/home" target="_blank">Aprendemos Jugando.</a></div>
<div style="text-align: start;">
¡Felices Fiestas a todos/as!</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-MQx2ub207Gg/WFr8P_URmqI/AAAAAAAABhw/QUq3DoiIpq4jLXYOXjZUMMGJBHJeC6KvgCLcB/s1600/GRUPO%2B1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://3.bp.blogspot.com/-MQx2ub207Gg/WFr8P_URmqI/AAAAAAAABhw/QUq3DoiIpq4jLXYOXjZUMMGJBHJeC6KvgCLcB/s320/GRUPO%2B1.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-pmELqy0zuxM/WFr8QDRwIpI/AAAAAAAABh0/aJBvgPRaq7QGuzIsCFrIIBySzGo1_vWfQCLcB/s1600/GRUPO%2B2%2B%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://4.bp.blogspot.com/-pmELqy0zuxM/WFr8QDRwIpI/AAAAAAAABh0/aJBvgPRaq7QGuzIsCFrIIBySzGo1_vWfQCLcB/s320/GRUPO%2B2%2B%25281%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-skKYaT-OnNo/WFr8PkDxpXI/AAAAAAAABhs/Vd-Hngu0IYY7FuLOryQS_YmH6-1uLqDDgCLcB/s1600/GRUPO%2B3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://2.bp.blogspot.com/-skKYaT-OnNo/WFr8PkDxpXI/AAAAAAAABhs/Vd-Hngu0IYY7FuLOryQS_YmH6-1uLqDDgCLcB/s320/GRUPO%2B3.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-cNjfdeppHxQ/WFr8Qq9aQII/AAAAAAAABh8/KEsn0Xpw6LwlfyydCyV4D_mV8-vB6h31gCLcB/s1600/GRUPO%2B4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://1.bp.blogspot.com/-cNjfdeppHxQ/WFr8Qq9aQII/AAAAAAAABh8/KEsn0Xpw6LwlfyydCyV4D_mV8-vB6h31gCLcB/s320/GRUPO%2B4.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-r_kUCZtoN80/WFr8QsjyWGI/AAAAAAAABh4/8A8xzjasLxQ0Qqk1YkQN5E7cYQc2BvrlgCLcB/s1600/GRUPO%2B5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://3.bp.blogspot.com/-r_kUCZtoN80/WFr8QsjyWGI/AAAAAAAABh4/8A8xzjasLxQ0Qqk1YkQN5E7cYQc2BvrlgCLcB/s320/GRUPO%2B5.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-ZEENERZl1qE/WFr8Q-1r8DI/AAAAAAAABiA/PkZ_OTJonawuLoaiwuFjClqgThwGBIICACLcB/s1600/GRUPO%2B6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://3.bp.blogspot.com/-ZEENERZl1qE/WFr8Q-1r8DI/AAAAAAAABiA/PkZ_OTJonawuLoaiwuFjClqgThwGBIICACLcB/s320/GRUPO%2B6.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-fc-No7OswKg/WFr8ROKmg_I/AAAAAAAABiE/Tzj1ps_Sih0JmXPktd71fbvW4yp_yOuKgCLcB/s1600/GRUPO%2B7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://1.bp.blogspot.com/-fc-No7OswKg/WFr8ROKmg_I/AAAAAAAABiE/Tzj1ps_Sih0JmXPktd71fbvW4yp_yOuKgCLcB/s320/GRUPO%2B7.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
</div>
javarhttp://www.blogger.com/profile/17430609769002219520noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-467367255066655525.post-77027275272159343282016-12-18T00:28:00.001+01:002016-12-18T11:08:50.557+01:00¿Qué notas?<div style="text-align: justify;">
Llega diciembre y, además de la Navidad, es tiempo de notas escolares. Y lo digo intencionadamente: es tiempo de <b><i>"notas escolares"</i></b> porque <b>el tiempo de "evaluación" se debería dar durante el desarrollo de las tareas en el aula</b> (y fuera de ella)<b> a lo largo de todo el trimestre.</b> La evaluación no es una estación de llegada. Solo la evaluación que acompaña al alumno/a en su tarea cotidiana le es útil para reconducir sus esfuerzos para lograr el objetivo planteado. Pero seguimos separando el tiempo en el que se enseña (y por lo visto, se aprende) y el tiempo en el que se demuestra que se ha aprendido (al final de cada trimestre, justo antes de los periodos vacacionales de Navidad, Semana Santa y verano).<br />
Y digo intencionadamente "notas escolares"... para los alumnos porque, por lo visto, no es tiempo de notas escolares para la acción docente ni para la acción familiar, inseparables del proceso de aprendizaje de nuestros alumnos/as.<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-CdnQCD_NIvg/WFXISwBQg0I/AAAAAAAABg4/lSTAg1ZnR8QFyD4zZfCNGPo5g0Xpe5ydQCLcB/s1600/evaluation-1516644_960_720.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://2.bp.blogspot.com/-CdnQCD_NIvg/WFXISwBQg0I/AAAAAAAABg4/lSTAg1ZnR8QFyD4zZfCNGPo5g0Xpe5ydQCLcB/s320/evaluation-1516644_960_720.jpg" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ante las notas, me rindo. Llevo casi 30 años de docencia y no soy capaz aún de reducir lo que mis alumnos/as aprenden o no aprenden a una nota numérica. Seré así de torpe pero en esto no "progreso adecuadamente". Pero es lo que toca, por lo visto. Ni las autoridades educativas (con una ley absurda que limita la enseñanza a entrenar para pasar pruebas externas y superar estúpidos e innumerables estándares), ni los medios de comunicación (que nos PISAn continuamente con sus titulares), ni muchas familias (que siguen confundiendo "aprobar" y "saber"), ni muchos docentes (que convierten las sesiones de evaluación en un simple intercambio de notas) parecen tener ningún interés en evaluar. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La evaluación no es solo comprobar los resultados de la actividad de los alumnos/as. Debería ser un <b><span style="color: red;">instrumento de intervención educativa.</span></b> ¿De verdad los docentes utilizamos la evaluación como una herramienta para reconducir nuestra acción en el aula e introducir mejoras en nuestra práctica escolar? Oigo hablar poco de eso en estos días finales de trimestre. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Este es el boletín de notas que recibe un alumno/a en Madrid, con el sistema informático SICE:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-BBz7SZWKw0Y/WFXLP6FV4uI/AAAAAAAABhE/FhbLdY9vKP0kd0Y6CcYJ472QFDHxudzegCLcB/s1600/boletin.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="277" src="https://3.bp.blogspot.com/-BBz7SZWKw0Y/WFXLP6FV4uI/AAAAAAAABhE/FhbLdY9vKP0kd0Y6CcYJ472QFDHxudzegCLcB/s320/boletin.jpg" width="320" /></a></div>
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¿De verdad esto puede resumir el aprendizaje de un alumno durante un trimestre? Reducimos toda la actividad de un alumno/a durante tres meses a un 5, un 7 o un 8. Afortunadamente, han tenido el detalle de dejar un "espacio" para las observaciones del tutor. ¿No lo has visto? Fíjate bien, está al final, señalado de color amarillo. No sé si me dará para un simple <i>"Feliz Navidad"</i>.<br />
¿Ahí debo incluir todas mis observaciones sobre el aprendizaje? ¿Cómo detallar ahí los puntos fuertes de ese niño/a o sus debilidades, sus logros y sus dificultades, su grado de adquisición de los contenidos, su desempeño de las competencias básicas, sus progresos o limitaciones, su actividad y participación en el aula, su interés, atención y curiosidad por aprender, su manera de colaborar y relacionarse con sus compañeros/as, su comportamiento en el aula, su ritmo de trabajo, su autonomía o su dependencia del profesor, las estrategias que sigue ante una tarea, su afán de superación o su iniciativa... y tantas y tantas cosas que como tutor debo evaluar? </div>
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No voy a alargarme hablando de la diferencia entre "evaluar" y "calificar", mucho y muy bueno se ha escrito ya sobre ese asunto. No voy a detenerme mucho más en diferenciar "aprobar" y "saber", ni ahondaré en lo que <a href="https://twitter.com/salvaroj" target="_blank">Salva Rodríguez</a> llama <b><i>"<a href="http://www.salvarojeducacion.com/2016/06/el-aprendizaje-fingido-una-propuesta.html" target="_blank">aprendizaje fingido</a>"</i></b>, en una expresión acertadísima, o en la diferencia que marcan esas notas entre "buenos y malos" o peor aún entre "listos y menos listos"; no hablaré de la falta de fiabilidad y validez de muchas pruebas que ponemos los maestros, de muchos exámenes que miden los conocimientos <i>que pueden medirse</i> pero no lo que el alumno "aprende" en su sentido más amplio; no hablaré de unos métodos de evaluación que transmiten una forma de entender el aprendizaje muy perjudicial (memorizar y volcar ese contenido lo más parecido posible al original como garantía de éxito). ¿Hablamos del grado de "incertidumbre" que tienen las notas?, quiero decir, ¿hasta qué grado no influyen en las notas nuestras impresiones subjetivas, nuestras expectativas, nuestras decisiones en el día a día en el aula..? No todo en la nota depende del alumno, buena parte de ella no refleja la acción del alumno sino la nuestra. </div>
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Creo que <b>las notas en Primaria son un obstáculo para el aprendizaje</b> porque se colocan como meta de toda tarea educativa. Y no son la meta, deberían ser una herramienta. El boletín, ese boletín, <u>no aporta ninguna información útil a las familias </u>sobre el proceso de aprendizaje (¿un proceso reducido a un número? ¿así saben las familias como "va" su hijo/a en el colegio?) y a mí, como tutor, me plantea un problema al rellenarlo. Y sobre todo, <b><u>no le sirve al alumno/a para nada</u></b>: sean buenas o malas las calificaciones no le indican el camino a seguir, los cambios a realizar, las estrategias a desarrollar para lograr vencer los obstáculos... (algo más concreto que "estudia más", "esfuérzate más", "tienes que mejorar"...). </div>
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¿Qué propongo?<br />
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Dos cuestiones sencillas:<br />
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1- <b><span style="color: blue;">Hacer una evaluación más diversa</span></b>, como diversos son nuestros alumnos/as, sus intereses y necesidades y sus ritmos de trabajo. Para ello, a mí me funcionan <span style="color: #cc0000; font-weight: bold;">las rúbricas de evaluación </span><span style="color: #cc0000;">(ver final del post)</span><span style="color: #cc0000; font-weight: bold;"> </span>y<b><span style="color: #a64d79;"> el portfolio.</span></b> Con las rúbricas los alumnos pueden orientar sus esfuerzos a lograr la máxima puntuación porque los criterios son claros y objetivos. El portfolio constituye una "mochila" completa con la que contemplar la tarea de cada niño/a en su totalidad: sus progresos y sus dificultades. Y es un elemento esencial para <b><span style="color: orange;">la autoevaluación </span></b>( tan importante para lograr un aprendizaje eficaz).En él se incluyen <b><u>todas las producciones del alumno/grupo</u></b>: cuadernos, textos finales y bocetos, pruebas escritas,.... Al final de cada mes se realiza una valoración del trabajo realizado (seleccionado qué materiales serán objeto de evaluación ya que la cantidad es enorme y <b>no todo se evalúa, solo lo más significativo,</b> es decir, aquello que refleje una verdadera mejora ya sea en rendimiento, en procedimientos empleados o en funcionamiento y eficacia del grupo.<br />
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2- <b><span style="color: blue;">Eliminar las notas numéricas en Primaria.</span></b> No sirven para lo que dicen que sirven. Así de claro. En todo caso, si tanto miedo nos da, eliminarlas durante el curso y anotarlas al final en las Actas de Evaluación que nos indican si promociona o no de curso. Pero, al menos, durante el curso cambiarlas por valoraciones cualitativas que les ayuden a mejorar su aprendizaje. No es ciencia ficción. Muchos países europeos ya lo hacen así (no solo la maravillosa Finlandia).<br />
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Y ya que estamos <b><span style="color: blue;">cambiar la manera de informar a las familias,</span></b> eliminando ese boletín y cambiarlo por un informe más completo.<br />
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Yo utilizo este, con todas las imperfecciones que pueda tener. Pero de momento me sirve y lo envío una vez al mes. Y lo adjunto al ridículo "boletín" que nos imprime el SICE. Es una simple tabla con varios espacios en blanco que <b>me permiten explicar razonadamente cada una de mis decisiones.</b> El alumno se autoevalúa con las rúbricas y con un registro de datos (por ejemplo, de los cuadernos, como explico al final de esta reflexión)</div>
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<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/334483131/registro-actividad-mensual#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View registro actividad mensual on Scribd">registro actividad mensual</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/5646298/javier#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View javier 's profile on Scribd">javier</a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.7068965517241379" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_79060" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/334483131/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-BGl9PT7EokPXq0zc54d8&show_recommendations=true" width="100%"></iframe><br />
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Dicen que la forma de evaluar de un centro escolar dice mucho sobre qué y cómo aprenden sus alumnos/as. Quizá sea hora de dar un paso al frente.<br />
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Titulaba esta reflexión <i>¿Qué notas?.</i> Pues noto una extraña sensación de amargura y de impotencia. Una sensación de no ser justo y de "cumplir" con ciertas "normas", que en realidad no lo son, incoherentes con lo que pienso y lo que siento. No son normas, <b><u>son decisiones que tomamos o dejamos que otros tomen por nosotros sin cuestionarnos por qué y para qué. </u></b></div>
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Para saber más</div>
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<a href="http://www.lavanguardia.com/vida/20150317/54428209150/primaria-ensaya-futuro-asignaturas-examenes.html" target="_blank">Experiencias innovadoras a la hora de evaluar</a></div>
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<a href="http://www.aulaplaneta.com/2015/03/27/noticias-sobre-educacion/francia-se-replantea-el-sistema-tradicional-de-calificaciones-escolares/" target="_blank">Francia se plantea eliminar las notas</a></div>
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<a href="http://www.aulaplaneta.com/2015/01/22/noticias-sobre-educacion/las-diez-claves-de-la-educacion-en-finlandia/" target="_blank">La experiencia educativa en Finlandia</a> (ver punto 8) </div>
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<b style="background-color: yellow;">anexo</b><br />
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Estas son algunas de las rúbricas que utilizo en clase.<br />
<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/331983826/Rubricas-de-evaluacion#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Rúbricas de evaluacion on Scribd">Rúbricas de evaluacion</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/5646298/javier#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View javier 's profile on Scribd">javier</a> on Scribd</div>
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<b>Esta es la guía que utilizamos para valorar el trabajo en los cuadernos de trabajo:</b><br />
<b>Consta de 15 items. Cada alumno marca con X la casilla correspondiente y el profesor también. Se analiza la visión de cada uno conjuntamente y se anota la puntuación. Suponen un 30% de la nota final.</b><br />
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<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/334509404/Cuadernos#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Cuadernos on Scribd">Cuadernos</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/5646298/javier#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View javier 's profile on Scribd">javier</a> on Scribd</div>
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<b><u style="background-color: yellow;">Rúbrica de trabajo en equipo</u></b><br />
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<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/331984438/Rubrica-Trabajo-en-Equipo#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Rubrica Trabajo en Equipo on Scribd">Rubrica Trabajo en Equipo</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/5646298/javier#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View javier 's profile on Scribd">javier</a> on Scribd (no está elaborada por mi pero desconozco al autor, la utilizo actualmente hasta que construyamos una rúbrica propia más acorde a nuestra metodología)</div>
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En algunas materias, como en Matemáticas, los alumnos disponen de una guía de contenidos mínimos y de objetivos a lograr en esa unidad didáctica.<br />
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<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/doc/299894664/Fracciones-objetivos-y-resolucion#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Fracciones: objetivos y resolución on Scribd">Fracciones: objetivos y resolución</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/5646298/javier#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View javier 's profile on Scribd">javier</a> on Scribd</div>
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