Seguridad, privacidad e identidad digital en el entorno escolar
La tarea final de este curso nos pide que diseñemos un producto digital con el que transmitir unas pautas de seguridad y uso responsable de Internet a nuestros alumnos.
He creado una secuencia didáctica que incluye varios retos (así se presenta a los alumnos/as) que los alumnos/as deben superar.
Como de forma habitual trabajo mediante grupos cooperativos, creo que lo idóneo es continuar con esas dinámicas también para abordar este tema.
He utilizado varias herramientas TIC con el único criterio de incorporarlas a esta secuencia para lograr los objetivos de una forma más eficaz, no por su complejidad o espectacularidad. En concreto, uso:
- - vídeo elaborado con Powtoon
- - Muro de escritura colaborativa elaborado con Padlet
- - vídeos de Youtube de plataformas conocidas sobre Seguridad Digital
- - Encuestas con Google
- - Google Docs: presentaciones.
El proceso consiste en varias etapas:
- - información sobre qué son las TIC y para qué nos sirven
- - normas de seguridad en Internet
- - el decálogo de la seguridad
- - bulos: no todo en internet es cierto.
- - usos de las redes sociales
- - las contraseñas
- - resumimos ideas con vídeos.
A pesar de que en las noticias podemos leer titulares como estos:
en mi clase, de 5º de Primaria, en un centro público del sur de Madrid las cifras no son, ni de lejos, las citadas. Son mucho peores. Según la encuesta que he pasado en el nivel (3 aulas), el 92% de los niños y niñas de 5º de Primaria tienen móvil personal con conexión a internet y el 87% tienen perfiles en redes sociales (especialmente, Instagram y Whatsapp). El 73% juega online desde el ordenador o el móvil, incluso alguno tiene un propio canal de Youtube (solo un 6% pero teniendo en cuenta la edad es significativo, creo).
Esta secuencia está pensada, por tanto, para un grupo de 5º de Educación Primaria.
Estas son las tareas que plantearíamos a los alumnos/as:
RETO 1: NOS INFORMAMOS
¿Sabes lo que son las TIC? ¿Te gustan los videojuegos o pasas mucho tiempo conectado a Internet? Vamos a aprender un poco más sobre esto. ¡Presta atención! ¡Dentro vídeo!
(las preguntas del cuestionario al final del vídeo anterior nos servirán para iniciar el debate, además de tratar el tema de forma globalizada incluyendo ejercicios -si lo estimamos pertinente- sobre porcentajes en Matemáticas, vocabulario en Lengua, etc...)
2º RETO: ESCRIBIMOS EL DECÁLOGO DE LA SEGURIDAD EN INTERNET.
CON LAS PISTAS QUE TIENES A CONTINUACIÓN, DEBES REDACTAR 10 NORMAS PARA CUMPLIR CON LAS NORMAS DE SEGURIDAD EN INTERNET.
PRIMERO TENDRÁS QUE HACERLO SOLO PERO DESPUÉS PODRÁS COMPARTIRLO CON TUS COMPAÑEROS DE GRUPO Y LLEGAR A ACUERDOS.
RETO 3: LEE ESTAS DOS NOTICIAS Y LUEGO COMENTA CON TUS COMPAÑEROS TU OPINIÓN.
1 ¿QUÉ TE PARECE QUE LAS MUJERES TENGAN 15 MINUTOS MÁS PARA HACER EXÁMENES DE MATEMÁTICAS EN UNA UNIVERSIDAD?
2- ¿SABÍAS QUE HAY UNOS CARAMELOS QUE PUEDEN CAUSAR GRAVES LESIONES?
3- Hay una tercera noticia que verás un poco más adelante. Te servirá para reflexionar sobre que todo lo que se publica en Internet no es cierto y el daño que puede hacerse a las personas.
RETO 4: ¿BIEN O MAL?
Estos chicos y chicas están utilizando sus redes sociales. ¿Te parece que hacen un buen uso de ellas? ¿Hay algo que no esté bien?
Escribe las respuestas en tu cuaderno. Cuando acabemos las debatiremos en clase todos juntos.
CASO 1
Mark acaba de hacerse una foto y la ha subido a Instagram con este texto:
"Se acabaron los exámenes, hoy a las 19 horas nos vemos en el Bar Pepe, iremos a mi casa
porque mis padres están fuera todo el fin de semana"
CASO 2
Marta y Verónica también se han hecho una foto en la playa y la han compartido en Twitter:
" 1 de julio: por fin de vacaciones: quince días para disfrutar de la playita de Torrevieja. Adiós, Madrid".
CASO 3
Álvaro y Felipe están chateando por Whatsapp con el grupo de la clase.
"¿Habéis visto cómo venía vestido hoy el tonto de Luis? ¡Menudas pintas, jajajajajaja, parecía
un payaso a que sí?
RETO 5: ENCUESTA. Haz clic en ESTE ENLACE y completa la encuesta.
RETO 6: LAS CONTRASEÑAS
Para crear una contraseña segura y robusta, deben tenerse en cuenta los siguientes factores:
Debemos asegurarnos que la contraseña tenga:
¿Qué peligros corre Alicia en su aventura?
¿Cuál es el mensaje que te da el vídeo sobre la identidad real del amigo de Alicia?
¿Te has sentido alguna vez como Alicia?
1.Cuidado con lo que subes
2- Protege tu reputación
3- Sed legales entre vosotros
4- Descansa de Internet y juega con tus amigos.
- una longitud mínima de ocho caracteres,
- que combine mayúsculas, minúsculas, números y símbolos.
- no debemos utilizar como claves:
- palabras sencillas en cualquier idioma,
- nombres propios,
- lugares,
- combinaciones excesivamente cortas,
- fechas de nacimiento,
No debemos usar claves formadas únicamente a partir de la concatenación de varios elementos
TRUCOS PARA CONTRASEÑAS ROBUSTAS
RETO 7: Reflexión final
¿Qué peligros corre Alicia en su aventura?
¿Cuál es el mensaje que te da el vídeo sobre la identidad real del amigo de Alicia?
¿Te has sentido alguna vez como Alicia?
1.Cuidado con lo que subes
2- Protege tu reputación
3- Sed legales entre vosotros
4- Descansa de Internet y juega con tus amigos.
