Carta abierta a la Sra Rivera de la Cruz

Estimada Sra. Rivera de la Cruz:

Leo con una mezcla de tristeza e indignación su artículo sobre la huelga deberes.  Flaco favor a la Comunidad Educativa hace usted con sus palabras. Permítame que me explique:

Dice usted que "este lunes, miles de niños habrán llegado al cole con los deberes sin hacer porque sus padres así lo han decidido".Este lunes, Sra Rivera de la Cruz, miles de niños habrán llegado al cole con los deberes sin hacer porque no saben hacerlos, porque sus padres no saben cómo ayudarles o simplemente, porque trabajan hasta tan tarde que casi no ven a sus hijos y  estos se deben enfrentar a tareas repetitivas y absurdas incomprensibles para unos (los que tienen más necesidades), inservibles para los más capaces; muchos traerán los deberes hechos, sí Sra, pero no por ellos, los habrán copiado de un compañero o habrán tenido tanta ayuda de familiares, hermanos o clases particulares y academias que sí, los llevarán hechos, pero no habrán contribuido nada a su aprendizaje. ¿Todavía identifica usted “deberes hechos” con aprendizaje significativo?

Nadie defiende el derecho a "ultranza al holgazaneo”, eso es una visión sesgada, partidista, malintencionada o simplemente,  y no se me enfade,  una muestra de su ignorancia de lo que ocurre en la escuela. 

Soy uno de esos cientos de profesores que no sienten esta huelga como una agresión o menoscabo de nuestra autoridad. Hace unos días compartí mi punto de vista.  Por cierto, no es que los padres manden en casa y manden en el cole como usted dice. No se confunda. En el colegio mandan los profes, en casa mandan los padres. ¿Pero sabe algo? La inmensa mayoría de las veces trabajamos juntos. Usted habla de bandos y de equipos contrarios. ¿En qué mundo vive, Sra. Rivera?

Dice que los alumnos van a “restregarnos” que “ni siquiera” podemos mandar trabajo para el fin de semana. Ya nos explicará qué significa ese “ni siquiera”.  Parece que nuestra principal labor fuera esa. ¿Sabe usted que hay, no solo maestros/as que no mandan deberes, sino también centros sin deberes?, y no le hablo de Finlandia.

Escribir una redacción “no puede ser malo”, como usted defiende, pero puede resultar absolutamente inútil.  La composición escrita (la redacción es solo su último paso de un largo proceso) exige la presencia del maestro/a para acompañar y guiar al alumno.

No creo que la huelga de deberes sea una “monserga”, sí lo son algunos mensajes de ciertos partidos políticos, pero prefiero no meter el dedo en esa llaga, además de eso usted sabe más que yo.

Soy docente en la escuela pública desde casi ya 30 años.  Y no me siento atacado por la iniciativa de las familias. No creo que socave nuestra autoridad ni que sea una injerencia en nuestro trabajo. Porque el trabajo de educar es compartido. Son escritos como el suyo y los titulares de cierta prensa los que hablan de bandos, de enemigos, de culpables, de equipos contrarios…¡Qué poco conoce a las familias! ¿De verdad cree que sus palabras retratan el sistema educativo actual?  Hay miles de padres y madres involucrados en el aprendizaje de sus hijos e hijas, que confían en sus maestros y maestras y que participan, cuando pueden y les dejamos, en proyectos y experiencias educativas. La Comunidad Educativa es mucho más fuerte de lo que usted cree. Una Comunidad que ha salido junta a la calle a defender sus derechos, una marea verde que usted reduce a un mero charco.  Le aseguro que son mis mejores aliados, aunque no siempre compartamos los mismos puntos de vista. Es una gran irresponsabilidad que desde su posición y condición política envíe usted esos mensajes.  Muchos vemos esta huelga como un toque de atención, una llamada para dirigir la mirada hacia un asunto que nos influye a todos: lo que sucede dentro de las aulas.   Sí señora, dentro y no fuera de ellas. Somo uno de los países con mayor número de horas de deberes y eso no se traduce en mejores resultados académicos.  Quizá si revisáramos nuestras prácticas educativas los deberes no serían necesarios.  Quizá nos sirva para poner en duda ciertas inercias del sistema y una de ellas son los deberes repetitivos y estériles y plantearnos qué enseñamos y cómo enseñamos y qué y cómo evaluamos.  El debate, señora mía, está dentro de las aulas. El circo lo están montando ustedes fuera de ella.

La verdad, no me extraña mucho proviniendo de alguien que milita en un partido que aboga por “legislar” los deberes para establecer un “tiempo máximo”.  Sepa usted que somos muchos docentes los que los vemos innecesarios. injustos, discriminatorios y, lo que es peor, inútiles esos deberes que mandamos, iguales  para todos, tengan las necesidades que tengan y cuya única razon de hacerse es "porque lo manda el profesor". Y sí, claro que mando tareas para casa pero hay vida más allá de los libros y los cuadernos (si le interesa aquí le dejo algunos "deberes" y no, no me creo especial ni mejor que nadie. Solo comparto lo que me funciona)  Además, ¿cree que con una ley que marque el “tiempo máximo” van a mejorar el sistema? Eso, Sra Rivera, sí es invadir nuestras competencias. ¿Quiénes son ustedes para decidir el tiempo máximo o mínimo de deberes? Demonizan a las familias por decidir no hacerlos y ustedes nos legislan para establecer un tiempo máximo.  Porque con ello dan por hecho que deben existir ¿nos obligarán por ley? Pues como todas las iniciativas de política educativa sean como esa...como dice usted "¡qué mal vamos!" Y luego, nos habla de monsergas…

                                         

¿Ha escrito sin ruborizarse que “Vivimos en un país donde los profesores se ven obligados a militar en un equipo contrario al de padres y alumnos, que se coaligan para limitar su margen de maniobra”?

No, Sra.Rivera, vivimos en un país donde los profesores y profesoras se ven obligados a militar en un equipo junto padres, madres y alumnos/as coaligados para luchar contra los recortes en presupuestos, en plantillas, en recursos humanos y materiales, en autonomía; para luchar contra leyes absurdas y estándares que perpetúan aprendizajes memorísticos, contra  ratios desmedidas que obstaculizan la convivencia, contra bailes normativos que nos desorientan y nos agotan y eso, le aseguro, que sí limita nuestro margen de maniobra. 

Atentamente,

Un maestro

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